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吕松涛 《商丘职业技术学院学报》2010,9(2):15-16,22
抽屉原理是组合数学中一个重要的基本理论.介绍了抽屉原理的常见形式,并结合实例探讨了这一原理在代数问题、数论问题及几何问题中的应用. 相似文献
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1抽屉原理的含义
抽屉原理又称鸽巢原理,它的数学表述为:
原理1把n+1个元素分成凡类,不管怎么分,则一定有一类中有2个或2个以上的元素. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2018,(10)
<正>容斥原理在数学中的应用很广泛,下面举例分析,供大家参考与学习。一、容斥原理在错排问题中的应用利用容斥原理可以轻松解决在标号1,2,3,…,n的n个元素的全排列中,每个数都不在原位置的排列数,也称错排问题。例1数1,2,…,30的全排列中,能被3整除的各位数不在原位置上的排列数。解:实际上是求3,6,9,12,15,18,21, 相似文献
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在这里,n(A)表示有限集合中元素的个数。 公式(1)、(2)的用途极广,在此仅就其在组合数学中的若干应用,简述于下。 例1 在集合I={1,2,3,…,200}中,能被3整除或能被5整除或能被7整除的数有多少个? 相似文献
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杨建斌 《小学教学(数学版)》2014,(10):44-46
原来被视为竞赛数学内容的"抽屉原理",走下了"圣坛",以"数学广角"的形式进入了人教版小学《数学》教材。如何有效发挥它的教育功能,服务于义务教育的培养目标呢?有必要对抽屉原理这一数学命题进行讨论。 相似文献
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抽屉原理又称鸽笼原理、狄里克雷原理,这一简单的思维方式在解题过程中有很多颇具匠心的运用,抽屉原理常常结合几何、整除、数列和染色等问题出现,许多有关存在性的证明都可用它来解决。 相似文献
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陈景林 《唐山师范学院学报》1999,(5)
抽屉原理可叙述如下:将n 1个球放入n个盒子中,则至少有一个盒子中装的球数不少于两个。 证明 若每个盒子中最多装一个球,则n个盒子中总共最多只能装n个球,但这n个盒子中共有n 1个球,这是一个矛盾。 抽屉原理还可推广为更一般的形式:设m_1,m_2,…,m_3都是正整数,若将sum from i=1 to n(m_i-(n-1))个球放入n个盒子中,则:第一个盒子中至少放入m_1个球,或第二个盒子中至少放入m_2个球,… ,或第n个盒子中至少放入m_n个球,这n种情形中至少有一种情形必然发生。 证明 若第一个盒子中装的球数少于m_1个,第二个盒子中装的球数少于m_2个,…,第n 相似文献
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抽屉原理:把为数众多的物品放人不多的抽屉中,则至少有一个抽屉中放进了两个或更多个物品。 该原理指出的是一件简单明了的事实,其正确性也是显而 易见的。利用抽屉原理可以解决许多有趣的组合问题。 抽屉原理的数学表现形式: 定理:设个物品放人n个盒子中,则至少存在,使得第i个盒子内至少放有qi个物品。 证明:若对所有的,第i个盒子中至多只有个物品,则n个盒子中至多有品,与题设有品相矛盾故定理成立。 推论1:如果把n+1个物品放入n个盒子中,那么至少有一个盒子中有两个或更多个物品。2即可) 推论2:若将m个物品… 相似文献
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《抽屉原理》是课标实验教材新增添的教学内容,学生理解起来往往比较困难,但只要真正抓住其原理,翔实分析,弄清楚应把什么看作抽屉、有多少个,什么看作放入抽屉的物体,许多看似复杂的问题就可迎刃而解。具体步骤为:(1)构造抽屉,指 相似文献
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