如何写好话题作文

话题作文作为一种新型的作文命题方式走人中考作文．已是不可逆转的大趋势。那么如何写好话题作文呢?在这里，我就自己在作文教学中的点滴体会与同仁们商榷。     

话题作文创新构思导引

[文题设计]生活中有爆发,也有忍耐.福楼拜说:"天才,无非是长久的忍耐!努力吧!"生活中的忍耐多种多样,有的用于磨炼意志,有的用于消除误会,有的用于化解痛苦,有的用于抗争命运.你在生活中有过忍耐的经历吗?你赞同福楼拜的名言吗?你还有其他的看法吗?请以"忍"为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限,不少于600字.     

锁定在题设的范围内——中考作文应试的一个重要问题

写作导航 扣题写作是写好作的第一要义．也是阅卷评分的第一标准和第一印象。在中考作中．因为偏离题旨而失分的情况屡屡发生。其表现形式主要有：一是整体偏向。指一篇章的内容全部没有落实题目的要求，比如说．题目要以“诚信”为话题写作．有人拟出“要做个诚实的人”的章，全大谈诚实，丢掉了“诚信”中的“守信”的意思：二是部分脱轨。     

写好话题作文不可忽视的问题

所谓话题作文，意即作文的命题仅提供一个可供谈话的“话题”以及一个实例，并非规定死了的题目，作文只要不离开这个话题别起炉灶就符合要求，就不会“跑题”。话题只是一个引子，它不要求对话题本身进行引用、分析，它只需要从话题出发进行作文。其具有开放、灵活、创造的特点，给每一个学     

话题作文如何出新

话题作是近几年来中考中经常出现的作形式，总得给评卷老师一个好的感觉，得一个好的分数。因此．写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时．要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊；语气上要有独到的魅力，不平铺直叙，泛泛而谈。那么，如何写出具有新意的话题作呢?     

供料话题作文导写

题目 :阅读下面的短文 ,然后按要求作文。爱若和布若同时受雇于一家超级市场 ,很短时间之内爱若一再被提升 ,而布若却还在最底层。布若埋怨总经理狗眼看人 ,总经理说 :“这样吧 ,在谈这个问题之前 ,是不是请你马上到集市上去 ,看看今天有什么卖的。”布若很快从集市上回来了 ,告诉总经理 :只有一个农民拉了车土豆在卖。总经理问 :“一车大约有多少袋 ?”布若又跑去 ,回来后说有 4 0袋。总经理又问 :“价格是多少 ?”布若再次跑到集市上去问。总经理让跑得气喘吁吁的布若休息一会儿 ,随后又叫来爱若 ,让他也到集市上去 ,看看今天有什么卖的。…     

话题作文的常见病例及其对策

近年来，高考采用“话题作文”的形式，就是命题者提供一段材料，为考生展开想象、联想提供一个开放的、灵活的“话题”。话题作文以其“自由性”“开放性”“创新性”等特点为人们所肯定，但与此同时，我们也应看到话题的“开放”和“限制”是相对的，话题作文也存在着限制的因素。     

用独特的思维构思文章

构思是作文的一个环节，我发现同学们在构思上主要存在以下三方面的问题。     

不蜚则已，一蜚冲天——话题作文超常解读：会当凌绝顶，一鉴众山小——话题作文超常漫谈

人无我有，人有我新，谓之超常，即超过一般水准，高人一筹。近年的话题作文，考生在写什么、怎么写两个方面，匠心独运，获得了满分、高分，值得借鉴。     

人生百态

人生是多姿多彩的，有时是通衢大道，有时会荆棘丛生；有时前途光明，有时崎岖黑暗、。会拥有温馨的友情，也会遇到落井下石的人；会拥有鲜花掌声，也会碰到挫折失败；既尝得快乐幸福，也要耐得寂莫孤独……走起家一生便会尝尽各种滋味。酸甜苦辣，组成多味人生，百味尝遍，人生百态尽见，这样的人生也许才是完美的人生，才是有意义的人生。     

话题作文审题的新视角

话题作文大致有两种形式：一种是只有话题，没有提示材料：一种是有话题，还有提示材料。不管哪种形式，其中话题是审题立意的关键。     

谈谈话题作文的大小置换

由于话题作的写作范围十分广泛，可以天南地北随处走，天马行空任我游，因而许多学生欢呼雀跃，“八仙过海各显神通”，名篇佳作呼之欲出。但也由于话题比较宽泛，使得一些基础不好的学生反而感到无处下笔，即使有很多话要说，但提起笔来找不到切人点，茫然失措，故只能泛泛而谈。结果可想而知，轻意散漫，重空洞无物或离题万里。笔认为，出现这种现象的主要原因是学生不会大小置换。     

突破平庸，写出个性——中学生作文创新浅谈

目前同学们的作文大都千人一面，内容单一，结构模式化。针对同一话题去谈，都是人云亦云，毫无新意。想想面对这些大同小异，自己都毫无感觉的文章，读者怎会动情呢？如何才能使自己的文章“脱颖而出”呢？这就涉及到创新问题，比如标题巧一点，开头新一点，文章安排一两个动人的细节，力争有一两处闪亮的语言点等等。总结起来，创新可从立意、选材、结构和语言四上方面下功夫。     

让写作指导在创新的氛围中轻舞飞扬

写作是学生语文知识和语文能力的综合体现。但现实是一提起写作文，很多学生都头痛．不愿写甚至怕写。语文教师为了学生能写好作文，精批细改．讲得口干舌燥耗费了大量的时间、精力，却收效甚微。几年下来，作文写得好的学生当然有提高，差的还是差。于是有的教师无奈地感慨：好作文不是教出来的。难道真的就找不到行之有效的写作指导办法吗？于是我在这方面做了一些探索和尝试。