现象描述分析学及其在信息素养教育研究中的应用

本文简要介绍了现象描述分析学,并从用户的角度探析信息素养教育,用实证来阐述学生对信息素养的理解,得出了不同的年级、不同的学历层次、不同实践经历的学生的不同的信息素养观念,并与当今信息素养标准相比较以期能有针对性地开展教育,同时指出倡导信息素养教育需从社会、学校和学生三方面共同进行。     

党政干部信息素养现状分析和对策研究 ——以F市为例

以F市为例,通过对F市党政干部信息素养问卷调查分析,从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德以及信息素养培训评价等方面,揭示了当前地市级党政干部信息素养的现状、特征,以及在信息安全意识、信息知识、信息判断与信息处理能力、对信息相关的法制意识、信息素养提升等5个方面存在的问题,并在此基础上提出了党政干部信息素养提升的对策建议:从受培训者的角度出发,应建立并逐步完善党政干部信息素养提升的长效机制;从培训载体的角度出发,应优化培训结构,拓宽培训渠道,不断提高领导干部信息素养教育培训工作的科学化水平;从培训者的角度出发,重视培训队伍建设。     

大数据时代读者信息素养提升的动力机制研究

探索了大数据时代信息素养的新特点和读者提高素养的内在和外在动力,从多个角度研究了提高信息素养的有效途径,以期为高校读者信息素养教育提供理论参考。     

医学本科生信息素养教学模式新探

从医学学科发展的角度出发,结合我国医学生信息素养教育现状,对医学本科生信息素养教学模式进行了探讨。     

浅谈农村偏远学校中老年教师信息素养的培养

信息素养是信息时代教师素养的重要组成部分.信息素养主要包括信息意识情感、信息伦理道德修养、信息科技常识、信息能力等四个方面的内容.当前农村偏远学校的中老年教师信息素养普遍偏低,严重制约了农村教育的发展.本文从教师知识结构、农村办学条件、教师思想观念等角度分析了这一教师群体信息素养偏低的原因,并从教师、学校、教育行政部门三个方面如何提升中老年教师信息素养提出了建议.     

信息技术环境下高校院系教务管理人员信息素养的思考

本文着重解析现今高校院系教务管理人员信息素养现状,从信息素养内涵角度解析在信息技术环境下对教务管理人员信息素养的思考。     

信息技术环境下高校院系教务管理人员信息素养的思考

本文着重解析现今高校院系教务管理人员信息素养现状,从信息素养内涵角度解析在信息技术环境下对教务管理人员信息素养的思考。     

谈新课程理念下学生信息素养的培养

为提升信息技术课程中学生的信息素养,本文根据高中信息技术新课程标准里“提升学生的信息素养、促进学生全面而富有个性的发展”的教育新理念,从六个方面阐述了培养学生信息素养的途径,论述了在信息化社会中信息素养的重要地位,提出了在信息技术课程中充分提高学生的信息素养是信息技术教育的根本目标的思想。     

浅谈信息技术教育与信息素养的培养

信息技术新课程标准指明了信息技术教育的根本目标就是培养学生的信息能力、提高学生的信息素养。基于这个目标,本文通过对信息素养含义的诠释,从提高教育者自身的信息素养,立足信息技术课堂教学,加强信息技术实践操作等各种方式,使学生感知信息素养的重要性等方面,就提高学生的信息素养提出一些粗浅的认识和看法。     

地方院校图书馆在信息素养教育中的作用研究

分析了地方院校大学生信息素养教育现状,结合地方院校实际,从提高图书馆工作人员信息素质、改善新生入馆教育、以多种不同方式开展信息素养教育等角度提出了地方院校图书馆加强大学生信息素养的途径和措施。     

高职院校学生信息素养培育现状与对策研究

文章在《高等教育信息素养框架》的指导下,探讨信息素养内涵的范式转变,基于高职院校学生信息素养评价标准,从信息素养的四个维度对河南省部分高职院校学生进行调查访谈,并针对调查结果探讨学生信息素养培育模式的创新,以期为高职院校信息素养教育落实与发展提供合理建议。     

独立学院财会类专业学生信息素养呈现的特点分析

本文以内蒙古师范大学鸿德学院财会专业学生作为调研对象,调查了该专业学生的信息素养情况。主要从三个方面对独立学院财会类专业学生信息素养呈现出的特点进行分析,希望能够给进一步研究独立学院财会类专业学生信息素养的提高提供一定的帮助。     

信息时代背景下学生信息素养的培养

信息时代呼唤信息素养,本文从信息时代教育的特征、信息素养的产生出发,分析提出了信息素养产生的理论依据,并从对信息素养的基本认识、如何培养学生信息素养和个人素质论述了信息素养的培养。社会已进入到信息网络化时代,面对爆炸式增长的信息量,人们犹如逆水行舟,不及时有效地处理和吸取自己所需的信息,就将成为这个时代的弃儿。信息素养（informationliteracy）作为信息时代的一种必备能力,正日益受到世人的关注。学生接受整个教育过程是不断地提高信息素养的过程,在信息素养提高的同时个人素质也相应地提高。     

浅析信息技术教育与信息素养的培养

信息技术新课程标准指明了信息技术教育的根本目标就是培养学生的信息能力、提高学生的信息素养。基于这个目标,本文从提高教育者自身的信息素养,立足信息技术课堂教学,加强信息技术实践操作等各种方式提高学生的信息素养提出一些粗浅的认识和看法。     

高职应用英语专业学生信息素养培养的必要性

数字化信息时代,职业高等教育面临社会变革的严峻挑战,新的核心竞争力就是信息获取能力。本文从信息素养的内涵,信息素养在高职应用英语专业学生培养与教育中的地位与作用、信息素养与高职应用英语专业学生生活能力、终身学习能力、职业成长成才等方面的关系,指出了高职应用英语专业学生信息素养培养的必要性。     

小学中年级学生语文课外阅读信息储存习惯的培养研究

人类进入了信息时代,人们正经历着从生存方式到学习方式的历史性的变革:信息的极大丰富和获取的便利,成为当代生活的重大特征;一场基于信息技术的学习革命业已兴起。世界许多国家都把提高学生信息素养、培养学生搜集和处理信息的能力,作为顺应潮流,应付挑战的重要举措。从学校教育的角度说,培养学生搜集和处理信息的能力,是一次涉及培养目标和教育方式的深刻变革     

知识付费环境下大学生信息素养教育研究

在信息素养教育面临的挑战基础上,认为知识付费为大学生信息素养教育深入发展带来机遇。以《超级搜索术》为例具体分析了知识付费产品在高校信息素养教育方面的优势,并针对大学生消费市场现状从平台及高校角度进行了初步思考。     

欠发达地区大学生信息素养教育实证研究——以广东潮汕地区为例

从受教育者的视角出发,通过对欠发达地区大学生信息素养状况的调查分析,剖析培养过程中存在的深层次问题,挖掘出制约大学生信息素养水平提高的影响因素,从受教育者的角度提出高校切实开展信息素养教育的策略,为欠发达地区大学生信息素养的培养提供参考和借鉴。     

大学生信息素养和创新能力培养研究

信息成了经济社会发展的重要因素。大学生是国家的栋梁,想要在创新方面有所发展,需要接受信息素养教育。本文论述了信息素养与创新能力的相互关系;分析了我国大学生信息素养存在的问题;在此基础上从加强协同育人、优化课程体系、加强队伍建设、转变图书馆职能、与校园文化相结合等角度提出了加强信息素养教育来提升创新能力的举措。     

浅谈培养高中生信息素养的有效策略

在信息时代,对学生信息素养的培养和提升显得尤为重要,但是目前高中信息技术教学在信息素养培养方面存在一定的问题.本文从教材改编、课堂教学、教学评价三方面探讨培养高中生信息素养的策略,认为切合实际的教材体系、引导学生主动参与的项目化课堂教学模式及科学的过程性、发展性评价系统对学生信息素养的提升起到了良好的效果.