教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。长期以来,教研工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面,发挥了十分重要的作用。进入新时代,面对发展素质教育、全面提高基础教育质量的新形势新任务新要求,教研工作还存在机构体系不完善、教研队伍不健全、教研方式不科学、条件保障不到位等问题,急需加以解决。为贯彻落实全国教育大会、全国基础教育工作会议精神,深化教育教学改革,全面提高基础教育质量,现就进一步加强和改进新时代基础教育教研工作提出如下意见。     

教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见

教基[2019]14号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。长期以来,教研工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面,发挥了十分重要的作用。进入新时代,面对发展素质教育、全面提高基础教育质量的新形势新任务新要求,教研工作还存在机构体系不...     

山西省教育厅发布《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见》

为深入贯彻全国教育大会、全国基础教育工作会议精神,落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神,山西省教育厅就加强和改进我省新时代基础教育教研工作提出如下实施意见。     

教育部出台《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》

教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。长期以来,教研工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面,发挥了十分重要的作用。进入新时代,面对发展素质教育、全面提高基础教育质量的新形势新任务新要求,教研工作还存在机构体系不完善、教研队伍不健全、教研方式不科学、条件保障不到位等问题,亟需加以解决。     

新时代基础教育教研的内涵解读——对《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》的思考

《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》是基础教育研究的顶层设计,是对于加强基础教育研究呼声的回应,提出了基础教育教研的基本工作路径。其内涵包括四个维度:质量、职责、本土,回应了"教研该怎么做";"四个服务"和"四个提高"回应了"教研该做什么";工作体系、工作职责、工作素质回应了"教研该谁来做";聚焦关键、创新方法、投入评估回应了"教研如何做得更好"。     

坚持、完善和发展中国特色基础教育教研制度——《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》解读

70年来,我国基础教育教研制度建设取得了显著成效,教研战线为深化基础教育课程改革、提高基础教育教学质量做出了重要贡献。进入新时代,教研工作还存在诸多问题,急需加以解决。2019年11月,教育部印发了《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》,坚持与时俱进,提出了新时代教研工作的目标和任务;建立五级教研工作体系,明确了新时代教研工作的具体职责和方式;强化专业标准,制订了新时代加强教研队伍建设的思路举措;强化多措并举,完善新时代教研工作的各项保障机制。     

青海省教育厅关于加强普通高中学生发展的指导意见

<正>青教综[2022]66号为深入推进普通高中新课程改革和高考综合改革,切实加强学生发展指导,促进普通高中学生全面而有个性的发展,按照《青海省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》要求,现就加强我省普通高中学生发展提出以下指导意见。     

关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见

<正>美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育,能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,进一步强化学校美育育人功能,构建德智体美劳全面培养的教育体系,现就全面加强和改进新时代学校美育工作提出如下意见。一、总体要求1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,     

关于进一步加强和改进基础教育科研工作的意见

为推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，努力提高全省基础教育的质量和水平，现就进一步加强和改进基础教育科研工作提出如下意见。     

青海省教育厅关于普通高中课程设置与实施的指导意见

<正>青教基〔2022〕6号各市州教育局,各高校,厅机关相关处室、直属相关学校：普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）、《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》（教基〔2018〕15号）,按照教育部《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）》要求,全面落实立德树人根本任务,不断深化课程改革,推动我省普通高中高质量发展,确保新课程新教材顺利实施,结合我省实际,对我省普通高中课程设置与实施提出以下指导意见。     

青海省贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》的若干措施

<正>青办发[2021]44号为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,结合我省实际,制定如下措施。一、全面提升体育教学质量(一)开齐开足上好体育课。严格执行国家体育课程刚性标准,学校不得以任何理由削减、挤占体育课。小学一至二年级每周4课时,小学三至六年级和初中每周3课时,高中阶段每周2课时。高等教育阶段本专科一、二年级必须开设体育课程,三年级以上学生(含研究生)开设体育选修课,学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业。     

青海省贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的若干措施

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,结合我省实际,制定如下措施.一、构建科学的美育课程体系(一)开齐开足上好美育课.义务教育阶段和高中阶段要严格按照国家美育课程刚性要求,开齐开足上好美育课,不得以任何理由削减、挤占美育课时.小学开齐每周各2节音乐课和美术课;初中开齐每周各1节音乐课和美术课;普通高中音乐美术课开设必修和选择性必修各3个模块,各获得3个学分;中等职业教育必须完成艺术课程基础模块和拓展模块72学时、4个学分的艺术课程;高等院校把公共艺术课程与艺术实践纳入高校人才培养方案和教学计划,实行学分制管理,学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业.鼓励高校将美育课程纳入研究生公共课程体系.     

关于改进和加强教学工作的意见

教学是学校的中心工作,是形成教育质量的主渠道.几年来,我市通过加强教学管理,建立健全教研网络,开展多种形式的教研活动,组织教师业务培训、进修,改革教学等,教学质量不断提高.小学、初中毕业会考平均成绩逐年上升,高考上省线人数连续五年较大幅度增长,被各类刊物发表的教研论文不断增加,有的还被列为省教育科研成果,这是十分可喜的.但是,我市的教学质量和先进的地区相比,仍有较大差距,教学质量提高的速度与经济发展形势仍不相适应.原因是多方面的,从教育内部来说主要有:教师的教学思想尚须转变;教学管理制度尚需完善;教学方法尚需努力改革;明确目标,把握好教学大纲要求,提高课堂教学效益的措施尚需加强、落实.为改进和加强我市的教学工作,提出如下意见:     

辽宁省教育厅关于推进基础教育课程改革的实施意见(试行)

各市教育局：为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发〖１９９９〗９号）、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发〖２００１〗２１号）以及教育部关于《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基〖２００１〗１７号）等文件精神，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，在三至五年的时间内构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，是“十五”期间基础教育改革和发展，深化教育教学改革，扎实推进素质教育的一项核心问题和关键环节。为了推进这项工作的开展，…     

进一步加强和改进教研工作

一、进一步提高对教研工作的重要性的认识百年大计,教育为本。国民经济的持续不断地发展,有赖于教育事业的不断发展和教育质量的不断提高,只有教育事业发展了,教育质量提高了,才能培养出大量“四有”人才。提高质量的途径是教学改革、教学研究。目前社会上读书无用论的影响波及到学校,波及到一些教师中,致使有的学校的教学研改活动几乎停滞不前,造成教学质量下降,高考出现滑坡的恶果。这也从反面说明教研工作非常重要非搞不可。如果不重视教研工作,那重     

中共北京市委关于加强和改进学校德育工作的意见

近年来,在全国深化改革、扩大开放、加快社会主义现代化建设大好形势的鼓舞和推动下,北京地区各级各类学校在德育方面进行了艰苦扎实的努力。广大青少年学生拥护党的路线方针政策,关注改革开放的进程,学习积极性不断增强,道德文明素质有明显进步,学校德育工作也积累了一些比较成功的经验。但是也要看到,我国经济体制正处于转换的过程中,社会生活中还