问题意识学术创新——"新闻传播前沿问题学术研讨会"综述

2007年5月19日至20日,由南京大学新闻传播学院主办的“新闻传播前沿问题学术研讨会”在南京海陵会议中心隆重举行。来自各高校、研究机构和新闻单位的专家学者对新闻传播学学科发展中热点问题、前沿问题进行了广泛的研讨。     

新闻传播学术研究的客观性、自主性和科学性

在当下的新闻传播学研究中充斥大量对方针政策的宣扬、诠释和歌颂,真正能给人思考、启迪的成果极少.缺少科学研究的客观性、自主性和科学性,严重制约了我国新闻传播学水平的提高.确立学科研究的独立性,寻找学科研究的本体,严格学科研究的规范,恢复学科研究的尊严.已经刻不容缓了.     

当前我国新闻传播学科发展的十个要点

一、新闻传播学界的研究、教学人员在最近数年内稳步完成了新老交替 改革开放20多年来，“革”前从事新闻传播学研究、教学的人员陆续退休，20世纪八九十年代培养的新闻学博士、硕士陆续接替老一代人，成为高校各主要新闻院系和新闻传播研究单位新的主体，新一批学科带头人已经走上岗位。老一代人在改革开放初期为新闻传播学研究、教学的重新恢复和建设付出了辛劳和智慧，奠定了现在学科发展的基础。新一代的视野更为开阔，知识结构较为合理，已经成为现在新一轮研究成果创作的主体。     

我国法制新闻传播中存在的问题分析

本文从法制新闻本身的性质出发,重点分析了当前我国法制新闻传播中存在的问题．如法制新闻的内容失实,法制新闻的报道缺乏公正,法制新闻的品位低俗等等,并列出了各个问题的表现,阐释了产生这些问题的原因。     

新闻传播学术的积累与创新——“中国新闻改革学术研讨会暨新闻史学会年会”综述

跨入新世纪，中国的新闻传播学术研究和媒体的机制创新，在中国加入WTO已有一年的背景下，已是厚积薄发，硕果累累，当然同时也显得更加紧迫。２００２年１１月５日，来自海内外近百名新闻传播专家学者相聚在暨南大学，参加中国新闻改革学术研讨会暨中国新闻史学会年会。本次大会由暨南大学、中国新闻史学会主办，暨南大学新闻与传播学院承办，同时得到了深圳特区报报业集团、羊城晚报集团的大力支持。这次为期两天的大会采用了主题演讲和分组讨论两种方式。中国新闻史学会会长方汉奇教授主持了开幕式。南方日报总编杨兴锋作了“高度决定…     

论改革开放以来新闻传播学术研究与新闻实践的互动关系

一、由理论界先行引发的实践革命 1.信息概念与传播学的引进 新闻改革是从理论界的探索开始的.打倒"四人帮"后,各领域各行业都提出"拨乱反正"的理念.进入20世纪80年代以后,理论界引入了"信息"概念及信息理论,引发了新闻学术界的一场讨论和业界的观念革新.李良荣先生当年从两个方面作了概括性的评价:首先,它涉及到"对新闻媒介功能的重新定位"问题,"新闻媒介究竟以传播信息为第一功能还是以宣传为第一功能"?其次,观念的变化引起操作层面的系列变化:一是引起媒介结构的变化,"一大批以提供纯信息,尤其是经济信息为主的报纸纷纷创办,电台电视台也纷纷开出以提供经济信息为主的新频道".二是媒介内容构成的变化,纯信息的新闻逐步在各新闻媒介占据重要地位.     

数据新闻中数据运用的问题与应对

大数据时代的到来,使人们比以往更需要对数据的理解,而数据的选择和应用都可以直接影响受众的理解,产生不同的效果.我们应该对它持怀疑态度,对于随新闻衍生的数据如何影响和左右新闻故事的发展持清醒态度.文章分析了数据新闻中数据运用的误区,如数据缺失、数据虚假、处理技术欠缺、数据被利用等问题,并提出相应的策略,主要从数据本身、数据外部因素和数据之外的社会条件三个方面来阐述如何应对数据新闻中数据运用的问题.     

传媒实践推动新闻学术研究——2003年中国新闻传播学研究回顾

2003年不论对世界来说，还是仅就中国来说，都是一个多事之年。年内发生的许多重大事件，相当多地涉及到传媒，进而也激发起新闻传播学界的研究热情。1月初，中央政治局常委李长春代表党中央提出了传媒要“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的要求，把它作为改进宣传工作的一个突破口。他还提出了三个“一切”，即一切妨碍文     

对新闻传播理论研究几个问题的观察与思考

本文从新闻学的学科归属——新闻学或传播学或新闻传播学、基础性研究和应用性研究、传统继承与学术借鉴、创新研究与学术规范等诸方面,阐述了对新闻传播理论研究问题的观察与思考。笔者认为,摆在形势喜人的新闻理论研究面前的,也有许多困惑和不足。这些困惑与不足,不仅直接导致基础性研究脱离实际,应用性研究缺乏理性,损害新闻学科形象和新闻人才培养,还在一定程度上影响中外学术交流和对外合作研究。     

为中国历史新闻传播学开创了一个新领域——初读《中国新闻传播学说史（一九四九—二○○五）》

今年6月初在上海举办的"中国传播思想史论坛"学术研讨会上,又见到74岁高龄的徐培汀教授,他依然是那样精神矍铄,步履稳健,更为可喜的是科研成果不断问世.不久,在京便收到他的大作《中国新闻传播学说史(1949～2005)》(下称《学说史》).手捧大作,爱不释手.     

当前新闻传播学研究存在的问题

一是学术严谨性不足。学术研究的规范不仅仅是形式的规范,更重要的是学术概念的规范。“正名”是开展学术研究的前提与基本要求。但不少研究对基本概念的内涵和外延的界定模糊,整个论证过程不能保持前后一致,缺乏严谨性,甚至随意制造概念名词,导致结论失去了依据和价值。     

关于新闻与传播教育的四个问题

这是作者在研讨会议上的发言,涉及新闻教育的指导思想、如何理解教育的全球化和本土化、课程安排和培养学生的职业意识等问题。     

“新闻传播学”向何处深入——读《中国新闻传藉学说史》

新闻传播学如何发展？向何处深入？徐培汀教授的回答非常肯定。他认为新闻既有术理,又有学理,不能如其然而不知其所以然。[编者按]     

中美新闻传播学学术传统比较研究——兼谈我国新闻传播学的发展

本文选取了中美两国各两份新闻传播学主流学术期刊,通过对其六年间(2000年-2005年)所有论文的内容分析,描绘出中美新闻传播学学术传统的概貌并比较其异同。本文还访谈了部分中美新闻传播学者(包括期刊主编),希冀对两国新闻传播学学术传统与学术环境的内在逻辑关系展开论证。在此基础上,本文进一步讨论了中国新闻传播学的发展问题,认为提高我国新闻传播学教育质量并完善学术制度建设是优化我国新闻传播学学术传统的必由之路。     

国际化与规范化——我国新闻传播研究期刊的现状与走向

我国新闻传播研究期刊在相当一段时间内沿着相对封闭保守的学术环境发展,缺乏应有的深度和广度。学术规范的完善,资源模式的优化,以及增强国际化、网络化的理念是新闻传播研究期刊的改革与探索方向。     

中国新闻传播学30年学术论争的文献统计分析

中国进入转型期以来,新闻传播学研究领域进行的学术论争,折射出新闻传播实践中出现的复杂矛盾,折射出改革开放进程所带来的巨大变化.基于时1978年以来的学术文献的数量统计,可以发现学术论争的主题是与时俱进的,在30年历史发展过程中凸显过3个数量上的高峰,论争的焦点主要集中于传统的新闻理论和新闻业务,集中发表在少数的核心期刊,但是已显示出向其他方面渗透扩散的时代趋势.     

新闻传播学科实施双语教学的思考

双语教学是培养具有全球视野和国际交流能力的高水平专业人才的需要,也是培养与国际接轨的传播学人才的必要教学形式。本文论述了在新闻传播学科开展双语教学的现实意义以及教学实践中的具体措施。     

新闻传播学专业实践教学存在问题与对策

新闻传播学专业是一门应用性、操作性、实践性很强的学科,但目前高校的教学仍以理论为主,实践教学没有得到足够的重视,课程设置和考核方式重理论轻实践,师资力量薄弱,缺乏媒体从业经验,实验设备投入不足,实验课教材缺乏,不能满足学生上课的需求,针对这些问题,从探索新的教学模式、提升教师的实践能力、拓展实训平台等方面提出了有力开展实践教学的可行性对策,提高新闻传播学专业人才培养质量,为业界培养市场所需求的人才。     

深化理论研究拓展学术领域--南京大学新闻传播学系"新闻传播理论创新"学术研讨会综述

新年伊始,南京大学新闻传播学系迎来了它的十岁生日。为庆祝建系十周年,1月12日,举办了以“新闻传播理论创新”为主题的学术研讨会。 来自北京、上海、南京、广州等地的20多位专家、学者及百名南京大学新闻传播学系的师生围绕“创新”展开了热烈讨论。本次研讨会共提交包括专家、学者、该系老师及研究生在内的70多篇论文,以主题发言、讨论和分组发言、讨论两种方式交叉进行。概括而言,本次研讨会的内容与特色主要表现为以下几个方面: