我国民办高等教育发展前景不容乐观

从上个世纪 80年代民办高等教育恢复发展以来 ,我国民办高等教育已历经二十多年的风雨变 化。二十多年来 ,我国民办高等教育赢得了广泛的认可 ,获得了一定的发展 ,但限于我国特定的国情、体制以及人们思想中根深蒂固的传统教育观念 ,我国民办高等教育在未来相当长时期内将很难有突破性发展     

中国民办高等教育回顾与展望

建国60年来,民办高等教育经历了改造消亡、恢复初创、快速发展、法规规范和法律规范五个阶段。在改革开放的大潮中,民办高等教育从无到有,从弱到强,取得了令人瞩目的成就：促进了高等教育体制的改革和创新;加快了高等教育大众化进程;办学规模扩大、类型丰富、层次逐年提高;促进了地方经济发展。其主要经验为：坚持以科学发展为指导;全面贯彻“积极鼓励、大力支持、正确引导、以法管理”的方针;主动适应经济建设和社会发展;完善办学条件、提高教育质量、规范办学行为;积极开展党建和督导工作。     

我国民办高等教育初探

随着经济的飞速发展,从数量、结构、种类、专业设置等方面来看。仅靠公办高等教育已明显不能满足社会主义现代化建设的需求,适应不了市场多元化对人才培养多专业、多规格、多层次的要求。正是在这种情况下。民办高等教育篷勃兴起。中国民办高等教育的兴起与发展决非偶然,有其深厚的经济、政治和社会原因,但也存在着明显的不足。本文简短地回顾了中国民办高等教育的发展历程,借鉴发达国家民办高等教育积累的经验和教学,分析中国民办高等教育现状以探求有效的政策建议。     

陕西民办高等教育改革与发展成就展望

经过30年的发展,陕西民办高等教育主要取得以下几点成绩：民办高校办学条件逐步改善,满足或基本满足了学生学习生活基本要求;重视教师队伍和管理队伍建设;学校内部管理逐步规范化;民办高校的教育质量逐步提高;逐步重视专业建设,办学特色逐步鲜明;毕业生就业率逐步提高,社会声誉逐步改善。我省民办高等教育要以科学发展观为指导,从微观和宏观上都要进行深化改革,从实际出发,不断探讨,不断创新,不断提高,走内涵发展为主的路子。     

论陕西省民办高等教育的发展

80年代以来,在政府的重视和支持下,经过20多年的努力,陕西省民办高等教育的规模在不断扩大,同时水平也在不断提高。通过对陕西省民办高校管理体制、发展特点的描述,展现了陕西省民办高等教育的发展历程和综合实力。     

影响客观评价民办高等教育的心理因素研究

本文从心理学的角度对影响客观评价民办高等教育的心理因素进行了分析,主要从认知、需要和心理预期、晕轮效应等方面进行阐述,对民办高校目前的情况和评价作了分析,希望社会各界对民办高等教育多一份鼓励和扶持,促进民办高等教育健康、快速地发展。     

民办高等教育历史发展的理论与实践回眸

中国共产党成立90年来,民办高等教育经历了从革命战争时期、社会主义建设时期和改革开放时期不平凡的发展历程。民办高等教育已成为我国高等教育事业的重要组成部分,发挥着不容忽视的作用。民办高等教育对促进国家经济建设、社会发展、高教体制改革,盘活社会资源,改善民生,文化创新,提高劳动者素质,缓解日益增长的教育需求作出了积极贡献。未来10年,民办高等教育面临新的发展机遇,同样面对诸多挑战,任重道远,前程光明。     

基于我国民办高等教育中长期发展的几点思考

在我国社会主义经济不断发展的过程当中,民办高等教育在为社会培养人才方面具有非常重要的作用,同时民办高等教育也是我国高等教育中非常重要的组成部分。民办高等教育不断的发展,能够使社会和个人对高等教育的需求更好的满足,推动我国高等教育的体制改革。但是民办高等教育在发展的过程当中依然还面临非常严峻的考验,本文主要对我国民办高等教育在中长期的发展中面临的相关问题进行了分析。     

以改革创新为动力,加快推进民办高等教育发展

在对陕西民办高等教育深入调研的基础上,论述了加快推进陕西民办高等教育改革,要改善民办高等教育发展环境,为民办高等教育改革提供政策保障;要改革民办高校内部管理体制,以建立现代大学制度为突破口,激发民办高等教育健康发展的内在活力;要创新民办高校人才培养模式,将切实提高教学质量作为落脚点,为民办高等教育健康发展的夯实基础。     

我国书院制度特征及其对现代民办高等教育的启示

书院是我国封建社会特有的一种教育组织形式 ,在教育史上占有重要地位 ,也起过重大的作用。笔者通过对书院制度的分析研究 ,并结合我国民办高等教育的现状 ,为当前民办高校的发展寻求某些借鉴与启示。     

民办高职院校学生思想政治教育对策的探讨

目前我国民办高职院校学生思想政治教育工作成效不大,面临着一系列深层次问题亟待解决。民办高职院校在进行学生思想政治教育工作时,不能照搬国办高校的传统模式和经验,而应该从自己的实际出发,针对学生的思想行为特征,寻求解决问题的新路子,培养出更多"德才兼备"的人才,促进自身的可持续发展。     

制订山东民办教育政策的原则与建议

《中华人民共和国民办教育促进法》的颁行,标志着民办教育跨入了依法发展的新阶段。但由于这部法律是面向全国的,其规定多是宏观的、原则性的,在执行过程中需要根据各地不同的情况通过地方立法或政策的方式进行细化,使相关规定具备可操作性。山东省在制订本省的民办教育政策时,应在借鉴其他省区已有政策的基础上,从本地实际出发,遵循促进发展、规范发展、整体性、针对性、创新性、效率优先等原则,具体内容上应针对山东省民办教育发展中存在的问题着重从公共财政支持、税收优惠、土地征用与建设优惠、贫困生救助、教师待遇、招生自主权、市场规范等方面入手,制订可操作的详细政策,以促进山东省民办教育的发展。     

对高校师资管理改革的研究与探讨

新世纪里 ,随着知识经济时代的到来 ,赋予高校教师的职能将发生巨大变化。因此 ,高校师资管理也将面临新的课题 ,形势迫切要求进行师资管理改革。师资管理改革的核心是大力提高教师素质 ,师资管理改革的关键是建立创新的管理制度。     

云南高等教育改革发展的基本思路和政策建议

为更进一步推动云南省高等教育的发展,必须要创新思路,更新观念;继续深化体制改革,增强发展的动力和活力;加大高校结构调整力度,优化资源配置,加强队伍建设、教学改革与管理、高等教育对外交流与合作及组织领导。     

先进生产力与高等教育

科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志,科学技术归根结底源于教育,特别是源于高等教育;高等教育的发展程度与先进生产力的发展成正比;高等教育是拉动先进生产力长足发展的火车头。     

贯彻实施《高等教育法》努力推进高校教育改革和发展

《高等教育法》的颁布和实施 ,是加强高校体制改革 ,实现“依法治教” ,促进高等教育事业面向 2 1世纪持续、健康发展的保证。     

通识教育与专业教育的结合——试论我国高等职业教育改革的价值取向

现如今,高等职业教育改革的价值取向已经成为了我国高职教育发展的主要问题。长久以来,我国的高职教育都是以培养人才为主要理念。而忽略对高素质、高技能的综合型人才的培养。所以高职院校采用通识教育与专业教育相结合的模式来解决我国高职教育的薄弱问题,提高学生们的素质和技能。从而培养更优秀的人才,推动我国经济的进一步发展。     

民办高职院校科研工作的现状与对策

随着民办高等教育的发展,科研工作开始受到重视,但多数民办高职院校的科研工作还处于起步阶段或没有起步,呈现出承担课题少、科研经费少、发表成果少、科研制度不健全、科研设施不健全、科研力量弱等特点。导致民办高职院校科研工作现状的原因是多方面的,主要是政府和学校本身重视不够,定位不准,现有人事管理和考核、薪酬制度限制,师资队伍结构不合理等因素综合作用的结果,应从政府、学校和教职工三个方面入手进行改革和调整,提高民办高职院校的科研能力和学术水平。     

陕西民办高等教育改革与发展的思考——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》体会

陕西民办高等教育发展进入一个新的阶段,面临新的发展机遇和挑战。以《教育规划纲要》精神为指导,从构筑公办高等教育与民办高等教育共同发展格局;民办高等教育分类管理和指导;完善民办高等教育管理的法规制度;对民办高等教育的经费支持;民办高校的师资队伍建设;健全民办高校治理结构;提高教育教学质量和加强民办高等教育研究等8个方面对陕西民办高等教育改革和发展进行了初步研究。提出应当从陕西经济社会的需要和陕西高等教育发展的全局出发,高瞻远瞩、审时度势,从战略的高度审视陕西民办高等教育的改革与发展。     

高校终身体育的价值取向与改革趋势

＂素质教育＂、＂以学生为本＂、＂健康教育＂、＂可持续发展＂等教育新理念应成为高校终身体育价值取向的新内涵。新时期,基于价值新取向的我国高校终身体育改革,其指导思想应实现由单一功能向多元功能转变;其实践体系应通过＂健康教育＂、＂综合能力教育＂和＂个性发展教育＂等途径实现由单一领域向多元领域的转变。