我的妈妈

有一个人，她无私地给了我生命；有一个人，她无条件地向我倾注爱；有一个人，她永远地包容着我。这个人就是我的母亲，一个生了我，养育我，爱着我十二年的伟大的母亲。     

向“失去”感恩

法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖少了一条腿的军人，一瘸一拐地走过镇上的马路，旁边的镇民同情地说：     

童年

童年，是一首动人的诗歌，歌颂着童年的点点滴滴。童年，是一条清澈见底的小溪，潺潺不断地流淌。童年，是一条小舟，它在大海里，无忧无虑地漂荡。童年，是一个色彩斑斓的盒子，里面装满了一个又一个趣事。     

爱，只需8妙

在一个育儿资料里看到，如果一个小婴儿不饥不渴，身上也打理得很整洁干爽，还在不停地哭闹，就是缺乏安全感。这时候，只要紧紧地充满疼爱地拥抱爱抚8秒钟，他就会停止哭泣，安静下来。     

阅读训练（三）平坦的路是没有的

路如蛛网，老人端坐蛛网中央。远远地，一个黑点在网上移动。渐渐地，近了，近了，老人看清，那是一个魁伟英俊、朝气蓬勃的年轻人。年轻人着一身牛仔服，穿一双登山鞋，背一个旅行包，拄一根铁拐杖，正急急地向老人靠近。     

尊重可以创造奇迹

有一个人经过热闹的火车站前，看到一个双腿残疾的人摆设着铅笔小摊，他漫不经心地丢下了100元钱，当作施舍。但是走了不久，这人又回来了，他抱歉地对残疾者说：“不好意思，你是一个生意人，我竟然把你当成一个乞丐了，我要拿回我的铅笔。”     

让魂灵经历

农民是土地的主人。土地的主人也就是地主。西门闹就是一个地主。莫言的小说《生死疲劳》里的一个地主。一个拥有八十亩良田，家财万贯而热爱劳动，勤俭持家，修桥补路，乐善好施的地主。这应该说得上一个称职的土地的主人，一个好地主。可就是这样一个地主，在一场穷人被领导翻身闹革命的历史风暴——土改中突然失去了他的土地。不，岂止是土地。在轰轰烈烈的斗地主，砸狗头，砍高草，拔大毛的土改运动中，西门闹被不容争辩地扣上莫须有的罪名，拖到村头的小石桥下枪毙：轰隆一声巨晌，一杆装满火药的土枪，     

读书：我们别无选择

读书，是一件赏心悦目、怡情养性的乐事。德国哲学家尼采就曾把读书形象地喻为“散步在别人的知识与灵魂中”。法国哲学家巴罗深有体会地说：“一个爱读书的人，他必定不会缺少一个忠实的朋友，一个良好的导师，一个可爱的伴侣，一个幽婉的安慰者。”这道出了读书的真谛。     

“团队”是智者永远的追随

不管是一个幼儿园园长，还是一个幼教集团的总裁，无一例外地都想拥有一个忠诚度高、事业心强、甚至忠实于管理者自我的团队，一个“一呼百应，来者能战，战者能胜”的团队，一个有智有谋、敢于担当、和谐共进的团队。因为只有这样，在竞争激烈的现实社会才有可能长久地生存下去。     

小学数学应用题教学的尝试

应用题是小学数学教学的重点，也是个难点。对于各种各类应用题，过去的教材内容比较分散，教学时间长，教师只能一类一类问题地教，一个一个例题地讲，学生反反复复地练。这种教学方法，偏重技能的训练，没有突出能力的培养，结果学生负担重，教学效果不佳。     

一条腰带

星期天，我乘火车到省城办事，那天正值客运高峰，我要坐的那趟火车还有半个小时才到，我站在站台上无聊地张望，检票口人头攒动，在车站工作人员的引导下，旅客有秩序地排成一条长龙来到站台上。一个衣着简朴的中年人引起了我的注意。他弯着腰背着一个大大的旅行包，一个扎着大辫子的十六七岁的少女紧紧地跟在他的后面。     

英语迷

有一个很喜欢学英语的学生，不分日夜地争取说英语的机会。有一天，他不小心走路撞到一个外国人，不好意思地说：“I am sorry．”     

背书·打鱼·桑提亚哥

从上小学的时候我就发现我是一个很笨的孩子。一篇课文，比如就是《种瓜得瓜，种豆得豆》这样一篇三四百字的短文，别的同学一节课就背得滚瓜烂熟，我“啃”三四节课也是半生不熟。老师让大家齐背，我滥竽充数小嘴一张一张地也能顺下来。老师让一个一个地背时，我就有些恐慌，结结巴巴地背不上来。     

让孩子学会分享

爸爸出差一个多月，今天终于回来了。元元高兴极了，缠着爸爸要礼物。爸爸打开箱子，拿出了两个礼物盒，元元高兴地打开来看，一个娃娃和一堆替换的娃娃时装。没有等爸爸妈妈允许，元元打开了另一个，这里也是一个娃娃，一堆娃娃衣服。元元高兴地对爸爸说：“谢谢爸爸，知道我喜欢娃娃，给我带了这么多。”     

校长角色探究

如何当好一个校长，如何管理好一个学校，如何使一个学校在校长的运筹帷幄下独特地、富有创造性、鲜活地、健康地发展，是摆在我们新世纪、新时代具有新的教育理念的校长面前的一个现实问题。关于这一课题的探究笔者浅谈一些自己的校长观。     

应让写作成为一种需要

那是一个星期五的下午，我有两节语文课。正当我准备上课时，急匆匆地跑来几位同学，气喘吁吁地说：“老师，这节课让给汪老师（化学实习老师）上吧。我们刚把她从家里请来，我们想让她再上一节课。”看到这种情形，我很爽快地答应了他们的请求。我想，应珍惜学生这份真挚的感情。就这样，实习老师上了这节课。在这节课上，汪老师没有带书本讲课，也没有让学生做作业，而是让同学们就化学中不懂的问题尽管问，并告诫同学们要发愤学习。还谈了自己的愿望：很想回来。同学们提出了一个又一个问题，她不厌其烦地一个又一个地解答，同学们静静地…     

爱心增长课

有个医生，到英国南部的一所小学去拜访一位多年不见的同学。刚走进校园，她就看见一个拄着拐杖的男弦，一瘸一拐地从面前走过。不一会儿，又见一个眼睛上蒙着纱布的女孩，被一个比她小三四岁的男孩搀扶着．小一心谨慎地走进教室。     

理想与现实的对话

读《归去来兮辞》，总能在清新美丽的田园风光与喜悦闲适的心情之下，听到另一个诗人的声音。所以，与其说这首诗写出了诗人终于摆脱官场束缚之后的一种恬然自得的心情，不如说它真实地展现了我们生命中两个自我冲突对话的过程。这两个自我，真实地存在于我们每个人身上，一个是现实的自我，一个是理想的自我，他们在文章中不断地冲突，此消彼长。最终，淳美的理想终于冲破了尘网丝丝缕缕的束缚，如一只小鸟自由地飞翔在广阔无垠的田园之上。     

多媒体技术在小学教学中的应用

随着社会的发展，当前已经进入一个信息化的时代，多媒体已经广泛地用于教学领域。这是目前国内刚刚起步的领域，也是一个大有可为的领域。教师通过多媒体可以非常形象直观地讲述清楚过去很难描述的课程内容，学生也可以更形象地去理解和掌握相应教学内容。     

多看一眼 多问一句

一个调查者受命去调查某地贫困的原因。出发前，有人告诉他，那儿的人特别好吃懒做，整天无所事事。他到了该地后，看见一个人在田里割草，那人坐在地上，割一会儿草就停下来歇一阵子。调查者想，连割草都要坐着，这里的人真是懒得不可救药了!他生气地准备往回走，就在他转身的一瞬间，不经意地往后一瞥，竟意外地看见那人的身旁放着两根拐杖。原来他是一个失去双腿的残疾人……