关于多媒体辅助教学的几点体会

目前来说,“多媒体教学”还是一个新鲜的研究课题,所以在教学过程中,如何正确恰当地运用多媒体辅助教学仍然是值得十分关注的。一、投影屏幕不能完全替代教师板书对于多媒体辅助教学这一现代教学手段,我们应该努力寻求它和传统教学手段的结合点,真正发挥其现代性特点,这样才能收到事半功倍的效果。现实中不少老师利用多媒体教学时完全脱离了粉笔和黑板,“尺有所短、寸有所长”,作为传统课堂教学象征的黑板仍有一些地方是现代教学媒体无法替代的。首先是黑板即时重现力强,随写随看,内容增删方便灵活,教师在使用多媒体教学时会突然产生灵感,这…     

运用多媒体课件辅助教学的几点思考

随着现代信息技术的发展，多媒体课件作为一种新型的教学手段被广泛地应用于课堂教学中，给传统教学带来了巨大影响。如何利用好这一先进的教学手段，充分发挥其在教学中的作用，提升教育理念，更新教学手段，提高教学效果，是值得广大教师研究和思考的问题。同时我们也注意到，一些教师在多媒体课件的使用中产生了一些认识误区，     

应用多媒体辅助手段进行地理教学的几点体会

应用多媒体技术教学手段进行地理课教学，打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学方法。它以其直观、形象、生动、感染力丰富等独特的长处和优势，越来越显现出极大的生命力并成为广大教师广泛采用的一种教育教学的重要手段，其地位越来越重要。下面，我就应用多媒体进行地理教学谈几点体会。     

对多媒体辅助教学的几点体会

随着社会、经济的发展,多媒体辅助教学日益被接受和运用,进入了寻常课堂之中。很多老师在教学设计中制作多媒体课件,并应用于课堂教学中,收到了良好的教学效果。专门针对应用多媒体教学的观摩课、课件展示和优质课评比等活动也应运而生。一时间,好像离开了多媒体辅助教学就不称其为时髦课堂了。     

化学课中运用多媒体辅助教学的几点体会

丰富多彩的多媒体教学已被广泛采用，多媒体教学可增强直观性，更会使学生引起兴奋，吸引学生集中注意力，还能解决一些在课堂上难于单靠语言讲清的问题，提高课堂教学效果，受到学生的欢迎。下面结合我在化学教学中的实践谈几点体会。     

多媒体辅助教学在生物教学中的运用

<正>21世纪是一个高度国际化、科学化、多元化的知识经济时代。在新世纪里,思想观念是行为的先导,随着现代教育技术实验研究在教育领域的不断扩展与深入,它使每个人都认识到现代教育技术的优越性,现代教育技术在素质教育中的作用已变得越来越重要。计算机与网络技术的发展已经渗透到社会的各个角落、各个领域,先进的科学技术开始在各     

多媒体运用于初中化学教学的几点思考

<正>"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"是邓小平同志为中国教育指出的发展目标和方向。在现代教育技术的迅猛发展和素质教育不断深化下,应用电脑多媒体网络来辅助化学教学已得到了全面的铺开,这必然会引起教育的深刻革命,给教师的教育观念、教学方法、教学的组织形式带来深远的影响。但若不能正确处理好与传统教学模式之间的关系,不能正     

多媒体辅助教学应注意的几个问题

随着现代教育技术的发展，利用多媒体技术辅助课堂教学已逐渐被广泛地应用。但随着多媒体教学的不断推广和研究的深入，也暴露出许多问题，如果不及时加以解决，势必会影响现代化教学手段优势的发挥。因此，运用多媒体教学时要处理好以下几个方面的问题。     

语文教学多媒体应用的几点思考

多媒体教学作为一种全新的教学手段，随着现代教育技术的发展，越来越多地走进了课堂。诚然，多媒体辅助教学集图片、声音、动画、视频于一体，其信息资源的丰富性和教学的直观性等特点是传统教学无法比拟的。     

对多媒体辅助教学的几点思考

作为一个崭新的教学手段.多媒体辅助教学犹如一道亮丽的风景线展示在人们的面前.给教育者和受教育者带来了许多方便.给学校的教育发展提供了新的舞台.多媒体辅助教学以其高度的灵活性和直观性.调动了学生的学习积极性.提高了课堂教学效果.因而受到广大教师的青睐.随着科学技术进步和教育投入的增加.多媒体教学正逐渐走进课堂.可是.如果运用不当.不但不能达到预期效果.甚至带来相反的效果.违背了多媒体使用的初衷.本文就开展多媒体教学谈点看法.     

应用多媒体辅助教学的几点体会

从教多年以来,教师已经习惯了单一的传统教学模式,主要靠一本书、一支粉笔、一张嘴来工作,教师负担重,学生也不轻松.随着教学条件的提高,学校给每个班级都安装了多媒体,这在给我们每名教师提供新的教学模式的同时也提出了新的教学挑战.多媒体进入课堂教学,让我们看到了     

用多媒体辅助语文教学的几点体会

随着信息技术的快速普及,多媒体辅助教学越来越受到教师和学生的欢迎,它在教学领域中体现着鲜活的生命力,为提高课堂教学效率带来蓬勃生机。语文教学是一种美,要真正展现语文内在的美,通过多媒体是一种很好的方式和手段,它能直观地为学生提供语文美的内涵,唤起学生美的情趣,拨动学生美的心弦。作为中学语文教师,在新的教育形势下,若能从实际出发,在课堂教学中合理运用多媒体,定能极大地丰富课堂教学内容,激发学生学     

初中化学中多媒体辅助教学的几点思考

随着计算机的发展和普及,计算机辅助教学走进课堂已经越来越普遍,它以全新的面貌、非凡的气势打破了沿袭多年的＂一支粉笔一张嘴＂的传统教学模式,利用声音、文字、图像、动画等各种不同的方式将传统的课堂教学的静态灌输变为动态的传播,为学生创造了生动、形象、逼真的学习环境,     

语文课运用多媒体辅助教学的几点误区

"旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。"随着教育改革的不断发展,教育现代化的不断深入,多媒体教学作为一种全新的教学手段,越来越多地走入了课堂教学,受到学校、老师的普遍重视。多媒体教学以其生动、直观、高效等特点,极大地拓展了教与学的空间,使传统的教学观发生了一次深     

初中语文多媒体辅助教学的几点体会

21世纪是高度信息化的时代,是人才竞争的时代,是追求高效率的时代。它对教育领域提出了更高的要求,它急需教育领域多出人才、快出人才和出好人才。传统的教育观念、教育模式、教育内容、教育技术和方法已不能适应时代发展的要求,而以现代科学技术教育为主的教学给教育领域注入了新的活力,展示了一个新的天地。     

《优化试验设计》课程运用多媒体辅助教学的几点体会

在分析多媒体辅助教学的优势与误区的基础上,系统阐述了《优化试验设计》采用计算机多媒体辅助教学模式构建与创新中对于教学内容、教学方法、教学手段等方面具体措施,为深入开展《优化试验设计》课程建设和培养本科生创新性能力与创造性思维模式奠定了基础。     

制作多媒体课件辅助教学的几点思考

人员配备 教材、教学内容的研究人员对教材要有深入研究,教学经验要丰富;必须充分掌握课件所要表现的教学内容;懂得教学法,确实掌握课件教育对象的情况,综合提供课件所要表达的知识内容和教育对象特征的信息,明确提出"教什么"。 教学设计人员这类人员是在对教学内容和教学对象进行分析的基础上,应用系统科学的观点和方法,制定出具体的教学策略、程序规划和评价系统。合理地选择和设计教学媒体信息,并在系统中有机地组合,以形成优化的教学结构,最终解决"如何教"。     

利用多媒体辅助教学，优化语文课堂教学

在最新编写的高、初中语文教学大纲中，明确规定：语文教师应努力掌握和运用现代教育技术，学校要配备一定数量的幻灯机、投影仪、计算机及其辅助器材，装配多媒体教室等，以此来提高教学质量和效率。因此，多媒体辅助教学在语文教学中的运用显得日趋重要。在传统教学模式的基本框架内辅助课堂教学，优化教学手段，创设教学环境，调动和激发学生的学习兴趣，取得了较好的课堂教学效果。     

多媒体辅助历史教学的几点体会

由于计算机多媒体技术的发展,全面带动了我国教育事业朝向信息化发展,现代教学的技术核心就是使用多媒体技术辅助教学。这不仅为现代化的教育事业开辟了一条新道路,还能优化课堂教学,提高教学质量,为学生更好的学习历史知识奠定了基础。文章从历史教学的实践出发,分析了多媒体与历史教学之间的关系,以及多媒体对历史教学的促进作用。