做巧挖教材资源的有心人——小学语文综合性学习的主题设计

<正>《语文课程标准》提出:"语文教育的目标是全面提高学生的语文素养。"而"语文综合性学习,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡",这无疑指明了语文综合性学习在语文教育中的重要地位,是提高学生语文素养的重要途径。语文综合性学习就是要开放语     

做巧挖教材资源的有心人——小学语文综合性学习的主题设计

《语文课程标准》提出：＂语文教育的目标是全面提高学生的语文素养。＂而＂语文综合性学习,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡＂,这无疑指明了语文综合性学习在语文教育中的重要地位,是提高学生语文素养的重要途径。语文综合性学习就是要开放语文教学,让学生在语文综合性学习活动中运用语文知识,丰富语言积累,发展听、说、读、写等各项语文能力,培养合作精神、参与精神、探究精神和创造精神,形成自信、优雅、文明的综合素养,为学生的后续学习和终身学习打下坚实的基础。     

在综合性学习中培育学生的思维能力

语文综合性学习是相对独立的课程形态,对学生的语文素养的提高有着重要的作用,语文教师应重视综合性学习的教学。综合性学习是学生运用思维完成学习任务的过程,教师在综合性学习的过程中培育学生的思维能力,有利于学生语文素养的形成,语文教师应该重视对学生思维能力的培育。     

在语文教学中培养综合性学习能力

《语文课程标准》指出:语文课程的综合性学习,旨在通过探究的、合作的、综合的学习,全面提高学生的语文素养、科学文化素养、人文素养,使他们成为创新意识和不断进取精神和谐发展的复合型人才。语文综合性学习从根本上改变了学生学习语文的方式,引导进行学生自主、合作、探究性学习,确立了新的课程观和教学观。那么,如何在教学实践中培养学生的语文综合性学习能力呢?     

在语文教学中培养综合性学习能力

《语文课程标准》指出：语文课程的综合性学习,旨在通过探究的、合作的、综合的学习,全面提高学生的语文素养、科学文化素养、人文素养,使他们成为创新意识和不断进取精神和谐发展的复合型人才。语文综合性学习从根本上改变了学生学习语文的方式,引导进行学生自主、合作、探究性学习,确立了新的课程观和教学观。那么,如何在教学实践中培养学生的语文综合性学习能力呢？     

低年级语文综合性学习的教学思考

语文综合性学习能有效地培养学生的语文核心素养。但是,目前不少的教师将语文综合性学习的起始阶段定在中年级,而忽略了低年级的综合性学习。这是对语文课程标准和统编语文教材的片面理解。为此,教师要认真研读语文课程标准,根据低年级语文教材的特点,通过营造学习氛围、选择学习话题、拓展学习空间等途径,将综合性学习融入阅读教学、写话教学和口语交际教学中,以促进学生语文素养和人文素养的全面提高。     

高中语文综合性学习策略的探究与实践

语文综合性学习是一种面向社会、面向未来的创新性学习,是提高学生语文自主学习能力、促进学生语文素养形成的重要学习方式。在新课程大力倡导大语文理念的背景下,高中语文教师要通过对语文综合性学习本质的科学探讨,构思切实可行的策略,提高学生语文综合性学习的实效,全面开发和培育学生的语文素养。     

综合性学习中学生语文素养的培养

<正>语文素养的培养,需以语文能力的提升为核心内容,通过引导学生不断积累语言语句,掌握重点语文知识,并逐渐形成正确的语文学习方法,培养科学的语文学习习惯,进而提高学生的认知水平,促进学生人文素养的提升。在语文教学中,应当将培养学生语文素养作为重点内容,通过带领学生开展综合性学习,进而实现培养学生语文素养的教学目标。一、结合听说读写,开展综合性学习语文学习能力体现在听、说、读、写,开展综合性的语文学习,     

高中语文综合性学习的内涵及其潜在价值

语文综合性学习是提升学生语文自主学习能力、促进学生语文素养形成的重要学习方式。本文通过对语文综合性学习本质的科学探讨,多角度、多层次地阐释了在高中阶段实施语文综合性学习的本质内涵及其潜在价值。     

试论初中语文综合性学习

综合性学习是与听、说、读、写相并列的五大板块之一,体现了语文全面提高学生语文素养的最高目标。语文综合性学习有利于全面提高学生的语文素养,是培养学生主动探究、勇于创新精神的重要途径。语文综合性学习为师生开拓了一片新的天地,提供了一个新的舞台,但是在实践中也遇到了一些困难和疑惑。一、转变教学观念,     

在语文综合性学习中提高学生语文素养

语文教学把提高学生的语文素养作为一项重要的任务,一切语文教学活动都必须以此为核心。综合性学习作为提高学生语文素养的有效途径得到老师们认可,笔者结合教学实践,例谈在综合性学习中如何提高学生语文素养。     

高中语文综合性学习的内涵及其潜在价值

语文综合性学习是提升学生语文自主学习能力、促进学生语文素养形成的重要学习方式.本文通过对语文综合性学习本质的科学探讨,多角度、多层次地阐释了在高中阶段实施语文综合性学习的本质内涵及其潜在价值.     

让语文综合性学习散发＂乡土味＂

语文综合性学习是提高学生语文素养的重要手段。开展综合性学习,既拓宽了学生的学习空间,又增加了语文实践的机会,为语文学习开辟了新的领域。     

语文综合性学习探讨

为全面提高学生的语文素养,语文课程标准提出了＂综合性学习＂的目标,将＂综合性学习＂同＂识字与写字＂、＂阅读＂＂写作＂、＂口语交际＂并列,共同组成语文学习内容的五大板块。这有利于教师增加学生在生活实践中学语文、用语文的意识,开拓学生学习语文的空间。无疑,让学生在语文实践活动中学语文,全面提高学生的语文素养,是语文教学研究的有效途径。     

语文综合性学习的实施策略

语文综合性学习是义务教育语文课程标准试验教科书的一大亮点,它具有综合性、实践性、科学性的特点.语文综合性学习有利于学生在自主活动中全面提高语文素养,有利于激发学生学习语文的兴趣,调动学生学习的积极性.     

对中学语文综合性学习主题的思考

语文综合性学习有利于学生在自主学习活动中全面提高语文素养,也是培养学生主动探究、互助合作、勇于创新的重要途径。本文通过比较以往传统的语文教育,分析了"综合性学习",提出了中学语文综合性学习课题拟定原则。     

在知识与能力的创新中全面提高素养——谈小学语文综合性学习作业价值取向

基础教育课程改革提倡在小学语文教学中积极开展语文综合性学习。小学语文综合性学习作业激发了学生学习语文的兴趣拓展了学习的时空,转变了学生的学习方式,培养了学生的创新精神和实践能力,全面提高了学生的语文素养。     

让语文综合性学习散发"乡土味"

语文综合性学习是提高学生语文素养的重要手段.开展综合性学习,既拓宽了学生的学习空间,又增加了语文实践的机会,为语文学习开辟了新的领域.     

探究小学语文综合性学习 提升学生综合素养

众所周知,语文综合性学习和学生的综合素养培养是当前义务基础教育课程改革的亮点,也是有效实施课程内容的难点。如何在综合素养培养要求下开展小学语文综合性学习活动,如何借助综合性学习活动促进学生综合素养的提升,这都是小学语文教师教学面临的主要问题。     

浅谈如何开展中学语文综合性学习

开展综合性学习是新课程改革以来语文教学的一个新变化,也是语文教学中的一个新内容、新亮点。它体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性和语文学科的综合性,这对于全方位提高学生的语文能力和素养,落实素质教育的要求有着非常重要的意义。在语文综合性学习中需要在很多方面做出调整,教师要对语文综合性学习有一个准确定位,要具有大语文观,多方挖掘课程资源,充分发挥教师的主导作用,切实落实中学语文综合性学习,提升学生语文素养。