以人为本视角下的高职学生思想工作

高等职业教育是我国国民教育体系的一个重要组成部分,教育体制的改革、社会政治经济形势的新变化,对高职院校学生的思想工作也产生了一定的影响.面对高职院校淡化思想政治教育、忽视以人为本的宗旨、生源质量下降的现状,只有坚持以人为本、与时俱进,才能开创高职院校大学生思想工作的新局面.因此,必须树立学生的主体地位,以学生为本,创造性地开展工作,贴近实际、贴近生活、贴近学生,创造良好的人文环境.     

信息化时代德育工作创新举措——以江苏省常州旅游商贸高等职业技术学校为例

高职院校的德育工作,不仅需要帮助高职学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养明辨是非能力,还要培养学生信息素养和运用多媒体技术能力,更要求学校的德育工作开拓创新,更加贴近生活、贴近时代、贴近社会。信息化背景下,可从重组德育队伍、完善德育内容、创新德育方法和改进德育工作模式等方面入手,提高高职院校德育质量和学生道德水平。     

以社会主义核心价值观引领高职院校德育工作路径探析

针对高职院校德育工作重视不够、效果不佳、内容和模式创新不足等问题,提出以社会主义核心价值观引领高职院校德育工作的设想.分析社会主义核心价值观内涵及高职院校德育工作特点,得出以社会主义核心价值观引领高职院校德育工作必须坚持师德先行和学生主体的结论,为高职院校开展德育工作提供参考.     

从高职德育的现状论德育工作模式创新

丈章以调查为基础,找出了目前高职院校学生思想道德方面存在的问题,并分析了目前高职院校德育工作方面的现状与存在的不足,然后根据高职院校学生思想道德状况,高职院校德育工作存在的问题及高职教育的特点,提出了一系列高职院校德育工作的创新方法.     

高职院校德育模式创新的思考

为了"与时俱进"地开拓高职德育工作的新局面,创新高职学生的德育模式,教师需转换观念,认真思考新的教育理念,创新高职德育内容、德育教育手段和途径,重新审视社会对高职学生的发展需求,耐心引导学生正确把握自己,充分发挥学生的主体作用,积极创建高职院校新的德育模式,提高高职院校德育工作成效.     

高职院校德育工作的创新与时代要求

德育是学校教育的灵魂.在德育工作深层次改革的新形势下,高职院校只有根据学校实际和学生特点,努力实现理念创新、内容创新和方法创新,才能顺承时代要求.     

高职院校德育模式创新的思考

为了“与时俱进”地开拓高职德育工作的新局面,创新高职学生的德育模式,教师需转换观念。认真思考新的教育理念,创新高职德育内容、德育教育手段和途径,重新审视社会对高职学生的发展需求,耐心引导学生正确把握自己,充分发挥学生的主体作用,积极创建高职院校新的德育模式,提高高职院校德育工作成效。     

高职院校工学结合人才培养模式下德育工作研究

工学结合的人才培养模式是国家示范性(骨干)高等职业院校的重点也是难点所在.工学结合的人才培养模式不仅有利于高职院校学生专业技能和就业能力的提升,而且为高职院校学生德育工作开辟了新的途径.本文结合实际,阐述了加强和改进高职院校工学结合人才培养模式下德育工作的重要意义,分析了当前高职院校德育工作存在的问题,提出了高职院校工学结合人才培养模式下德育工作的新途径.     

新形势下高职院校学生党建工作的创新与发展

高职院校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要场所.高职学生党建工作是高职院校工作的基础,新的形势下我们必须从实际出发,结合高职学生的特点,认真分析和研究高职院校学生党建中存在的问题,积极推进学生党建工作的创新与发展.     

网络环境下高职院校德育工作的新途径

互联网在成为高职学生获取知识和信息的主要渠道的同时,也对高职学生的人生观、价值观、道德现和生活方式等产生了深刻的影响,给高职德育工作提出了新的挑战.探索网络环境下高职院校德育工作的新途径,寻求网络时代高职德育工作的新方法,是高职德育工作当前面临的重要任务.     

试论加强高职院校学生德育工作的有效途径

为适应社会所需,培养德才兼备、积极向上的实用性高技能人才,必须加强高职院校学生的德育工作.改善教学方法、加强社会实践和开展心理教育是加强高职院校学生德育工作的有效途径.     

对高职院校德育工作的思考

文章阐述了新时期高职院校德育工作报告的诸多挑战,从强调高职德育工作的实践性、实效性出发,根据高职院校德育工作的实际情况,提出了有针对性的解决方法,探讨了应对高职院校德育工作挑战的新思路.     

江西高职生社会主义核心价值观培养综述

结合高职院校德育工作及高职大学生思想的实际,坚持以社会主义核心价值体系引领高职院校德育工作机制的创新建设,增强社会主义核心价值体系教育的针对性和实效性,实现德育育人任务.     

高职德育研究现状与德育工作创新构想

高职院校德育主体从理论与实践层面,围绕德育的理念、内容、方法、手段和机制等开展研究.但基于高职院校的特殊性,德育工作存在育人观念有误、主体价值丧失、实施途径偏颇、评价体系不科学等问题.为提升德育效能,高职院校德育工作必须创新德育思维方式,树立全员育人理念,倡导体验式德育模式.     

欠发达地区高职德育现状与创新研究

本文通过对欠发达地区高职学生的思想现状、高职学院德育工作中存在的问题进行调查,在借鉴和吸收他人研究成果的基础上,对其形成原因进行了剖析,指出了欠发达地区高职院校创新德育工作的六种途径,以期为创新高职学院的德育工作提供参考和依据.     

提高高职德育吸引力初探

德育教育的有效性,建立在学生坐得下来、听得进去的基础上,但目前高职德育却难以对学生产生吸引力.德育与学生内心世界渐行渐远,使之难以实现教育初衷,大大降低了其实效性.提高高职德育的吸引力,使教育入耳、入脑、入心,对于学生发展及实现高职教育目标均迫在眉睫.这要求高职德育必须贴近职业、贴近学生,德育工作者必须爱学生、懂学生.     

高职院校德育工作改革路径探析

时代和社会发展对德育工作不断提出新的挑战;培养对象和培养目标的特殊性,要求高职院校德育工作要体现自身特点。这就要求高职德育工作必须树立"以学生为本"的工作理念,建设系统化的工作内容,打造立体化的工作载体,灵活运用多样化的工作方法。     

新形势下高职院校德育创新的思考

在世界多极化和经济全球化的背景下,随着国际国内形势的深刻变化,高职院校德育工作面一临一系列新的问题甚至困境,要走出困境,就必须寻求创新,必须从高职德育观念、德育目标、德育内容、德育方法手段等方面探讨创新的思路。     

紧扣高职特点做好德育工作

近几年来，我国的高等职业教育发展迅速。一批批高职院校的成立和大量高职学生的入学，提出了加强高职院校德育工作的繁重任务。高职院校加强德育工作，一方面要认真遵循普通高校德育工作的一般规律，汲取普通高校德育工作的宝贵经验，另一方面要认清高职教育的特点，掌握高职学生的思想实际，增强德育工作的针对性，提高德育工作的实效性，形成高职院校德育工作的特点。一、高职教育的特点和高职学生的思想实际１．高职教育的特点高等职业教育是高等教育的一种类型，它所培养的是面向基层、面向一线的应用型高级技术人才。和普通的高等教育…     

论高职院校的学生德育工作

高职院校的学生德育工作是一项紧迫而艰巨的任务,必须掌握其特点,充分认识在实际工作中存在的主要问题,只有这样,才能找出其对策,确保德育教育在高职院校取得生机和活力.