让学生在玩中学习科学

一、玩一玩,问题发现了发现问题是思维活动的前提。但小学生在发现问题时,很大程度上依赖于已有的经验,局限性很大,教师应正确启迪学生的思维,让学生成为知识的发现者。如教《蒸发》一课,为了证明水蒸发时能吸收周围的热,我设计了这样的实验:给全班每一位同学准备了一只温度计和一杯冷水,请同学们操作,将温度计放入冷水中,看到什么现象?同学们异口同声回答:“温度计刻度下降了。”我乘机提出问题:“请同学们猜测一下,现在如果把温度计从冷水里拿出来,会发生什么现象?”同学们不假思索地回答:“温度计刻度会上升。”“是不是这样呢?请同学们…     

一座不朽的桥梁——《桥》教学实录及评析

正一、课前谈话师:同学们,听说你们特别喜欢读书。我们一起交流一下,说说你们最近都读了哪些书?生:我最近看了沈石溪的动物小说《白象家族》。生:哈利·波特的魔幻小说。生:郭敬明的《临界爵迹》。师:同学们确实很喜欢读书,而且课外阅读的绝大部分是小说。这样吧,上课前我也推荐大家读一篇小说。(课件出示:五年级下册"语文园地八"——世界上最短的科幻小说《敲门声》)请一位同学来读给大家听。     

本真的教学 灵动的课堂——《爷爷的芦笛》课堂实录及互动评课

课堂实录师:同学们,上节课我们已经初读了《爷爷的芦笛》这篇课文,了解了课文的内容,理清了课文的脉络。之后,同学们按照我们已经掌握的制图方法制作了这篇课文的阅读地图,请大家拿出自己制作的阅读地图来互相交流一下。(生交流阅读地图)师:我刚才巡视了一下,感觉同学们的阅读地图制作得都不错。我随手拿了两份,咱们一起来看一看。(出示第一幅阅读地图)这是彭斯聪同学制作的阅读地图,彭斯聪同学,请你来介绍一下,你是怎样制作的?生:在制作这张阅读地图的时候,我想到了课文的题目是《爷爷的芦笛》,于是,我就把“爷爷的芦笛”作为这幅地图的关…     

《小读者》真的改变了我们

广东潮州市湘桥区城基中学202班孙泽芳来信说:过去,同学们老说我大大咧咧、马马虎虎。一个女孩子被人说成这样,真是害羞死了。可自从与《小读者》交上朋友之后,就开始学着认真地读每一篇文章,细心地摘录一些优美的词句,逐渐地我真的变得细心了,是《小读者》改变了我。同学们也说我变稳重了!甘肃白银市景泰县条山镇二中郭长嫒来信说:《小读者》是我家的最爱,我和爸爸、妈妈、弟弟都抢着看《小读者》。是《小读者》提高了我的学习成绩。从前,我在班里是个中等生。现在呀,成了班里的好学生了。有一天,我的好朋友寇丹阳见我拿着一本《小读者》便…     

我的爸爸妈妈是卖水泥的

课间,同学们围在一起谈论各自父母的工作,当他们问起我的爸爸妈妈做什么工作时,我就低着头害羞地轻声回答:“我爸爸妈妈是卖水泥的。”同学们“哄”一下笑开了。小艳还挤眉弄眼地对我说:“哈哈,原来你家是卖‘死人’的呀!”周围的同学又一次跟着大笑起来。我的脸“刷”一下红得发烫,真想有一条缝让我钻进去!我心里直埋怨:爸爸妈妈卖什么不好,偏要卖水泥!放晚学的时候,我不敢抬头看同学们,飞快地往家跑。回到家,我恳求妈妈:“妈妈,我求求你们别再做这个生意了,好吗?”“好孩子,只要能供你上学,我做什么都愿意。”妈妈摸了一下我的头,慈祥地说…     

为自己建"银行"

新学期的写作课上,文老师在黑板上写下了一个大大的作文题:《寒假里,我……》。教室里立刻“唉”声一片,同学们不是抓耳挠腮就是紧咬笔杆,愁眉苦脸。只有王小乐同学像是吃了什么特效作文药似的,“刷刷刷”不到20分钟,就把小手高高举起。文老师吃惊地问:“你写完了?”“写完了!”王小乐高兴地点了点头。文老师将信将疑地走到他的身边,拿起作文本一看,不禁连声叫好:“《寒假里,我给母鸡减肥》,好作文,妙!实在是妙!”同学们望着王小乐,目光惊奇又羡慕。大家实在想不出短短一个寒假,他的作文为什么会进步这么快。“现在请王小乐为我们介绍一下写…     

美丽的夏夜

来信请寄:江西省南昌市子安路75号《小星星》低年级"星迷来信"栏目收邮政编码:330009电子邮箱:zuowenmgc@163.com(邮件主题请注明"星迷来信")星星姐姐:您好!我叫温锦华,是个活泼聪明的一年级的小男孩。我从小就喜欢读书看报,最喜欢看《小星星》了。妈妈说,她小时候在《小星星》上发表过文章,我也想寄一篇我写的作文过来,请帮我修改一下,要是我的同学们读到我的作文那该多好啊!谢谢!您忠实的小读者:温锦华     

《皇帝的新装》教学启示录

教《皇帝的新装》,我大胆地运用了一种新的教学法,逆向教学法,即是上课一开始就较全面地对这篇课文的有关问题提问,然后再回转来读书、补充完善、巩固、加深。收到了用时少,收效大,学生兴趣浓等意想不到的效果,分述如下。钟声响过,我就走进了教室,问:“同学们《皇帝的新装》都读过吗?”生:“读过。”师:“好,那下边我检查一下同学们掌握的情况。”分别题了如下的问题,括号内为学生所答。师:本文的文体是什么?(生:童话。)师:请一位同学介绍一下作者安徒生其人其事。(生:答案略。)师:请一位同学复述一下本文的故事梗概。(生:答案略。)目的是熟悉课文,为下边的提问设     

“1分钟能干什么”教学案例及反思

[案例]师:同学们,1分钟到底有多长呢?我们来体味一下1分钟的长短。(学生静看秒针走动,钟发出嘀嗒嘀嗒的响声。)师:秒针走一圈是多长时间呢?(生:1分钟。)师:现在我们再来欣赏动画片《宝莲灯》中最精彩的一段。注意:观看的时间也是1分钟。(学生聚精会神地观看课件播放的动画片,1分钟到了,画面消失。)师:你们感觉1分钟的时间长吗?生(1很遗憾地):我觉得1分钟时间太短了。生2:要是1分钟时间长一点,我们就可以多看一会儿了。师:我现在计时1分钟,请同学们数一数自己的心跳,看看1分钟大约跳了几次?生1:1分钟我的心跳次数大约是84次。生2:1分钟我的心…     

“我们一起来帮他解决”

上课铃响了,我拿着教科书笑容满面地走进了课堂。“同学们,今天我们学习《狼牙山五壮士》这一课。通过预习,大家一定知道了很多,首先请同学们讲讲你在预习中的收获。”同学们争先恐后地讲述自己的预习所得。我也津津有味地听着。“老师,我有个问题想问一下?”声音打断了我的思绪。我回头一看,是张明同学站在那儿。我立刻点头示意他讲出自己的问题。“第五自然段里,‘马宝玉嗖的一声拔出手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人’。这里为什么不用‘力气’而用‘气力’?”同学们的目光一下转向了张明,直觉告诉我:教学不能按预先准备的进行了。…     

教学中的“牵”与“导”

上课铃响了,我拿着教科书笑容满面地走进了课堂。“同学们,今天我们学习《狼牙山五壮士》这一课。通过预习,大家一定知道了很多,首先请同学们讲讲你在预习中的收获。”同学们争先恐后地讲述自己的预习所得。我也津津有味地听着。“老师,我有个问题想问一下?”声音打断了我的思绪。我回头一看,是张明同学站在那儿。我立刻点头示意他讲出自己的问题。“第五自然段里,‘马宝玉嗖的一声拔出手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人’。这里为什么不用‘力气’而用‘气力’?”同学们的目光一下转向了张明,直觉告诉我:教学不能按预先准备的进行了。…     

有效源于改变

<正>学完五年级下册第二篇课文《暖流》,像以往一样,我把听写本发给学生,说:"老师先给大家一分钟复习生字新词。"学生很快翻开了书,但是大多数学生只是把生字新词读了一遍,有的甚至只是看了一遍,便胸有成竹地拿着笔等老师来报生字新词。可我却说:"今天请同学们自己把这些生字新词默写在听写本上。"话音刚落,同学们先是愣了一下,随即便写了起来,但很快就陷入了思考中,因为他们明明知道还有好几个生字新词没写,却又想不出是哪几个。默写     

试为人师

让我激动而又期盼已久的一堂课终于来了!语文老师要我这节课学当一次小老师,讲《春》。站上讲台,往下一看,满教室的眼睛齐刷刷望向我,我准备好的话全吓得没影了。“同学们……”我的声音很低,并且战抖着,有同学立时轻笑了一声。我的脸一下红了。更糟糕的是,我刚把备课纸放在讲台上,不知从哪钻来的风一下把它吹走了。我赶忙去抓,同学们见状哈哈大笑。我尴尬极了,恨不得钻进地洞。有同学把我的备课纸交上来了。“死猪不怕开水烫,豁出去了!”我的心底忽而有了一股勇气。我平静地望了望台下,用镇定的语气说：“同学们,我们上课。”     

安琪信箱

安琪: 我是喜欢看《少年文艺》的女孩。刚上高中时,我见到我们班长在看, 随手拿来一翻,没想到竟再也离不开它了。当时只有班长订了,每期的《少年文艺》还没到,同学们就排起长队在等着看了。我实在不能等太     

《雪》(初中语文《阅读》第二册)教学纪实

师:今天我们一起学习《雪》这篇文章。昨天布置了一个预习,要求同学们熟读这篇课文,把阅读练习4完成。大家都做了吧? 生:做了。 师:好。我现在检查一下同学们做得怎样。这纸条上有几个词,我请一个同学站起来读一下。看这个,谁读?(请一生)     

笑的N种方式

同学们,相信你对笑不会不熟悉吧.下面我向你们介绍几种笑的方式: 拍地式 创作者:冬瓜(王冬) 创作原因:因为老师给我们看了几篇搞笑大作,特别是《丑人告白》,尤其让我发笑.冬瓜一看便沉不住气了,拍地大笑,拍地笑由此而来.     

为“中间”学生圆梦

“我是三(1)班的陈小炜,我想当第二组摆桌椅的小组长,因为我上个学期做过摆桌椅的小组长,我做得很好,我希望我在这个学期里能继续为同学们摆桌椅,我能做得更好,希望大家投我一票,谢谢!”小炜声音响亮地说完竞选班干部的竞岗词,大方地向同学们鞠了一个躬,赢得了同学们一片赞许而又热烈的掌声。听到同学们的掌声,小炜抬起头来看了看我,咧开嘴微笑了一下,我也赞许地向他点了点     

音乐综合课《绿叶》教学实录及评析

师:同学们,上课了!蔡老师唱首歌给大家听听好吗? (师范唱歌曲《绿叶》,学生兴奋地鼓掌。) 师:请同学们来欣赏一首老师为同学们制作的MTV《绿叶》,比较一下它与老师刚才的演唱有什么不同?     

巧引突发事件

数学课上,同学们在静静地写作业。突然,从教室一角传来一阵“哈哈!哈哈!”的笑声。教室里原本安静的学习气氛一下被破坏了。我生气地寻找“祸源”,同学们也都一脸惊讶和不解,只有小宇心虚地缩下了身子。我一腔怒气,本想狠狠批评他,但看到他惊恐的目光,我突然意识到:他不是故意的……我走回讲台,同学们目不转睛地盯着我,等着一场狂风暴雨……我平静地说:前几天我就想做一实验,看学习时注意力是否易被意外分散,没想到今天小宇帮我提前做了。通过刚才的观察,我发现同学们学习时注意力很集中,现在已经有一部分同学打算继续写作业了。实验既然已…     

注册表的护“妹儿”之道

小胖:对呀,我怎么就没想到注册表呢!晕菜:(手拿2004年第3期《少电》,得意洋洋地)用不用我们先看一下《别被注册表唬住了》一文,再……没等晕菜说完,小胖便侃侃而谈起来。