系主任负责制之浅见——兼谈首长负责制

明确系主任与系务会的关系,正职与副职的关系,系主任的工作重点,是落实系主任负责制的前提条件。     

系主任负责制的认识与实践

一高等学校在教学方面有三级组织:院—系—教研室。在这三级组织中,系这一级的地位和作用如何,长期来,在观念上、组织上、职能上、权力上都有不少问题。在观念上,系主任以前只面向教师,很少面向学生。大学四、五年中的思想政治工作、学习风气的培养,均由党总支及指导员管,而系主任通常只过问教师中的事情。     

系主任负责制下党政关系之管见

我国高等学校的领导体制中,在系一级多年来实行系主任负责制。实践证明,系主任负责制是行之有效的,它成功地解决了两个重要问题:一是系行政职权分离、工作效率低、不能发挥系一级的创造性问题;二是系党组织党不管党、以党代政、实际上削弱了党的领导问题。然而,随着系主任负责制的     

试论系主任领导下的专业群经理负责制

2008年开始,石家庄职业技术学院推出了<系主任领导下的专业群经理负责制改革方案>,带着在新的改革措施中如何坚持以"教育教学融为一体,教学资源充分利用与共享,培育核心教学团队,教学管理高效运行"的目的,文章从专业群经理的岗位设置、专业群建设、系主任领导下的专业群经理负责制等方面进行了阐述.     

新形势下高校系主任培训探析

新形势下高校系主任培训探析北京航空航天大学张彦通目前，高等学校简政放权，集权到系，实行系主任负责制，仍是比较普遍的内部管理体制。系是高等学校最基本的也是最主要的办学单位，提高系级办学水平是学校管理工作的主要任务，而系主任的管理水平及能力对深化管理体制...     

中国高校系主任的职责

通过对中国307所高校的256名系主任进行的问卷调查,测量他们的工作负担、体会及其统计特征,选出了影响这些职责的因素,并研究各因素之间的关系,发现在系主任的任期和他们在管理上所花费的时间之间存在某种统计学意义;系主任的在职年限与他们用于预算事务的时间有一定统计意义的关系;其任期有助于预计他们在科研上所花费的时间;系的规模在预计系主任用于教学的时间上具有统计意义。     

浅谈高校党委领导下的校长负责制

１９９９年１月１日颁布实施的《中华人民共和国高等教育法》规定：高等学校实行 党委领导下的校长负责制。这就在法律上确立了高等学校的领导体制。在高校，党 委是政治领导核心，是高校行政工作的指导、支持和监督者，是各种群众组织的领 导者。高校校长是高校的最高行政长官，全面负大本学校的教学、科学研究和其他 行政管理工作。高校党委领导与校长负责之间的关系是相辅相承、辩证统一、不可 分割的。党委领导是集体领导，校长负责要在集体领导监督下负责，二者在工作上 务必加强团结、密切协作。正确理解和坚持这一领导体制是高校保持稳定和发展的 关键。     

高校系主任队伍建设浅探

高校系主任队伍建设浅探南京动力高等专科学校王琴媛系是高校中按照学科性质设置的办学基层单位。系主任（包括系副主任，下同）的人选都是来自教学、科研第一线的教师。他们直接面向教师和学生，处在组建学科专业队伍，组织实施教学、科研、科技开发的第一线。他们的工作...     

浅谈班主任全面负责制

问题的提出班级足学校进行教育、教学工作的基本单位.学生在学校里接受受教育.参加各种活动以及学校对于学生的各项管理,基本上都在一个班级内具体进行.一所学校的校风好坏.特别是学生学风的好差.是以各个班级的班风、学风为基础的.作为班级教学教育工作领导者和组织者的班主任.即是联系班级中各科任课老师的纽带,又是沟通学校各种组织以及学生家长的桥梁,因而是学校领导进行教育教学工作的得力助手.如果说校长是一所学校的校魂.那么班主任即是班级之魂.有什么样     

浅谈如何完善小学校长负责制

随着教育改革的不断深入,在学校管理工作中,小学校长负责制也暴露出不少问题,关于今后如何改进和完善,笔者提出如下意见.     

浅谈如何完善小学校长负责制

随着教育改革的不断深入 ,在学校管理工作中 ,小学校长负责制也暴露出不少问题 ,关于今后如何改进和完善 ,笔者提出如下意见。一、完善小学校长任联制度 ,严格选拔校长李岚清副总理在湖南省汨罗考察基础教育时说 :“一个好校长带领一批好教师 ,就能办出一所好学校”。可见 ,完善校长负责制关键是选拔一批德才兼备、素质较高、具有改革创新能力的优秀人才充任校长。必须要有一个完善的中小学校长任职制度和选拔机制 ,必须要把这种机制建立在严格、科学、民主的基础之上 ,从根本上杜绝领导干部选人、用人的随意性和徇私现象。二、深化改革学校…     

高校实行校长负责制的探讨

党的十三大明确指出，政治体制改革的关键首先是党政分开；高校按照党政分开的原则改革内部领导体制，将逐步实行校长负责制；改革的目的是建立一个有利于提高工作效率，增强学校活力和调动各方面积极性的领导体制。高校领导体制是一个整体结构。     

校长负责制与高校的科学管理

我国高等院校实行校(院)长负责制,党政分工,在经过有步骤地试点以后将逐步推广。这是总结建国以来的历史经验和适应新时期的历史任务而提出来的。这一领导体制符合高等院校的特点,既有利于发挥学校行政系统的作用,实现科学管理;又有利于加强党在学校的思想政治工作,贯彻落实党的方针政     

大学系主任研究

长期来在大学系主任中存有两种颇具共性的问题:一是不少系主任缺乏系主任必具的素质;二是系主任的责、权不甚清楚或两者分离。由此导致系科这一高校第二级指挥系统不能创造性地、卓有成效地开展工作。而加强系主任这一管理层的研究是有益于大学管理改革的。一、大学系主任的基本素质系主任作为具有相对独立性质的系科的主要行政官员,其对本组织能否实现资源(人、财、物、信息、时间)的合理配用,能否创造性地发挥组织的结构性功能、促成组织目标的实现等,都起着至关重要的影响和作用。可以说,没有优秀的系主任,就不可能有优秀的系科。由于系科既有学术性又有行政性的特点,这就决定了系主任应具有专业和领导两大素质结构。表一的调查结果也证实了这一点(以下表格数据均是     

美国大学的系主任

本期《瞭望》着重介绍了美国大学学费和资助的新变化以及应对变化所需的措施、美国大学系主任的职责与选拔情况、俄罗斯莫斯科大学的特色教学与管理机制、我国香港特别行政区高校灵活高效多元的助学贷款制度,以期给关注高等教育发展的读者提供一些启迪和借鉴。     

论高校院系党政组织共同负责制

本文阐述了高校院系党政组织共同负责制,对高校院系党政负责人"第一责任人"问题进行了分析,提出了构建和完善高校院系党政组织共同负责制的原则.     

论高校宏观管理上的层层负责制

实行层层负责制,是现代管理的重要原则和基本要求。高校是培养跨世纪人才和造就高素质干部的摇篮,具有自身的特点,建立宏观管理上的层层负责制,不仅是必要的,也是完全可能的。其基本原则：一是职权责利相统一,教学与科研紧密结合;二是责任制、考核制、奖罚制相结合,注重实际效果。在操作方法上,要有耐心、有计划、分步骤向前推进并不断完善     

浅谈党委领导下的校长负责制向校长负责制的过渡

实行校长负责制,是当前高校教育体制改革的一个重要内容。一些改革试点的经验证明,从党委领导下的校长负责制向校长负责制转变,必须伴随一个稳步的过渡过程。因此,研究这一过渡中的主要问题,是有一定意义的。(一) 完成从党委领导下的校长负责制向校长负责制的稳步过渡,首先碰到的是观念的转变问题。一方面是对实行校长负责制的重要