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瑶山民族小学原名姑类小学,建于1953年,位于荔波县西南边远少数民族山区乡——瑶山瑶族乡,它是瑶山地区有史以来的第一所学校,也是瑶山地区规模较大的一所完全小学。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2017,(24)
在我国湖南省境内生活着一个神秘的族群,这里的人们一路山风一路歌,用勤劳和智慧创造生活,用歌声讲述生活,这个民族就是"花瑶"。花瑶山民沿袭着从古至今的民俗文化和民族民风,他们演绎着独特的东方文化。花瑶山歌体现出山民的生活劳作,折射出花瑶民族的往昔与今朝,探索花瑶山歌的艺术魅力,挖掘其内在价值具有重要的意义,我们要珍惜民族音乐的瑰宝,让花瑶山歌得以世代传承。 相似文献
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一、转变观念,明确村级完全小学在农村基础教育中的优先发展地位在我国,80%以上的农村适龄儿童要在村级完全小学接受小学阶段的基础教育。从这个意义上说,村级完全小学是中国基础教育的基础,是中国数量最多、分布最广、在校学生人数最多的一级学校。但与此重要地位不相吻合的是,从教育资源的人均占有率上看,村级完全小学学生不仅远远低于城市小学学生,也低于乡镇中心小学学生;从教育研究上看,村级完全小学几乎成了教育研究的真空地段,针对这一级学校开展的理论和实证研究数量奇缺,质量更是无从谈起。城市教育与乡村教育的不公平现象已引起中… 相似文献
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刘大志，生在瑶山，长在瑶山，喝足了瑶山的泉水，尝遍了瑶山的野果，山里人特有的粗犷、强悍却与他无缘，一副斯斯文文的书生相，一个地地道道的“教师王”。然而就是这样一副瘦小柔弱的肩膀，坚定地挑起了振兴民族教育的重任，勇敢地托起了瑶山人民的希望。咬定青山不放松如果说当年刘大志考上湖南师大时信誓旦旦，表示将来一定回乡任教，是出于一时冲动，那么，１９６２年他学成归来时，谢绝省城的挽留，则是经过冷静思考后所作出的艰难抉择。刘大志出生在江华瑶山腹地一个贫苦瑶民家庭。家乡虽然有绿水青山构成的自然风光，虽然有动人的… 相似文献
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值中国马克思主义哲学史年会召开之际，本刊委托杨楹、马拥军和彭立群三位博士就“当代中国哲学的命运”问题对《哲学研究》副主编、中国社会科学院研究生院博士生导师刘奔教授进行了访谈。现将部分谈话内容整理出来，以飨读者。谈话中的“问”方是三位博士，“答”方是刘奔教授。对话由马拥军整理，未经刘奔教授审阅。 相似文献
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广东省始兴县沈所镇民族学校的杨玉明老师是一个地地道道的瑶家人,他从小生在瑶山、长在瑶山,毕业后一直工作在瑶山。“德高为师,身正为范”,这是他最喜欢的一句教育名言,也是他践行了25年的行动指南。他用自己高尚的品德赢得了人们的尊重,也用自己的实际行动教育、影响着身边的人．他无愧于“全国优秀教师”这一荣誉称号。 相似文献
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在今年召开的红河州人民代表大会上,一位中年汉族教师激动地向大家表示:瑶山需要我,今后我要更努力地工作,为边疆的现代化建设培养出更多的人材。这位老师叫杨培根,是河口瑶族自治县瑶山公社小学的教师,已经在瑶山工作了整整二十五个春秋了。一九五九年,政府决定从内地抽调一批教师到 相似文献
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缩小完全小学与初级小学之间办学水平的差距,充分发挥和利用办学优势的辐射,是推进教育均衡发展、促进教育公平的重要举措。湖北省郧县城关镇把13所初级小学分配给5所完全小学管理,把初级小学作为完全小学的分校区。主校和分校之间在教育教学管理与评估、教师的管理与待遇、学校财务管理、学校日常管理等方面达到均衡。极大地调动了初级小学的办学积极性,在教育均衡发展方面做了有益的探索。 相似文献
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这是一个真实的故事:一位姑娘不远千里只身来到江华县,在千里瑶山的小学讲台上一站就是15年.她找到了一位株洲丈夫,并结下爱情的果实.可当丈夫逼迫她在家庭和瑶山之间作出选择时,她含泪扑向了瑶山.于是,大瑶山记下了这忠诚的女儿一件件感人的往事;贝江河弹奏出这瑶山之女写下的一支支壮美的歌……她叫郭爱红,来自雷锋故乡望城县,已在江华蔚竹口乡担任了15年民办教师.怀揣妈妈泪水和成的一包家乡土、一瓶家乡水,她别井离乡,投人瑶山的怀抱 相似文献
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《中小学教育与管理》2006,(2):F0003-F0003
香河县城内第二小学建于1991年7月，是一所国办完全小学，现有教学班29个，在校生1700人，教职工108人，学校占地17780平方米，是县内规模较大完全小学，校园建设布局合理，环境优雅恼人。 相似文献
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我所在的梅溪完全小学,地处重庆市渝北区石船镇乡间,学生几乎全是农家子女。近来,我阅读了《陶行知教育名著教师读本》,在自己教学实践反思中树立起"生活教育"的理念,明确了我们的教学对象是处在活生生的生活环境里的活生生的学生,应 相似文献