学海无涯乐作舟--小议激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴力之趣是最好的老师。”学生只有对学习感兴趣，才能够把心理活动指向集中在学习的对象上，使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性。     

培养学生学习兴趣刍议

为使学生学得积极主动 ,并能及时发现问题 ,找到解决问题的方法 ,教师应从四方面培养学生的学习兴趣     

激发学生学习兴趣的几点尝试

从现代学习心理学的角度来看．学习兴趣与学习的关系主要表现在当学生对某门学科产生学习兴趣时,他就会产生力求掌握知识的理智感．集中自己的注意力,采取各种积极主动的意志行动．使心理活动处于积极状态．从而提高自己的学习效率。     

浅谈提高学生学习兴趣策略

针对现在学生厌学现象已经是一个不容忽视的普遍现象,对于厌学现象如果不采取有效措施加以改革,势必会给学生的身心健康与发展造成极大的伤害。本文结合实际进行分析,提出了几点提高学生学习兴趣的方法：更新动力观念、尝试成功体验、丰富课堂教学、巧用互联网学习、名人榜样激励、兴趣转移法。希望能对克服学生厌学现象,提高学习兴趣提供一些参考。     

尊重学生学习兴趣 提高学生学习效果

兴趣是最好的老师。我在数学教学中尊重学生的学习兴趣，使学生的学习效果得到提高。     

提高学生学习工程力学的兴趣ABC

学习兴趣是学生学习的潜在动力。怎样激发、培养、提高学生学习工程力学的兴趣呢？笔者就几年来的教学经历谈点滴体会。A．增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。工程力学是一门理论性较强、实践性也较强的学科，教学中需要学生有较强的直觉思维能力。现在招收的学生，对工程力学的感性认识极少，仅凭课堂教学难以达到理想效果。为此，要采取有效措施，增强学生的感性认识，提高学生的学习兴趣。一是每个学期要有计划地安排他们下车间锻炼，多接触工程实际，提高他们的感性认识。事…     

学习兴趣刍议

兴趣是人们积极探究某种事物或进行某种活动的倾向，也是一种带有情绪色彩的认识倾向性。心理学认为，作为非智力因素的兴趣，对观察力、判断力和注意力、记忆力等智力因素的形成、发展、运用，具有十分重要的作用。因此，学习兴趣是人类跨人知识殿堂的向导，也是学生取得优异成绩的重要保证。     

在课堂教学中如何培养学生学习兴趣

通过理解兴趣在课堂教学中的作用,结合自身的教学实际,领悟出培养学生学习兴趣的方法,要求一线教师,要注重学生学习兴趣的培养,从而有效地提高教育教学质量。     

在体育课上提高学生学习兴趣的几点做法

正一、精心设计,激发练习兴趣精彩的课堂能使学生很快地集中注意力,而且会把学习当成一种乐趣,体验成功的快乐,由要我学到我要学,激发学生的学习兴趣,促进教学任务的顺利完成。如在立定跳远教学中,学生在开始时学的劲头非常足,可是过了一会儿就嫌累,不想做。这时,我把学生按性别两两分组,画两条相距20米的平行线,一条作为起点线,一条作为终点。每组相距1米站在起点     

培养学生学习兴趣 提高教学质量

在小学数学教学中如何激发学生学习数学的兴趣，培养学生自主学习的积极性呢？     

如何提高学生语文学习兴趣刍议

我国最早的教育家孔子在两千多年前就曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。",兴趣是一种特殊的意识倾向,是学习的情感动力,是求知欲的源泉。学生对语文学习产生了兴趣,就会积极主动地去寻幽探胜。几年来,我在教学实践中得出以下两个方面经验:一、以多种渠道激发学生课堂学习的兴趣。     

刍议激发学生学习兴趣 提高化学教学效果

伟大的科学家爱因斯坦说：“我认为对于一切来说，只有喜爱才是最好的老师，它远远超过责任感．”对于初中学生兴趣尤其重要，在一定程度上，可以说兴趣是他们的学习动力．化学更要注重培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，发挥学生的主观能动性．实践证明，激发培养学生的学习兴趣是提高化学教学质量的前提．下面我根据自己多年的化学教学实践，谈谈我如何激发学生学习兴趣，提高化学教学效果．     

如何提高学生的学习兴趣

从创设和谐的课堂环境,提高学生的学习兴趣,实现教学目的;创设愉快的课堂情境,使学生在轻松愉快学习环境中学习,增强学习兴趣;实施创新教育,激发创新思维,培养学习兴趣;开展生动活泼的活动是课堂教学成功的重要保证;实施个性化教学是课堂教学成功的重要途径五个方面,阐述了如何提高学生的学习兴趣。     

激发学生的化学学习兴趣刍议

在化学课堂教学中，时常出现教师讲得天花乱坠、学生听得昏昏欲睡的现象。本文作者认为应该利用学生好奇心上好绪言课，通过加强实验教学．理论联系实际等方式．激发学生学习化学的兴趣。     

激发学生兴趣 提高学习效率

兴趣是指导学生学习最好的教师,在提高教学质量上有着重要作用。如何激发学生的学习兴趣,提高教学质量呢？笔者结合自己的工作实际,谈谈在教学中的一些体会。     

提高山区学生的学习兴趣

学习是舟,兴趣是帆。让我们扬帆遨游在浩瀚的数学海洋中一起来探讨山区初中生学习数学的兴趣问题。     

刍议初中学生化学学习兴趣的培养

初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,而且能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下坚实基础。作者结合自己多年的一线化学教学经验探讨了激发和培养初中学生的化学学习兴趣。     

如何提高学生学习计算机课的兴趣

中等职业学校计算机基础教育,应更多地侧重于培养学生计算机的应用能力。在实际的教学过程中我们发现,目前计算机教学中存在着许多不尽人意之处。如果还采用陈旧的教学方法和教学内容,学生容易感到枯燥乏味,失去学习的兴趣。因此,改革课程体系和学习模式,提高学生学习计算机课的积极性,是当前需要解决的首要问题。     

激发学生学习兴趣 提高课堂教学实效

正中职学生知识基础较差,对物理学习普遍缺乏兴趣。如何让学生对物理这门课程感兴趣,如何提高课堂教学有效性,是摆在中职学校物理教师面前的一个重要课题。一、以历史故事,激发学生学习兴趣物理学史上大量的经典故事闪烁着前人智慧的光芒。学生喜欢听故事,教师讲述物理学史料和物理学家的故事不仅能吸引学生注意力,而且能把学生引入知识的殿堂,培养学生对物理的热爱,让学生进入特定的人文情境,使学生在感觉"有意思"的同时领会研究物理的方法、思路,探究物理的奥妙。如,笔者在讲光学知识时引入阿基米德火烧战船的故事:"早在2000多年前,古罗马帝国派强大的海军攻打地中海东部阿基米德所在的一个小岛。面对