发掘天赋

小时候,他是一个"名副其实"的"差生"。一直到读中学,他像个皮球一样被许多学校踢来踢去,就连最差的学校也不愿招收他。开始,他自己也像老师们一样认为自己非常笨。十几岁以后才明白,自己不是笨,而是在学习方面有些障     

丁村发掘记

丁村在山西省南部的襄汾县,离太原市302公里。同蒲路是纵贯山西省的一条铁路,丁村就在史村车站南面5公里(图1)。汾河水在这一带冲出两侧阶地向南奔流(图2),这个村庄就在东岸约有10公尺高的一个阶地上。在这个约有100馀户的村庄中,一幢幢明代和清代的宏敞房舍或楼阁,显示了整个村庄外貌的壮丽。黄昏时分,晚霞照在汾河上,映出鲜红色的水面,衬上绿荫荫的枣林,这个村子也就更加美丽。到过丁村的人,都不会忘记它的景色。在这一带辽阔的土地上,远在旧石器时代,就有人类生长居住了。以後这里一直没有断过人烟,因为在这一带的地表上,还发现了新石器时代的遗址。     

论创造性

一、创造性研究的意义和内容近年来创造性这个名词已逐渐为人们所熟悉。我们目前正处于原子能时代和宇航时代,但是成为这一科学技术飞跃发展基础的并不是原子能和宇航技术本身,而是导出这些技术的母体——人类的创造性。如果我们认识到这一点,那么我们就会懂得,创造性是人类最高级的禀性,而把它同人类的其他本能区别开来。所谓创造性,广义地说是“从各种角度加以评价的,基于个人(或其有机结合体如各种组织尤其是民族)自由人格的文化价值的产生”。关于个人所发现的创造性,罗兹曾搜集了约五十条定义,它被分为四个方     

创造性经济

现在 ,工业经济已让位于创造性经济 ,企业正处于另一个十字路口。使它们适合于 2 0世纪的那些特性可能使它们在2 1世纪处于极其不利的地位。因此 ,它们必须变革 ,而且要显著地改变。本刊的这一特大号专刊寻求探索未来 ,描述 2 1世纪企业的外貌与特质。我们借鉴了公司首席执行官、风险资本家、学者、顾问、当然还有电脑工作者的观点。我们研究了通过网络进行的管理、未来的工作场所、未来职务的头衔 ,以及其它许多东西。我们的目的是为读者提供一些可能帮助他们的公司在未来数十年兴旺发达所需要的前瞻性看法。虚拟价值我们首先要谈最重要的…     

发掘关系中的财富

网络社交不仅仅是一些新潮的商业模式，从历史维度来看，它更是一个推动互联网向现实世界无限靠近的关键力量     

创造潜质亟待发掘

许多人都说自己缺乏创造力,所以总是一事无成。想必这只是为懒惰找借口。因为心理学家发现,形成创造力的要素人人都具备。美国著名心理学家基思·索耶博士在他的畅销新书《创造力:人类创新的科学》中说“:创造力并不为一部分人所独享,大脑中的某个神秘区域蕴藏着创造力,有的人能充分发挥出来,有的人能发挥其中的一部分,而有的人却一点一滴都没有开发。”索耶在书中说“:传统观点认为有创造力的人脾气很怪僻,是孤独的天才,但事实并非如此,当代最伟大的企业家兼发明家比尔·盖茨就是一个典型的例子。他具有很强的社交能力和融合公关能力。因为…     

从太空发掘吴哥

当你从32万米的高空向下俯瞰过去的历史,眼前将会出现一幅怎样的情景？新一代的“空间考古学家”发现,从大气层的顶端去观察地球文明的历史,甚至要比在发掘现场看得更为清晰。     

发掘大豆的潜力

大豆除了可以直接榨油以外,在作豆制副食品和酱油用的大豆以及作牲畜飼料用的大豆中,也有很大的潜力可以發掘。我国群众过去習慣用大豆直接制作豆腐。豆腐一向为我国广大人民所喜爱,消費量很大,据估计每年做豆腐所消耗的大豆約在30万吨以上。但是,豆腐是利用大豆中的蛋白質制成的,大豆中的脂肪并沒有作用。因此可以采取一种所謂冷榨的方法,在低温的情况下,不使大豆中的水溶性蛋白質变性或少变性,榨去大豆中部分脂肪后,再去制作豆腐。这样既利用了大     

浅谈以创造性的教育培养创造性的艺术类人才

创造性人才来源于创造性的教育,创造性的艺术人才教育依赖于艺术教育的改革。     

怎样发挥创造性

新颖的意念就像一只飞奔的兔子一样快速闪现 ,穿越你的意识。如果你不能快捷地抓住 ,这些新念头也许将永远消逝 ,再也不会出现了。美国科学家罗伯特·爱泼斯坦发明了一种称之为“捕捉白日梦”的简单训练方法 ,很有作用。它要求你闭上眼睛 ,让自己的思绪完全放松 ,自由地驰骋几分钟 ,不对全面展开的思路给以任何的指导。这时候 ,你就会产生一种离开了房间、飞出了地球、甚至告别了银河系的感觉 ,结果一些在现实中不可能有过的经历就会有可能看到、听到或者体验到。“在某些时候或者某些环境下 ,‘捕捉’灵感会更容易一些。”爱泼斯坦说。“例…     

创造性思维特征分析

创造性思维是依据科学有效的原则,用新颖独特的方法解决问题的思维方式,它是相对于再现性思维而言的。再现性思维是指人们用已有的知识经验,按现成的方案和思路直接解决问题。比较“创造性思维”和“再现性思维”,可以发现它们各自蕴含着不同的思维素质,显现出不同的特征,研究这些特征,不仅有利于我们加深对创造性思维的认识,而且有利于我们有针对性地改善自己的思维素质,加强创造性思维培养。创造性思维具有下述与再现性思维不同的特征:1、思维的创造性思维的创造性,指的是个体产生有意义的独特思想的能力。这种能力是亿万年生命演化积累和…     

创造性解决问题刍议

创造性解决问题刍议罗玲玲创造性解决问题的训练是各类创造力训练的核心，在创造力开发中占有十分重要的地位。创造性解决问题是把创造性思维用于解决问题，并且是综合性地运用。这其中自主性思维与客观性思维，发散性思维与集中性思维，逻辑思维与非逻辑思维，智力因素与...     

论创造性情报

通过对情报服务中认知情报学和用户主体情报学的分析,本文尝试建立创造性情报的模式p：c（i,q）,这个模式中,情报工作人员（c）以创造力为核心、用户需求（q）为导向,利用可获取的信息（i）,获得彰显自身价值的情报活动结果（p）。     

怎样发挥创造性

种种不良习惯严重阻碍着人们创造性的发挥。只要克服了这些不良习惯，我们在工作和生活中就能发挥出更大的创造性。 一要善于质疑。 第一个不良习惯是不积极提出疑问。许多人就是因为不善于提出疑问而与发明创造失之交臂。要想产生有创造性的见解，就得多问几个“为什么”，尝试用好奇的眼光来观察周围的世界。 二要随时记录点子。 第二个不良习惯是没有当即把想到的点子记录下来。 在发明创造的王国里没有坏点子、好点子之分。积木越多，那么能够搭建的东西也就越多。千万不要抛弃今天用不上的积木，许多人都是因为抛弃了“未用上的积木”…