高职高专礼仪教学改革的探索

礼仪是现代社会交际活动的行为准则,也是塑造个人和组织良好形象的重要手段。通过分析高职院校礼仪教学还存在教师不够专业,学生对礼仪认识肤浅,礼仪教学课件匮乏等问题,为提高教学效果,提出几方面的教学改革措施,包括提高教师专业水平和学生对礼仪课的认识、加强礼仪课实践训练环节、扩展礼仪教育范围等。     

BOPPPS教学模式在中职礼仪课程教学中的应用研究——以名片礼仪课程教学为例

礼仪课程教学能够提高中职学校学生的自身修养，满足其就业和适应现代社会的需要。在中职礼仪课程教学现状分析的基础上，以名片礼仪课程内容为例，开展BOPPPS教学模式教学实践，从导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个环节探讨基于BOPPPS教学模式的中职礼仪课程教学设计，从而调动中职学生礼仪学习的积极性和课堂参与性，提高礼仪课程的教学质量。     

中职现代礼仪教育初探

现代社会,礼仪的重要性日益体现,特别是海南国际旅游岛建设被提升为国家战略之际,现代礼仪教育更加任重而道远。本文作者在海南国际旅游岛建设之初的大环境下,结合自身教学实际,对中职现代礼仪教育的意义、教育内容和存在的问题进行了分析．探讨了中职现代礼仪教育的改革设想。     

现代礼仪教育在高校立德树人中的意义与路径研究

目前,很多高校将现代礼仪教育边缘化,导致大学生礼仪修养欠佳,难以满足当代社会对人才的需求。因此,如何在高校立德树人的基础上进行现代礼仪教育,并让学生在良好的礼仪氛围中成为高素质人才,是当前高校面临的主要问题。本文主要基于这一背景,首先阐述了现代礼仪教育课程的内容和意义,然后分析了现代礼仪课程教学存在的问题,最后提出了发挥现代礼仪教育在高校立德树人中作用的主要途径,希望对大学生道德素养和礼仪文化素养的提升有所帮助。     

关于整合现代礼仪与当代大学生德育教学的思考

现代礼仪是社会主义核心价值观体系的题中之义,也是当代大学生德育教学的重要组成部分。整合现代礼仪与当代大学生德育教学,对丰富大学生德育教学内容、提升德育教学实效性具有现实意义。     

高校礼仪课程的改革与实践

改革礼仪课程的教学内容和教学方法是培养高素质大学生的需要，本文针对当前礼仪教学中存在的问题，介绍了作者在科学设计教学内容、充分利用现代化教学手段、增强教学语言的艺术性、改革考试方式和评分办法等方面所作的有效探索，为高校礼仪课教学提供参考。     

论在小学语文教学中渗透礼仪教育

礼仪教育是现代小学教育的迫切任务之一.小学语文教学在渗透礼仪教育方面有四个较大的优势.在小学语文教学渗透礼仪教育,要精心选取礼仪教育的内容,创设礼仪教育的氛围并结合课文主题思想和学生生活实际.同时要明确礼仪教育不是语文教学的主要任务,礼仪教育不能牵强附会.     

基于网络资源库的“现代礼仪”课程教学改革与成效——以柳州铁道职业技术学院为例

结合柳州铁道职业技术学院专业群的设置特点,着力创建集"服务礼仪、公关礼仪、商务礼仪、旅游礼仪"为一体的综合学习专业礼仪的"现代礼仪"课程资源库网站,并围绕课程资源库这一教学平台,创新开展"现代礼仪"课程教学改革与实践,发挥礼仪教育和礼仪培训的双重功效。     

试论现阶段德育教育的新方法和新内容--对新世纪学校德育的理性思考

通过对现阶段学校德育教育工作的理性思考，提出人文关怀和道德情感教育、心理健康教育、现代礼仪教育等是德育教育的新内容，指出必须注重现实生活，利用计算机网络教学等现代教学手段，在继承和发扬优秀传统德育教育的基础上，寻找德育教育新契机、新途径。     

秘书学专业现代礼仪课程教学调查研究

为了全面了解商洛学院秘书学专业现代礼仪课程教学效果,采用问卷调查法,从学生课程学习的基本情况和课程评价两方面进行研究。结果显示,学生礼仪知识求知需求高,学生对课程总体评价良好但仍有很大提升改进空间。现代礼仪课程教学可以从培养目标、教学理念、考核方式、教学形式四方面进行改革,提高教学有效性。     

如何应用现代教育技术上好礼仪课及礼仪在实践中的应用

中等职业院校的礼仪课程教师必须充分借助现代教育技术信息量大、直观、形象的显著特征更好地辅助开展公共礼仪课程的相关教学活动,并有意识地为学生提供充足的实践运用机遇与空间,引导学生将学到的公共礼仪课程知识更好、更熟练地运用在社会现实生活实际之中。作者结合教学实践经验,以"现代教育技术之于礼仪课的教学优势"、"礼仪知识在学生实践的应用"这两大方面为讨论主题,就中职公共礼仪课程教学进行了深入研究与探讨。     

社交礼仪课程实训教学及考试改革初探

社交礼仪实训课程性质与目标是学习社交礼仪课程,让学生初步了解礼仪的一般原理,掌握现代企业礼仪的基本知识和基本技能,逐步把握现代企业礼仪的内在规律,更好地为企业、社会和国家的发展服务;社交礼仪课程实训教学内容是社交礼仪、案例分析、场景式模拟训练、生活、社会中的各种社交场合礼仪、求职、面试、办公礼仪、会议礼仪;社交礼仪课程实训教学要求是社交礼仪课程实训教学特别强调和注重新的方法、理念、思想,实行两种实训教学方法,把握三个重点,联系四个实际;社交礼仪课程考试改革是摒弃传统的笔试考试突出应用型特点,做到出题在应用上,考试在应用上,基本礼仪知识可以作为学生考试题。     

礼仪与礼仪教学

本文对礼仪的相关问题进行探讨，并以普通高校开设的礼仪公选课程为基础，对礼仪教学提出了一些建设性的思路。     

传统礼仪文化与现代旅游礼仪之研究

我国传统礼仪文化涉及到生产生活的各个领域,有着丰富多彩的意蕴。现阶段,旅游业发展迅速,越来越多的人关注旅游中的礼仪问题。我国传统礼仪文化如何运用到现代旅游礼仪中,是许多旅游工作者值得思考的问题。本文分析了我国传统礼仪文化的内涵,深刻探讨现代旅游中存在的问题,并指出两者融合的建议。     

高职院校礼仪教学存在的问题歧解决途径

阐述当前高职院校礼仪教学存在的问题，并针对问题提出相应的解决途径，以提高高职院校礼仪教学效果。     

让文明规范的礼仪成为中职学生的习惯

礼仪在现代社会中发挥着越来越重要的作用,中职学生礼仪意识相对淡薄,因此亟待加强培养与教育。本文从教育管理和礼仪教学两方面,提出了提高中职生礼仪素养、提高礼仪课教学效果的方法和策略。     

提高职业院校学生礼仪素养的思考

礼仪素养是现代社会个人综合素质的重要组成部分.懂礼貌讲礼仪是职业院校学生的基本素质要求.本文通过时现行职校生礼仪失范原因的分析,提出了开展礼仪教育的必要性,并探讨如何利用教学提高学生礼仪素养的一些方法.     

礼仪是我国精神文明建设的内在要求

我国素有礼仪之邦的美誉，礼仪文化源远流长，并有着完备的礼仪体系。如今，随着社会的进步、市场经济的发展、人们对内对外交往的日益频繁，礼仪更成为人们社会生活中不可缺少的内容。礼仪修养，不仅是现代文明人必备的基本素质，而且是社会交往和事业成功的重要条件。因此，在社会主义市场经济条件下，学习礼仪、遵循礼仪，弘扬礼仪文化，就成为社会主义精神文明建设的一项重要内容。     

传统礼仪文化与现代法律素质

本从礼仪、法律及法律素质的内涵入手，较为系统地阐述了礼仪与法律的辩证关系，传统礼仪观念和现代法律的冲撞以及继承传统礼仪化的现实意义，并提出在继承中国优秀传统礼仪化基础上提高现代法律素质的具体措施。     

对中学生礼仪教育的内容与措施的思考

目前,中学生礼仪教育还处于起步阶段,还有很多问题值得我们去研究和探索。首先,要充实和规范中学生礼仪教育的内容:做到传统的与现代的礼仪结合、民族的与世界的礼仪并存;加强社交礼仪教育;要内外兼修,既明礼又达礼。其次,要积极探索进行礼仪教育的措施:让礼仪教育进课堂;努力提高教师和家长的礼仪素质;营造良好的学校、家庭和社会环境;教学中要知行统一,注重实践;引导与监督并重,自律与他律结合。