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关于加快高技能人才培养的对策性建议 总被引:1,自引:0,他引:1
胡锦涛同志在2010年全国劳动模范和先进工作者表彰大会上指出:劳动者素质对一个国家、一个民族的发展至关重要。当今世界的综合国力竞争,归根到底是劳动者素质的竞争。不断提高广大劳动群众的综合素质,是实现人的全面发展的必然要求,也是推动经济社会发展的重要保证。 相似文献
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郝静 《新课程改革与实践》2010,(10):126-126
什么是素质,素质的内涵又是什么呢?其实,素质是一个生理、心理学概念,又是一个在学校教育活动中被广泛使用的概念。素质是人的身体、智慧、能力和个性,乃至整个心理活动形成和发展的自然前提。 相似文献
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大学英语教师专业素质的自我提升与发展是一个全方位的系统工程。文章从教师专业素质分析出发,探讨了教师应具备的专业素质及发展目标,并提出了教师专业素质自我提升和发展的基本途径。 相似文献
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当今社会,教育的根本任务是提高整个民族的素质,使我们民族年轻一代的素质得到全面的发展,形成适应社会发展的新的素质结构。而音乐素质教育是人文教育的一个重要的领域,同时也是人类优化素质的一个重要途径。因此,音乐教学在素质教育中具有十分重要的作用,特别是培养当代大学生具有良好的音乐审美品位就显得尤为重要。 相似文献
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一、素质 素质是人的能力发展的自然前提 ,没有这个自然前提 ,能力发展是不可能的。市场经济的深入发展和企业的发展急需大批高素质的人才 ,而现实中大批劳动者的素质又极不适应现代化生产的需要 ,这是一个极大的矛盾。什么是现代化的素质 ?现代化生产要求劳动者具备什么样的素质 ?学校应开展什么样的素质教育 ?这应该引起每一个教育工作者的深思 ,要从战略的高度去思考。 现代化的素质 ,不是单方面能力的发展 ,而是思想业务、身体等几方面的综合素质。现代的学生必须具备以下几种基本素质 : 1 职业道德素质 :具有良好的职业道德 … 相似文献
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《课程.教材.教法》2016,(11):20-24
素质是指一个人的身心发展水平和特征,是探讨课程衔接的一个重要视角。课程衔接在思路上要考虑多个维度,衔接的主体是结构性衔接。从学生素质发展角度实现课程衔接的步骤有三:从素质发展角度构建课程衔接的主轴;以持续发展的思路大致设计各个学段的课程;寻求课程衔接的精细化。 相似文献
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教师队伍的发展是学校发展的一个关键因素,提高教师素质,塑造教师形象,促进教师队伍发展,是目前学校十分重要和迫切的工作。一个现代化的学校,必须具有一批现代化的教师,只有注重提升教师的内在素质、关注教师的专业化发展,才能真正促进学校科学发展。 相似文献
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大学生人文素质发展的本质是学会做人 ,做一个有良知的人 ,做一个有智慧的人 ,做一个有修养的人。“志于成人”是大学生提高人文素质的最终追求。“博于学问 ,明于睿思 ,笃于务实”正是提升大学生人文素质的有效策略。 相似文献
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语言素质是以语言能力为中心的综合素质。一个人的语言素质至少包括他的语言能力、语言积累、语言知识、学习方法和习惯、认知能力和人文素质。小学语文素质是学生全面发展和终身发展的基础。积累是小学语文素质形成和发展的基础,也是小学语文素质的基础。在教学实践中,我们应该注重丰富学生的小学语文积累,提高学生的小学语文素养。 相似文献
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综合素质是现代人自身发展和完善的需要,也是现代社会发展和进步的需要。培养具有综合素质的大学生是当前及今后大学的根本任务。有效评价大学生的综合素质,既可以促进学生的发展,也可以促进大学的发展。但大学生综合素质的评价是一个难题。美国的大学尝试运用顶点课程来评价大学生的综合素质。本文将探讨何为顶点课程、顶点课程何以能够有效评价大学生的综合素质,以及如何运用顶点课程评价大学生综合素质等三个问题。 相似文献
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教师专业素质是结构和过程的统一,是一个不断发展和结构重组的过程,动态性是其精髓。因此,我们理解:教师的专业素质应包括相对静态的"晶体素质"和动态的"流体素质"。"晶体素质"是教师专业素质持续发展的出发点和最终归宿;"流体素质"是"晶体素质"持续增长的源泉。 相似文献
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肖金萍 《中国科教创新导刊》2009,(15):84-84
语言是一个人素质的反映,而且一个人的语言素养的状况,还影响着其他素质的形成和发展,所以在中学语文教学中,要培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,努力提高学生的语言素质。 相似文献
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"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力",也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神,我们才能在未来的发展发展中不断开辟新的天地。提高民族创新素质已成为当代的首要任务。只有明白这一点,才能使我 相似文献
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金雁 《湖州职业技术学院学报》2014,12(3):17-21
关注职业发展是时代发展赋予的新命题。将职业发展与职业素质结合起来,从职业发展的角度培养学生具备相应的职业素质,这在高等职业教育学生培养中是一个新的课题。职业发展素质涉及与职业发展相关的诸多素质要素,其核心内容涵盖职业理想、职业基本素质、职业关键素质三大部分。打通培育和提升职业发展素质的三重通道,实现与专业教学相融合的职业理想教育、与职业岗位相结合的基本素质教育、与职业发展相适应的关键素质教育三者的有机融合,是高职院校职业发展素质教育的有效路径。 相似文献
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科学素质是指一个人最基本的但义是终身起作用的科学素质和心理品质,是一个人成长和发展的必备素质.学生的素质的培养和提高,是每一位教师义不容辞的责任.物理学作为一门自然科学,它对于提高学生的科学素质,有着十分重要的意义. 相似文献