《曾有一个人爱我如生命》

平静的、通透的、甚至是调侃的文字,带来的却是一个肝肠寸断的故事。这是与舒仪上一部作品《格子间的女人》完全两样的一本小说,她用一个烂俗的爱情故事套路为我们讲述了一段一再刺激人们泪腺的爱情。倘若不是看到最后一页,没有人能猜透故事的真正结局。     

宽容是福

生活是一本打开的书,谁都想翻到最后一页看结局,却又怕错过中间的精彩部分,于是,我们只好一页一页地往下翻,去品尝人生旅程的酸甜苦辣,去了解人生的千姿百态,以及人间世俗中的热闹与无奈,在无尽的长路上爬行着,默默地安慰自己…………     

原来我们已经“变异”

一开始读文章的时候，觉得这是一篇平淡无奇的文章，但是当看完了“而在这个城市，有一个老翁正在焦急地找他丢失的一叠钱”这一句我最最喜欢的句子时，我对这篇文章的所有想法全都推翻了。平淡朴实的语言背后向人们展现的是一个不同寻常的故事结局和生活哲理，给读者以感悟和震撼。     

四下第八单元：故事新编

<正>审题要点分析同学们看过很多故事吧？故事能带给我们快乐和收获。本次习作话题是“故事新编”,顾名思义,就是根据我们熟悉的故事创编出新的故事。怎么写呢？老师给大家带来三个写作锦囊。锦囊一：设定新结局新编故事中的主要角色都是大家熟知的,他们之间又会发生怎样的新故事呢？可以从结局倒推故事情节的发展,借助表格、思维导图等罗列故事的新结局,确定新编故事的方向（见下表）。     

那些教会我们想象的人

想象T台 《卖火柴的小女孩》最后的结局,大家都知道,本来就很悲惨的小女孩还要有这样一个悲惨的结局,太催我们的泪腺了。有个小作者决定给这篇故事一个不一样的结局,她希望这个世界上所有的事情都能幸福美满。为此,她赐给了卖火柴的小女孩一个阿拉丁神灯。     

《追风筝的人》:爱的炮灰

正对于总是在奉献的羔羊,我们会有意无意地推动它走向这样一个结局:彻底为自己献身。因为它此前的奉献是如此之重,我们已无法承担。所以,在文艺作品中,我们常看到这样的局面——勇于献身者,最后的结局常是彻底献身。忠诚的爱——你就要甘愿做我的炮灰许多人会感动于小说第一页的一句话——"哈     

从“小叮当”学作文⑥开放式的结局

曾经有小朋友问我:“管阿姨,为什么你写的有些故事都没有结局呢?”乍一听到小朋友这么问,还真让我吓了一跳。什么?没有结局?那不是太糟了吗?不过,当我再进一步地问问,比方说我想知道那个小朋友所指的“没有结局的故事”到底是哪几篇故事(这样讨论起来就会比较具体),后来我总算搞懂了:原来,这个小朋友总认为童话故事的最后,一定要有类似“从此,他就变成一个诚实的好孩子”,或者“从此,王子和公主就快快乐乐地生活在一起”等句子,才算是“有结局”。其实,不一定非要有“从此,就如何如何”的句型才算是有结局。请注意,当你写一篇童话故事,只要…     

《品人录》：历史原来这么好玩

[作品简介] 历史的书卷一页一页地翻过去了。展现在我们面前的．是一个个岁月带不走的熟悉的姓名：项羽．曹操、武则天、海瑞、雍正。他们无疑都是中国历史上最杰出、最优秀的人物之一。他们的业绩不可磨灭,他们的形象光彩照人．他们的故事世代传说,他们的魅力至今犹存。然而我们总是习惯于把王朝的兴寰、事业的成败、历史的更替和事情的对错都归结为个人的原因,     

割野菜

人爱怀旧,特别是我们经历过磨难的人。童年的故事就是一本书,翻开每一页,都是那么感人。这一页故事时时在感动着我,使我不得不拿起笔来。记得当时我还小,大约十一二岁吧。我有个最要好的朋     

都是“短路”惹的祸

萧言中小时候就决心长大以后要做漫画家。一般的书中,王子和公主都是过着幸福和快乐的日子。可是在小孩子萧言中的心中,总期望有一天故事书翻到最后一页会看到不一样的结局。1985年,20岁的萧言中圆了9岁时的童梦,《童话短路》诞生了。     

笑闹课堂之结尾:小毛再次献艺 哇呀呀!我的书啊

在我们这里,每天都发生着许多故事,每个人都是班级这部长篇小说的主角,小毛和老曹的故事就是那最精彩的一页!欲知后事如何,且看课堂上这一节:     

托班自制布艺书四例

变变书设计意图:在带领托班孩子阅读时,我们发现孩子因为精细动作还没有发育完善,在翻阅绘本时动作幅度很大,容易把纸质绘本弄坏,而且不少孩子在阅读中做不到一页一页地翻阅,于是我们用布制作了"变变书",每一页都有巧妙的设计。孩子需要一页一页地打开才能看到书内完整的动物形象,有利于养成一页一页看书的习惯。材料及制作方法:     

殊途同归

原本一直以为我的生活总是那么平淡无奇,每日只是机械地重复着昨日的故事,每个星期都是相似形,但随着时光的流逝,多了一点叛逆,多了一分成熟。今日,一睁开那互相具有巨大引力的上眼皮和下眼皮,一瞅那闹钟,My God!已经、已经……什么!     

我们的路

翻过最后一页。心,淡淡的、朦胧的痛。从开始看《天使街23号》到现在,一直都觉得结局也许是苏佑慧和金月夜在一起,尽管喜欢的是李哲羽。但是,始终觉得金月夜才是真正的男主角。     

离梦想最近的时候

对于每一个经历过高考的人来说,他的高考故事也许顺理成章、平淡无奇;也许曲折离奇、惊心动魄;也许千回百转、功亏一篑。无论怎样的际遇,我们都不必抱怨。因为,曾经走过,便是令人艳羡的宝贵财富。     

相遇在路上

谁都想在旅行中邂逅知己,但不是每个故事都能摆脱俗气的结局。但这部电影慷慨地为我们编织了这样一个幻梦,且这梦一做二十年,还有什么比这更加奢侈呢?你们都是星宿。别忘了。当群星亿万年前在宇宙中爆炸时它们形成了这世上的一切。我们知道的一切都是星尘。所以别忘了,你们也是。一个旅途中发生的爱情故事,稍纵即逝,还有什么比这更加动人?绝美的欧洲人文景观,在这部     

发现孩子的美丽

小故事大道理每个平淡无奇的生命中,都蕴藏着一座金矿,只要挖掘,就会得到令自己都惊讶不已的宝藏……我们的孩子又何尝不是如此?曾在一本书上看过这样一个故事。一个穷困潦倒的青年流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮他找一份谋生的差事。     

利用故事

孩子们都喜欢听故事。特别是到了两三岁,说话的积极性不断高涨,独立性也开始萌芽,不再满足于听,而想讲了。孩子是天生的说故事好手,对于他喜欢的玩具或卡通片他都能侃侃而谈,甚至编出一段自己和玩具或卡通人物的历险故事。让孩子说故事有个好处,使他的想像力和表达能力都能得到发展。教孩子学讲故事,一般在两岁半左右比较合适。开始的时候,我们可以买些色彩鲜艳,图文并茂,短而薄的图画故事书。成人翻一页,讲一页,让孩子看着图学讲一段。孩子会复述后,可让孩子在成人的提示下逐渐连贯地把故事讲完。配合磁带的有声读物,是三四岁孩子学讲故事的好教材。当有声有色的话语,伴随着美妙动听的音乐,将孩子     

中学生学习地理兴趣的形成

兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向,表现为一种好学精神。学习兴趣是学生求知的动力,会使学生产生学习的需要。因此,培养学生学习兴趣是至关重要的任务。要改变传统的教学方式。传统的教学方式常是一言堂,以教师为主体而忽视了学生的主观能动性,束缚了学生的学习兴趣。在教学中,我常用多种方法来调动学生积极性,激发他们学习地理的兴趣。(1)开端引趣,激发欲望。我们看小说,常被各种悬念吸引住,想知道故事的结局。教学时也要利用这种心理,设置悬念,引起学生的兴趣。上课开始时,千万不可例行公事,说“现在我们翻到第几页”,而…     

一曲跨时空的合奏——从《简·爱》、《藻海无边》到《夏洛特:简·爱的最后旅程》

三部小说以其难忘的人物形象、深刻的主题和独特的风格带给读者不同的阅读体验,而故事的结局是开放性的,每个人都可以有不同的解读.我们可以自由地重构、想象从而积极地参与到对三部小说的解读中.