算术科的基本概念教学

加强基础知识教学,是目前小学算术教学中的重要任务。但要使儿童牢固地掌握基础知识,又必须从加强基本概念教学着手。只有儿童掌握了基本概念,才能更好地学习新知识,了解术语、定理、法则和掌握熟练的运算技能技巧,为升学或参加社会主义建设准备好条件。目前在我们的算术教学中,有这样一种情况:学     

在算术教学中加强基本概念教学的几点做法

过去我校某些算术教师对加强基本概念教学的意义认识不足,存在着某种程度的忽视讲清讲透基本概念的倾向,使学生对一些基本概念理解不深不透,以致影响学生对算术知识的获得和技能、技巧的掌握。如六年级学生学了长方形面积等于长乘宽,但却不会计算已知长与宽的和及宽长,求长方形面积;知道公市制长度单位的折合率是:1米=     

提高算术教学质量的一些体会

过去我校在算术教学中存在的主要問题是:教师在教学中未能很好地从实际出发,紧密地結合政治、結合生产,对一些重要的结語、基本概念讲得不深不透,以致学生对所学知识,知其然而不知其所以然,不能牢固地掌握;运算技巧不够熟练,不能很好地将已学的知识技能运用于实践以解决日常生活中的計算問題。自上学期进一步改进算术教学以来,实踐証明,提高算术教学的关键在于教师——在于教师认真鑽研教材,联系实际,认真备課,改进教学方法,細心批改作业,帮助部分学生补課等等。所以学校行政,特别是教导处,要组织教师学习,貫彻党的教育方针,并帮助教师提高算术教学业务水平。半年来我們在实践中体会到要提高算术教学质量,必須紧紧抓住下列四項工作:     

我们是这样进行算术成绩考查的

我们在算术科成绩考查方面取消了原有的阶段考试和期中考试,加强并改进了平时成绩考查。算术科平时成绩考查,我们以课堂提问和必要的书面测验为主要方式,以课内、外作业的批改检查和日常对学生的观察为辅助方式。通过这些方式,考查学生的理解程度和知识质量,鼓舞他们学习算术的自觉性与积极性,使他们牢固地掌握算术知识、技能和熟     

对改进算术教学的几点意见

1955—1958学年将要结束了。一年来,本省各地小学的算術教学,在行政的加强领导和教师的积极努力下,获得了一定的成绩。一般学校的算术教师已经重视了算术科的备课工作,认真钻研教材,积极改进教法;许多小学都开展了算术教学研究活动;有些县、市和辅导区还举行了算术科观摩教学、算术教学     

提高学生计算能力的一些体会

在学生获得算术基本概念的基础上,培养他们正确、迅速、合理地进行整数、小数、分数的四则运算技巧与应用能力是算术教学的重要任务。在算术教学的整个过程中,切实加强基本概念教学无疑是一项首要的工作。然而学生从感性到理     

算术试卷分析和教学改进意見

为了研究本屆小学毕业生对算术知識、技能、技巧的掌握情况,改进教学工作,提高教学质量,特从初中招考試卷中抽查了四个中等成績的班共192份試卷,进行了分析研究。現将分析、研究結果归納如下: 一、从卷面反映出算术教学的主要成绩和問題:从192份試卷来看,学生对四則运算順序都能正     

怎样进行算术基本概念的教学

一九五九年以来,我校的算术教学在党的正确领导下,和全体同志的共同努力下,教学质量有了一些提高。但是在算术教学中,也还存在着某种程度的忽视基本概念教学的倾向,部分学生在算术的学习中还存在着以下几种主要缺陷①对算术中的名词、术语理解不透,如化法、聚法、乘法、周长、容积等定义不能正确     

培养学生解题的基本技能和技巧

培养学生解题的基本技能和技巧是数学教学的一项重要任务。只有不断提高学生的解题能力，才能使学生适应后续学习的需要。笔者结合教学实践谈谈自己在培养学生解题技能与技巧方面的体会。一、讲深讲透基础知识教学中的基本概念、定理、公式等是解题的钥匙，必须使学生清晰理解牢固掌握和熟练运用。要达到这一目的，教师在教学时要把基础知识讲深讲透。例如，关于算术平方根的定义，有这样的表述———“正数a的正的平方根叫做a的算术平方根；零的算术平方根是零”。前一句话使学生注意“正数a”与“正的平方根”，二者均为正数。后一句话“…     

中学数学课程中的测量实习

由于党加强了对教育工作的领导,和党的教育方针的贯彻执行,近年来,我省的数学教学质量已有了显著的提高,一方面加强了基础知识的教学,同时也重视了计算,绘图等生产劳动技能技巧的培养,因而使得学生的数学知识不光是停留在理论上,由于党加强了对教育工作的领导,和党的教育方针的贯彻执行,近年来,我省的数学教学质量已有了显著的提高,一方面加强了基础知识的教学,同时也重视了计算,绘图等生产劳动技能技巧的培养,因而使得学生的数学知识不光是停留在理论上,     

关于数学基本概念的教学

为了加强基础知识,提高教学质量,那末,重视基本概念的教学,使学生坚实地掌握基本概念,是非常重要的一环。这一点,数学教师们也已经有了一定的认识。可是什么是数学的基本概念?为什么要重视基本概念?怎样使学生掌握基本概念?这些问题却还不是所有的教师都已完全明确而需要深入讨论研究的。有人说,数学里的基本概念是指不定义的概念,它和基本的概念有区别。诚然,有些数学教学法书籍中,把数学的概念区分为有定义的概念和不定义的概念两类,而把那些不定义的概念叫做基本概念,例如算术里的“自然数”,几何里的“点”、“线”、“面”等。事实上,这种概念称之为原始概念是更明确的。这种概念当然应该重视,使学生明确掌握。可是我们这里所说的要使学生坚实掌握的基本概念,显然不仅仅是这些原始概念,     

边教边学 水涨船高——介绍我校数学业余学习小组

几年来,我校算术教师在党的领导下,教学水平有了很大的提高,因而在算术教学中取得了一定的成绩。但由于少数教师受到文化程度的限制,因而对算术的理论知识和基本概念还掌握得不深不透,影响了教学质量的迅速提高。特别是随着教育革命的深入发展,教师们更感到自己的水平跟不上形     

怎样教算术基本概念

加强算术基本概念的教学,对提高算术教学质量是非常重要的。目前在算术教学中,还存在着忽視基本概念教学的偏向,学生中有如下几种现象。①对算术中的一些名词,术語理解不透,彼此混淆。如复名数、长方体、周长等定义,不能正确地完整地叙述出来。除、除以、等分、包含等意义分不清。对度量衡单位没有具体观念,不能近似地估計出一定的长度和重量。②不明确数的組成、读法、写法等。如把一百零一     

谈谈小学算术教学中进行劳动教育的问题

劳动教育是共产主义教育的一个重要组成部分。向小学生进行劳动教育,主要是通过各科教学来实现的。算术科也不例外,在教学中是应该也是可以进行劳动教育的。有些人以为算术只是几个数目字,四个计算符号,教来教去,只是计算,不像语文等其他学科,怎么能进行劳动教育呢?认为算术科仅是单纯的传授算术知识,计算方法,以纯技术观点来对待算术教学工作,只满足学生会计算如3+2=5这样做就够了。这样的想法和做法,拿通过教学进行劳动教育的要求来衡量,显然是不够的。我们大家知道:小学算术教学的任务,主要的有三项。拿“培养基本的数学知识技能和熟练技巧”这项任务来说,是给学生懂得算术知识是劳动人民的智慧和经验的积累,学习算术知识就是为劳动生产服务,要掌握算术知识技能和熟练技巧必须通过自己的脑力劳动和反复的实践;以上讲的这些,也就有着劳动教育的意义在内。拿第二项任务“发展儿童     

谈谈算术教学中的练习

“练”是算术教学中不可缺少的重要一环。通过练习，可以加深学生对已学概念、定义、法则等算术基础知识的理解，巩固所学知识；也是检验教学效果，培养学生基本计算技能和熟练运算技巧的重要手段。因此，要加强作业练习，切实打好     

对六年级算术总复习的意见

根据小学算术教学大纲(修订草案)所规定的小学算术教学的目的任务,我们准备这样来进行总复习。一、摸清学生情况:我们通过“智力活动的体操”这一小队口算练习的活动,以及全面摸底、测验,平时的了解和作业复查等,做了全面了解学生的情况的工作。存在的主要问题是: 1.某些基本概念不清楚,计算技巧不熟练,不能根据数的组成概念来正确说式,不能选择和运用简便法,因此形成计算上拖时间,计算中经常发生错误,如一个复习题,由于盲目计算,全班做错的占51％。 2.理解能力差,抓到一个应用题不能自觉地正确     

浅谈小学美术欣赏课教学

从教小学美术以来,我发现,在美术教学中,我们的美术教师在学生的技能技巧训练培养与欣赏能力、创造能力素质的培养上,存在着很大的差异,两者之间的发展是不协渊的.在我们的美术教学中,我们的老师通常把训练学生的美术技能技巧当作其终极教学目标,在教学中主要重视学生的造型能力、手工制作能力,或会制作一些简单的实用教学用具能力的培养.把技能技巧的训练,作为整个美术教学内容来抓,从而忽略了对学生的艺术审美的熏陶.基于此,我在教学中作了一些尝试,今笔录如下.……     

我校是怎样提高算术教学质量的

算术是小学里的一门基本学科。几年来我校在党的领导下一直重视对算术教学的领导。我们在算术教学工作中,坚持“政治挂帅”,加强教师的责任感,提高教师的社会主义觉悟,明确算术教学必须贯彻党的“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,强调算术教学中的思想教育和基本知识。因而改进了算术教学,提高了算术教学质量,现将我们的具做体法简单介绍如下。一加强备课认真备课是提高算术教学质量的关键之一,只有备好课才能教好课。我们在教学中,一贯强调必須充分备课,要求把课备得“好”、备课“早”。首先,必须把课备得好。学期开始前,我们根据教学大纲精神,深入全面地阅读全册教材,研究教材内容的系统性、科学性、思想性;掌握教材的基本內容,教学要求,弄清教材的体系范围;掌握每个单元每个章节教材的目的要求,找出各单元各章节教材的纵横联系,研究每个单元每个章节中的教学方法。以初小算术第七册来说,我们在深入钻研教材內容,明     

小学数学教法改革初探

1978年,学校让我在一年级一个班进行数学教学改革试验,使用的课本是经过适当改编的苏联教材,试验的目的是借鉴国外的数学教学经验,继承我国的传统教学方法,探索小学数学教学改革的途径。这套教材的主要特点是试图建立以算术内容为主,以代数、几何知识为辅的综合数学教学体系。即既要保留传统小学算术教材重视计算技能和技巧的训练,又要把重视发展学生的智力,培养学生的能力放在重要     

提高实心球投掷技术的教学方法探究

《体育与健康》是学生在校必修的一门课程,它不仅可以锻炼和提高学生的身体素质,让学生掌握各种运动项目的基本技巧和技能,还可以为国家培养和选送优秀的运动员,学校体育教学也因此意义重大。实心球投掷是一种非常能考查学生身体素质和身体协调能力的常规体育教学项目。但是在教学和考查中,我们往往只重视学生成绩的分析,认为实心球成绩只和身体素质有关,忽视了投掷技巧的重要性。本文从理论和实践两个方面阐述了实心球投掷技术的重要性和投掷技术的教学方法。