信息化背景下小学体育教学模式发展方向探究

随着网络技术和信息技术的发展,我们已经进入了信息化时代。信息化背景下,我们的学习、生活、工作模式均发生了相应的变化。在教育教学中引入大量的信息技术已经成了一种趋势,不断地思考信息技术的引入策略,最大限度地促进学生的发展与成长,对我们教师来说十分重要。小学体育教学作为学生体育知识技能意识的引导课程,积极引入信息技术,不论是对学生发展,还是对教学发展,均有着很强的现实意义。     

论高等教育自学考试改革和发展的方向与原则

高等教育自学考试改革和发展的方向应为：从工具性教育到发展性教育、从应试教育到素质教育、从学历教育为主到学历与非学历教育并举、从以城市为主到向农村延伸、从单一发展自学考试教育到进一步与各种教育形式沟通融合。高等教育自学考试在改革和发展中,应遵循社会发展与个人发展相统一、考试与教育相统一、当前发展与可持续发展相统一、共性与个性相统一、继承与创新相统一等基本原则。     

推进素质教育探讨体育与健康教育改革方向

根据中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”要求，学校体育与健康如何适应社会发展，本文从培养人才素质需求，对体育与健康教育课程的教材内容、教学方法、改革思路及做法进行了研究和探讨。     

论终身体育与高校体育教学改革的发展方向

本文阐述了终身体育与高校体育教育的各自特点和相互关系,探讨在新形势下高校体育教学改革的思路和方法。     

体育统计学学科发展战略研究

在分析体育统计学的大量史料基础上,针对目前体育统计学发展过程中出现的一系列问题进行学科发展战略研究。主要从学科内容、学科教师参与科研活动及学科教育、学科师资力量培养等方面进行研究与探讨,以期为未来学科的发展提供有价值的策略。     

浅析高师体育发展方向

高师体育是高等师范教育的一个重要组成部分，高师体育发展方向应是：面向中小学教育；面向终身体育；面向“全民建身计划”的实施，要向体育教学现代化发展。     

论终身体育与高校体育教学改革的发展方向

本文阐述了终身体育与高校体育教育的各自特点和相互关系,探讨在新形势下高校体育教学改革的思路和方法     

探析我国高校体育发展方向

社会对体育的需求不断增加,使得社会体育蓬勃发展.然而,与之相对应的诸多不和谐现象仍然存在.高校体育肩负着学校体育顺利过渡至社会体育的重任,通过分析我国社会体育需求得知,高校体育必须利用其资源优势,营造出适应社会需求.以及人才产生与成长的氛围和条件,从而推动社会体育发展.     

试论我国大学体育教育改革的发展方向及对策

本文从大学体育教育角度入手,指出了我国大学体育教育改革中存在的问题,并针对这些问题提出了相关对策,最后对大学体育教育改革的发展方向作出了分析.     

高职院校体育课程改革方向与策略

高职院校体育课程是高职院校教育的重要组成部分,其主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法,培养吃苦耐劳、团结互助的协作精神,使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质,适应未来社会生活。全方位审视高职院校体育课程改革,在从增强体质到增进健康的教育思想的指导下,须实现由单一的生物体育观到生物、心理、社会的三维体育观的转变,使未来体育课程真正重视发挥学科自身的情感教育功能。     

成人教育学院改革与发展方向研究

成人教育是有别于普通全日制教学形式的教育形式,为成年的人提供了继续学习,丰富自我的广阔平台。近年来,随着教育改革的不断深入,我国成人教育暴露出愈来愈多的问题。如何促进成人教育良性发展成为我国教育改革亟待解决的重要课题。文章首先分析了我国成人教育的现状及存在的问题,而后在此基础上提出了成人教育改革的策略,探讨了成人教育的具体发展方向。     

信息化改革对高校体育教学管理的影响

对于体育教学而言．信息化改革将改变传统的知识信息传递方式,教师与学生之间原有的教学结构也将发生明显的变化。体育教学管理的核心内容是对高校体育教学课堂进行管理,这要求教师运用信息化的教学手段,从而有效调动学生主体的生动性与积极性。     

浅析贵州高校体育改革与社区体育发展

从分析我省社区体育和高校体育的现状出发,通过两者的关系及其结合的探讨.力求以互动融通方式解决各自发展中所遇到的现实问题,并提出优化两者结合与进一步发展的建议.     

高校后勤社会化改革的发展方向

高校后勤社会化改革的政策依据和历史回顾；以及今后的发展方向。     

从统计的发展方向谈统计教学改革

随着国家创新体系的建立,创新工程已经提上议事日程,统计创新包括两个方面,一是统计理论的创新;二是统计实践的创新。创新的基础在于教育,没有统计教育的创新,就谈不上统计实践的创新。要培养出21世纪新型的统计人才,统计教学必须高瞻远瞩。     

从终身体育谈我国高校体育教学的改革方向

高校应重视体育课程的设置。教学目标重在培养学生参与体育活动的兴趣，掌握体育锻炼的科学方法，重视体能和身体素质的提高，培养学生体育能力，为终身体育奠定基础，使学生终身受益。     

终身体育与高校体育教育的改革与发展

终身体育是人们实现终身健康、提高生活质量的重要途径之一，是现代社会发展的必然要求。本文提出必须以终身体育思想主导高校体育教育的改革发展，发挥高校体育教育的桥梁和纽带作用，实现教育体育向终身体育的转变，为我国和谐社会培养出更多具有终身体育习惯、体育能力的人才，以利于实现学校体育教育当前效益和长远效益的结合和最大化。     

大学公共体育课程改革存在问题与发展思路研究

随着时代的发展,社会经济水平的提高,高等教育发展速度飞快,人们越来越重视素质教育的开展与实施。在大学这一教学体系中,体育教育仍然处于边缘位置,极易被人们忽视。分析当前大学体育课改中暂时存在的问题,并且提出相关发展思路,以促进体育教学的健康发展。     

关于学校体育教育改革方向的思考

现代社会的发展对人的教育提出了新的要求。体育教育作为学校教育的重要组成部分,不仅解决了当前学生的体育健身问题,而且更关注他们当前与今后的身心健康问题,其中包括增强体育的意识,关注心理感受,尊重个性发展,培育和塑造学习者完整的人格,以使受教育者树立终身体育的思想。文章从体育必须教育化及体育运动与生活方式之间的关系两个方面,对当前我国体育教育改革的方向进行了探讨,并对其今后的发展方向提出了意见和看法。     

中学体育教材改革的发展方向

体育教材内容是制约学校体育发展的重要因素。本文从我国中学体育教材编订的现状和学校体育对２１世纪人类个体和社会发展的重要作用的角度，指出当前中学体育教材改革的发展方向和趋势，以及急需研究的主要问题，目的是为尽快缩短与发达国家学校体育整体水平差距的实践，提供理论依据。