浅谈如何提高双语教学质量

本文通过对"双语"教学的意义和现状的分析,提出双语教学质量的关键在于教师,必须爱岗敬业,把教书育人放在第一位;选择合适的双语教材;改变传统的教学模式。     

提高高职院校双语教学质量的策略

本文分析了双语教学这一概念的内涵,探讨了高职双语教学的策略。     

浅谈高校会计专业双语教学质量的提高

随着经济的全球一体化的发展与中国经济的不断发展,我国迫切需要大量既要熟悉会计国际惯例专业知识,又要有良好英语能力的国际化的专业人才。各大高校不断重视与发展双语教学是一种培养这种会计国际化人才的途径。本文将对高校会计专业双语教学过程中存在的问题进行分析,并提出提高会计双语教学的建议。     

浅谈如何提高高职教育教学质量

教学质量是学校立足的生命线,如何提高高职教育的教学质量是当前高职院校必须解决的问题,作为高职院校的一名普通教师,笔者结合自身工作实际就如何提高高职教育教学质量谈自己的一些粗浅的看法。     

如何提高《医学生物化学》双语教学质量

为配合《医学生物化学》精品课程的建设,提高学生专业外语水平,我院在临床医学专业的生物化学课程中施行双语教学改革.我们通过分析在教学过程中出现的问题,摸索适合医学专业学生的双语教学模式,提高教学质量,使学生在掌握好专业知识的同时也能提高专业外语水平,为以后的工作学习打下基础.     

探讨如何提高高职机械专业的教学质量

自二十一世纪以来,我国综合国力相对以往有了质的飞跃,无论是经济方面,还是在政治、文化、社会和工业方面等,其中,工业对于我国具有极其重要的作用,我国也在大力推广工业化和现代化,机械专业对工业部门具有重要作用,可以为各个企业和工厂输送大量人才。本文对高职机械教育做了大量调研和探讨,希望能够帮助相关学校提高机械专业的教学质量。     

如何有效提高高职教育教学质量

我国的高等职业教育事业还在发展摸索,存在教育、教学水平低下、观念落后及与普通高等教育如何区分定位的问题。在职业教育的行业中急需技术水平过硬,掌握社会企业前沿技术的高水平的教师队伍。作者以高职教育中的PLC课程教学为例,探讨如何提高高职教育教学的质量问题。     

提高会计双语教学质量的思考

随着经济全球化进程的加快,各国之间的经济贸易合作越来越紧密,复合型人才越来越受到企业的青睐。因此,以提高英语为目的的双语教学的重要性也逐步体现了出来。在教育部积极开展双语教学精神的指引下,各高校均开设了双语教学课程。会计作为一种国际商业语言,其作用日益重要。高校在培养会计专业复合型人才同时,也要注重提高会计双语教学质量。本文从双语教学的内涵出发,分析会计专业双语教学的目的,针对会计双语教学目前存在的问题,提出提高双语教学质量的途径。     

论会计双语教学质量的提高

经济全球化迫切需要懂国际会计规则、懂外语和懂专业的复合型会计人才,会计双语教学是会计专业应对国际竞争、加快国际化人才培养的有效策略.文章提出了建设高素质的双语教师队伍.鼓励引导学生自觉参与双语教学、根据实际情况灵活选择教材、建立灵活有效的管理制度、塑造有利的教学环境的对策,以期提高会计双语教学质量.     

谈提高专业课双语教学质量的几个关键问题

由对双语教学实践的思考出发,分析双语教学与学校和教师关系密切的几个问题,明确了双语教学的概念,就如何充分发挥教师在双语教学中的作用,双语课师资的培养途径,合理可行的双语课堂教学模式确立以及建立有效的双语教学管理机制涉及到的问题等进行了详细的论述,指出双语教学质量的提高是一个循序渐进的过程。     

普通高等医学院校双语教学质量的提高

普通医学院校双语教学中普遍存在一些问题,有效地解决这些问题,将改善双语教学的实践效果.针对这些问题,本文提出一些解决方案,包括教师素质提高、备课和授课方式改进等措施,通过实施这些措施可以提高双语教学的授课质量,达到双语教学的目的.     

尊重客观规律提高双语教学质量

青海省是个多民族聚居的地区,民族自治地区占全省总面积的98%,境内世居民族有藏、回、土、撒拉、蒙古等,占全省总人口的45.51%,其中藏族人口占21.89%,蒙古族占1.71%。我省藏族绝大部分居住在六州牧区,这些地区基本上具有本民族的语言环境。在没有汉语言环境的地区,要使广大农牧民子女上学,提高教育教学质量,就必须尊重客观规律,充分利用母语教学,保证学生进得来、留得住、学得好。我省的双语教学,目前已基本形成了以民族语文授课为主,单科加授汉语文;以汉语文授课为主,单科加授民族语文的两种教学模式。“双语”教学的实施极大地推动了普及…     

高职建筑工程专业实践教学质量评价指标体系构建

本文根据高职教育的特点,阐述了建立实践教学质量评价指标体系的目的和基本原则,根据高职建筑工程专业特点,构建了一种较为科学合理的评价指标体系,探讨了实践教学质量评价体系建立时注意的问题。     

试论如何提高高职学生药理学理论课教学质量

为了分析影响高职学生药理学理论课教学质量的相关因素,本研究采用抽样访谈的方法,发现高职学生学习药理学理论知识比较吃力,教学质量的提高需要分析原因。要提高高职学生药理学理论课的教学质量,应充分了解高职学生特点和提高教师素质。     

提高高职商务英语专业实训教学质量的措施分析

在社会经济的发展以及经济全球化的影响下,社会对商务人才的需求在不断地强化和增加。为了满足社会经济的实际要求,高职院校在对商务英语专业的学生进行教育培训时趋于技能型的专业人才培养,这就需要在学校教育中,遵循全新教育环境下的实训教学,强化学生理论同实际结合的综合能力,以更好地满足社会和市场经济对人才的需求。     

高职院校国际贸易专业双语教学探索与实践

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。近年来,许多高职院校以职业能力为本位,对人才培养模式、课程设置等进行大胆改革实践和探索,推动了教学改革和人才培养质量的提高。我院在国际贸易专业的改革中重点突出了学生中英双语的职业能力培养,在一些课程试行了双语教学。基于实践,我们认为：在国贸专业采用双语教学存在着独一无二的优势,同时也暴露出一些问题。笔者认为,这些弊端的解决有赖于建立双语师资培训体系和教学监督体系,提高学生学习能力以及编纂相关双语教材。     

提高和田地区民族中小学双语教学质量之我见

本文分析了和田地区民族中小学双语教学面临的形势和存在的问题,提出了旨在提高和田地区民族中小学双语教学的有效建议：转变教学观念培养学生实际应用语言的能力;实行最合适的汉语教学模式;改进课堂教学形式、培养良好的语言学习习惯：实事求是地确定教学方法;积极采取措施、建设良好的课外语言学习环境;选择合适的教材;提高教师的业务水平。     

提高高职学前教育专业教师双语教学能力的研究与实践

高职学前教育专业教师双语教学能力低下,成为制约双语教学成功的瓶颈,学前教育专业教师双语教学能力亟待增强。高职学前教育专业教师应具备夯实的专业知识素质,良好的专业能力素质和良好的职业道德素质。学前教育专业教师的双语教学能力的提高可通过师资引进,师资培训,完善考核与监督机制,建立健全奖励机制,实施双语教师职业资格证书准入制度等方法与途径完成。     

创新双语教学模式提高教学质量的若干问题探讨

双语教学是大学教育国际化的一个重要举措。本文探讨了如何创新双语教学模式提高教学质量的有关问题,分析了目前我国高等学校双语教学存在的问题,论述了双语教学中的课堂组织方法与关键点,提出了提高双语教学质量的建议。