高考语文“名句名篇”复习对策

让学生识记常见的名句名篇,既可以提高学生的人文素养,又可以在潜移默化中陶冶学生的情操。基于此,名句名篇填空成为近年来高考的一类稳定考题。然而,尽管很多考生为此花费了大量的时间和精力,但从2007年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看,得分率仍不高。为使"名句名篇"的复习收到事半功倍的实效,现提出如下四条复习对策。     

高考语文“名句名篇识记”复习对策

背诵常见的名句名篇，意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟和熏陶，提高人文素养。为此，这一考点在１９９９年、２０００年高考语文科《考试说明》“考试内容”部分删除之后，２００１年高考语文科《考试说明》将此再度列为“考试内容”。鉴于复习时间过于仓促（考生看到《考试说明》已是２００１年３月），２００１年高考语文暂未列入考试范围，但它将是２００２年高考语文的必考内容。如何在高三一年的时间里牢固识记面广量大、需要高中三年掌握的名句名篇，是摆在众多考生面前的一个非常棘手的难题。笔者以为只…     

高考名句名篇复习策略

名句名篇的考点大多比较稳定,大家也比较熟悉,一般以主观填空题的形式出现。一、考查的目的和要求主要考查学生的识记能力,意在引导学生重视阅读,扩大积累,接受熏陶,提高素养,所谓“腹有诗书气自华”。当然,考查识记能力并不仅仅要求学生能机械地识记,更要能对识记的内容理解、吸收,做到举一反三,融会贯通,学以致用。二、考查范围范围以“常见的”和“有名的”为主,既有课内要求背诵的名句名篇,又有日常生活中所见的名句。“常见的”应该是学生学过的或熟悉的,不会故意为难考生。“有名的”就文体而言,侧重于诗歌和散文,从时间上说大多集中…     

“名句名篇识记”复习对策

默写常见的名句名篇,是2002年高考语文的必考内容。笔者以为只要科学实施如下三条复习对策,还是可以突破“名句名篇识记”这一考点的。一、明确三条原则,突出复习重点。“名句”的范围应如何划定?对1993-1998年高考语文考查的28条名句作一剖析,我们发现了三条基本原则,可供我们组织复习时参考:     

高考名句名篇复习应试“六要”

要求“默写常见的名句名篇”是高考语文试卷中新增加的内容。通过对名句名篇的背诵考查,能够帮助学生了解祖国传统文化精髓,熏陶渐染学生的思想情感,培养人文主义精神,增强语言感悟能力。作为高三学生,如何在有限的时间里最大限度地提高对名句名篇的识记理解,并且在高考中取得满意的分数呢?笔者在复习实践中,总结了“六要”方略,收到了明显的效果。     

名句名篇复习四对策

让学生识记常见的名句名篇,既可以提高学生的人文素养,又可以在潜移默化中陶冶学生的情操。基于此,名句名篇填空成为近年来高考中的一类稳定题型。很多考生尽管为此花费了大量的时间和精力,但从2007年高考各省市阅卷组抽样统计的结果来看,得分率仍很低。为使高考语文"名句名篇"的复习收到事半功倍的实效,现提出如下四种复习对策。     

高考名句名篇识记

1.一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。(贾谊《过秦论》)2.一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)3.人以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴替;以人为镜,可以知     

名句名篇复习导航

一、题型解读 选句内容通常分五种：1．揭示人类社会及事物发展规律的富有哲理的句子。2．抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子。3．描写锦绣河山、意境优美的名句。4．反映以德治国、传统美德、创新变革与和谐发展的名句。     

名句名篇复习指要

2005年高考名句名篇的默写与往年相比,有了较大的变化:一是分值有所提高, 有3套试卷赋5分,有3套试卷赋6分;二是题型有所创新,考试内容有所扩展。从题型看,一是由原来的单纯考查变成了综合考查。湖北是这样考查的:中国诗词常以“月”烘托意境。比如:     

2005年高考语文名句名篇题预测

每年高考语文都会考查名句名篇。“名篇”指初、高中要求背诵的古诗文,重点是高中大纲规定背诵的篇目;“名句”则是课本、读本以及注释中涉及过的,思想性、教育性和审美性都很强的精美语言。2004年高考语文名句名篇题均是填空题,它要求考生必须识记准确,不得错、漏、添字。因此,名句名篇的默写,要在记忆准确、书写正确上下功夫,以确保准确无误。针对近几年名句名篇题考查的特点,我们估计2005年会继续以填空题的形式进行考查。不过,也要防备出现其他形式。比如:“《石钟山记》中能概括全文中心的一句话是什么?答:__________。”另外,把名句名…     

2010年高考语文名句名篇考查统计分析

本文对2010年的18套高考语文试卷所考查的名句名篇,从赋分、体裁、所属年代、汉字分布、篇数和句数、考查形式、出处、作者等7个方面进行了专项统计,并与2007年～2009年的情况进行了比较分析。在此基础上,文章对近几年高考语文名句名篇考查中存在的问题进行了总结,并对这一考点的命题原则和备考要点进行了探讨。     

浅谈高考语文名句名篇考点的备考

高考中的“名句名篇”是我国优秀文学作品的精华。背诵一定数量的“名句名篇”是《语文教学大纲》所说的“培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情”的需要,也是涵养学生文学素养、丰富学生的文学底蕴、提升其审美情趣的必由之路。本考点考查的是识记能力．考查形式是默写。意在引导考生重视诵读,培养语感,强调语文学习中的积累、感悟及熏陶,重视文化积累和语言积累,丰富高中生的人文内涵,提高人文素质。题中的内容很多同学都能熟读成诵．但在考试中却不能得分。为此,我把历年来高考中此类题作了梳理分析,以期对教学、高三备考有所帮助。     

2013年高考语文名句名篇考查统计分析

自2002年语文高考恢复对名句名篇的考查。至今已延续了12年。从全国范围来看,2007年、2009年、2010年、2013年的高考语文试卷总数均为18套;2008年多一份四川延考卷、一份汉语文卷．为20套;2011年、2012年的高考语文试卷总数均为17套。2007年～2013年,除2007年的浙江卷、2008年的汉语文卷没有对名句名篇默写进行专项考查外。我国高考语文试卷全部专项考查了名句名篇的默写。     

高考名句名篇题横向解析及复习建议

2004年全国高考语文试卷共有15份，其中全国卷4份，单独命题的省、市卷11份。15份试卷中名句名篇题归类如下。     

高考名句名篇题横向解析及复习建议

2004年全国高考语文试卷共有15份，其中全国卷4份，单独命题的省市卷11份。15份试卷中名句名篇题归类如下：     

2007年高考"名句名篇"复习攻略

"名句名篇"是我国优秀文学作品的精华.背诵一定数量的"名句名篇"是<语文教学大纲>所说的"培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情"的需要,也是提高学生文学素养、丰富学生的文学底蕴、升华其审美情趣的必由之路.在高考试题中,从1993年开始了对"名句名篇"的考查,其形式通常是给出一个名句,要求写出其上句或下句,这种考查形式一直延续到1998年,共六年.1999-2001年作为轮空内容停考三年,2002年恢复后一直延续至今.     

高考名句名篇考查新动向

2002年《考试说明》将“名句名篇”这一考点重新列入考查范围，并且2002年和2003年高考连续两年对这一考点进行了考查，从中，我们可以观察到高考对这一考生考查的新动向，下面以2003年高考题为例具体说明。     

高考名句名篇诵记

1.一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施,而攻守之势异也。(贾谊《过秦论》)2.一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)     

“背诵常见名句名篇”考点复习设计

一、考点阐释“背诵常见的名句名篇”这一考点在１９９９年、２０００年高考语文科《考试说明》“考试内容”部分删除之后，２００１年高考语文科《考试说明》再度将它列为“考试内容”。鉴于复习时间过于仓促，２００１年高考语文暂未列入考试范围，但它将是２００２年高考语文的必考内容。“背诵常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。这些名句名篇，或揭示人生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹人物的情貌，或表现事物的真…