高职院校专业设置与课程建设摭论

高职院校专业设置。应着眼于区域经济建设和社会发展需求，以市场为导向，能力为本位，宽窄并举为原则。着力于专业整合与分流；课程建设应按照整合能力观，注重课程内容结构的定向化，综合化和模块化。注重课程结构模式的宽基础。活模块，多方向和人本位。     

试论工科院校人文选修课程的科学设置

本文在分析工科院校人文选修课程设置现状及存在问题的基础上 ,提出了改革工科院校人文课程设置的理想结构与制度选择     

高职院校选修课程建设探讨

选修课程是高职院校课程体系的一个重要组成部分,对提高学生综合素质有重要的意义。目前不少高职院校在进行选修课程建设过程中照搬照抄普通本科院校的做法,本文从分析高职教育的特点出发指出影响高职院校选修课程建设的因素,并提出相应的对策。     

高职风电专业《风电场电气维修实训》课程设置探讨

基于学生职业能力的培养,以适应就业需求为核心,依据风电行业岗位标准,对风电专业风电技术实训项目进行以实操为目标的深度整合编排,从而确定风电场电气维修实训内容。采取以过程性评价为主,平时表现加实践操作的考核方式,辅之以综合运用任务驱动、教师引导、学生分组讨论以及灵活调整课目设置等教、学、做一体化的教学模式和方法,进而达到培养学生独立思考能力、踏实严谨的务实作风和良好职业素养的目的。     

高等职业院校公共选修课程设置优化研究

高等职业院校公共选修课程的设置是为了提高学生的人文素质,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生的知识修养,拓宽学生的视野,实现科学之间的交叉和渗透,培养学生一专多能的优势。目前课程设置上出现了重技能、轻人文的现象,忽视了课程的开发与设置。本文从高职院校开设选修课程的必要性出发,提出了课程设置的优化对策。     

高职电气自动化专业课程设置改革研究

本文对高职电气自动化专业课程设置中存在的一些问题进行了相关分析,以此为基础,提出了一些改革的具体措施,希望更好地使该问题得到关注,同时也希望引起更多的相关研究与探讨交流,从而推进高职院校在此类方向上的改革。     

谈高职院校非法律专业经济法课程设置

在经济社会背景下,法律已经成为调节国家各项经济活动的重要手段,因而高职院校开设经济法课程,不仅是高职院校法律专业的核心课程,也是非法律专业一门重要的专业基础课.在职业教育课程研究方面,经济法课程的设置多局限于法律类专业,而对于非法律专业的经济法课程设置研究较少.通过对经济法课程设置的探索,提出整合经济法课程的内容及实现课程职业化方式.     

高职电气自动化专业群的建设研究

以淮安信息职业技术学院为例,对高职电气自动化类专业设置存在的问题进行了剖析,提出了电气自动化专业群的设置原则与方式,展示了近年来电气自动化专业群建设的成果。     

高职法律专业方向和课程设置的思考

目前,我国高职院校的法律专业在专业方向的选择及课程设置等方面,基本上属于普通高校(本科)法律专业的“压缩版”,两者无明显的区别,虽然有的院校加大了实践环节的学时,但仍不能体现出职业教育的特点。因而高职法律专业毕业生,往往难以寻找到适合自己的岗位,形成“高不成、低不就”的就业局面。笔者认为,这是由于高职法律专业在专业方向的选择、课程设置及教育观念等方面存在着滞后于市场的需要所造成的,必须进行改革和创新。     

学分制管理下高职选修课程模块化设置的研究

就当前高职院校选修课程开设中课程系统性较差、选修课开设"名不副实"、选修课执行难度大、教学效果差、学生选课盲目等问题,分析了高职院校学分制管理的优势和存在问题,提出了选修课程开设模块化的改革方案:一方面,通过课程的模块化设置,提高系统性;另一方面,通过对选修课程的必修管理,提高课程的教学质量和教学效果。     

基于职业岗位能力的高职电气自动化技术专业课程体系构建

高职教育专业改革的核心是课程体系的改革。基于对高职电气自动化技术专业职业岗位的调研,对岗位群所需的知识和技能进行了分析,并结合职业资格标准,确定学习领域,设定学习情境,整合教学内容,以简单电控设备安装与维护为例,探讨了课程体系构建的策略。     

浅谈高职公共选修课的课程体系构建

高职公共选修课的课程体系,是一套旨在拓宽学生知识基础、强化学生综合素质、对学生进行职业关键能力培养和可持续发展教育的跨学科基础教学体系。应以培养学生的综合素质和职业关键能力为目标,其课程内容主要以相关性知识为主体,辅之以公共基础课不能完全涵盖的基础性知识,呈现出＂纵三横N＂的逻辑结构;在课程开设方式上,则与其他必修课形成＂一课为主、多课环绕＂的众心拱月式的分布态势,以加强高职整体课程体系的内在联系。     

《电力生产自动化》精品课程开发中的探索与思考

通过比较和分析精品课程开发的手段与方法,以《电力生产自动化》精品课程的实际开发案例为依托,提出了兼顾时效性与生产实际相结合的课程开发思路。以企业用人要求为最根本出发点,合理设置课程内容的详略。对实际工作进行场景还原,按照现场工作的要求按步骤分阶段解析并完成工作任务,使学生掌握实际的工作技能。     

高职院校电气自动化类专业校内实训基地管理模式及其对运行效能的影响

校内实训基地的管理模式是教学管理模式的重要组成部分,是当前高职教育领域的重点和热点课题。要分析高职院校校内实训基地管理模式及对其运行效能的影响,应从校内实训基地的运行机制、管理模式及内涵建设入手,提出一种适合高职院校校内实训基地运行的管理模式及实施措施,以便校内实训基地的各项资源得到有效利用,从而使其整体效能得到进一步提升。     

高职高专电气自动化技术专业课程体系构建与整合

高职高专教育要求电气自动化技术专业学生必须具有较高的自动化技术综合素质和实践应用能力,但目前的课程体系严重滞后于电气自动化技术的发展,不利于职业岗位能力的培养,应对课程进行重组、整合,努力构建适合职业岗位能力培养的电气自动化技术专业课程体系。     

高职金融专业实施课程模块化的实践与探索

高等职业教育更注重职业能力的培养,因而其课程观应该由"传递知识"转变为"培养能力"。课程模块化正是基于培养能力的课程改革方向。文章通过在高职金融专业中实施课程模块化的实践,分析课程模块化的效果,提出课程模块化实施应该注意的问题。     

关于构建高职院校公选课课程体系的思考——以厦门海洋职业技术学院为例

目前,高职院校公选课大多存在课程体系零乱、模块性不强、课程稳定性差等问题。究其因,主要源于公选课多为教师自由申请开设,而学校教学管理部门在教师申请开课前缺乏明确的方向性引导,或虽有模糊的引导但前期规划与后期审核缺位。因此,只有明确公选课在高职院校人才培养整体构架中的地位,大力强化公选课课程体系模块意识,积极推进公选课精品课程建设,并最终建立公选课课程库,才能构建一套完整、系统、科学的公选课课程体系,保证公选课教学与管理的良性循环。     

加强大学选修课教学与管理的思考

大学选修课程体系的改革已成为素质教育发展的一项重要内容,哈佛和北大等名校在选修课课程体系上已采取了一系列成功的举措。结合目前大学选修课的实施情况,借鉴上述名校的做法,可促使选修课的教学与管理更上一个层次。     

高职英语类专业课程标准与课程内容关系的探讨

对辽宁装备制造职业技术学院2008和2009届高职英语类专业毕业生的调查结果显示：目前高职英语类专业毕业生就业率在96％左右,而专业对口率却不足50％,毕业生就业满意率不高。具体原因是课程标准与专业培养目标模糊,课程内容相对滞后等。为此提出建议：课程标准要突出就业导向,课程内容要凸显行业性和地域性。     

高职国际商务专业课程设置改革探索

近年来,高职国际商务专业教育引入了能力本位的理念,调整了课程部分内容,但仅限于局部,在整体的课程体系上还没有根本的变革。本文从当前高职国际商务专业课程体系中存在的主要问题出发,对高职国际商务专业课程体系进行了分析,并提出了改革的措施。