把网络教育机构办到企业

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>的制定和实施,标志着新一轮教育改革的开始.与此同时,国务院颁布了<国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)>,该纲要的颁布和实施明确了我国人才发展未来十年的战略目标.这两份关于国家教育与人才发展的指导方针和重大举措,将成为中国未来数十年实现国富民强目标的基石.教育是人才成长、发展的动力,培养人才是教育工作的目标,教育与人才的关系密不可分.     

在互动情境中培养创造性思维

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：＂中国未来发展、中华民族伟大复兴,关键靠人才,根本在教育。＂那么,如何才能实施创造教育,培养出具有创造性思维的创新型人才呢？     

特色建设是继承优良传统基础上的创新——访国家督学、天津市第一中学校长李新

特色校建设一直是教育界非常关注的一个问题。尤其是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布之后,更多的学校开始有意识地发展自己学校的特色。什么是学校的特色?如何定位学校的特色?实现这个特色的路径是什么?为谁培养人才?通过什么途径培养人才?培养什么样的人才?这些是每一所学校的管理者和教师都必须思考的     

神圣的使命

国家主席胡锦涛在不久前举行的、新中国成立以来的第四次全国科技大会开幕式上,发表重要讲话并宣布,中国未来15年科技发展的目标是,2020年建成创新型国家,使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。这是一个宏伟的战略目标,作为高层次人才的重要组成部分,广大海内外留学人员,当仁不让地扮演着重要的角色,肩负着神圣的使命。建设创新型国家的决定性因素是人才。胡锦涛在讲话中指出,杰出科学家和科学技术人才群体是国家科技发展的决定性因素。创新型国家的建设,不能是无米之炊,这个过程需要大量的资源,这个资源之一就是人才,尤其是创新型人才。…     

人才培养应重视基础

创新是一个国家发展的原动力,也是任何一个单位发展的原动力.我觉得我们要讨论如何培养创新型人才的时候,首先要解决一个标准问题,即什么才算是创新型人才.香港城市大学的原校长张信刚教授对创新下了一个定义,他说创新是发现自然和社会现象,并且认识其重要性,这就叫创新.由此来推论什么是创新型人才呢?即能够发现自然和社会现象,并且能够认识到这个重要性的就是创新型人才.我认为他的这个定义是有启发的.     

人才强国战略的行动纲领

什么是人才?我国到底需要什么样的人才?所需要人才应该如何培养?不知是巧合还是别有深意,6月6日,在数百万学子踏进高考考场的同时,新华社全文播发了<国家中长期人才发展规划纲要(2010～2020年)>(以下简称<人才规划>).     

引领未来——建设创新型国家

进入新世纪以来,为了紧跟世界经济科技发展大势,党中央、国务院于2006年制定完成了《国家中长期科学和技术发展规划（2006—2020）》,并颁布了《关于实施科技规划纲要,增强自主创新能力的决定》,提出了“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的指导方针和到2020年进入创新型国家行列的奋斗目标。     

创新型国家的学校文化使命

建设创新型国家是我国在综合分析国内外发展形势的基础上提出的重大战略方针。什么是创新型国家?创新型国家的内容主要包括:自主创新,重点跨越,支撑发展,引领未来;提高自主创新能力;加快国家创新体系建设;坚持贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创     

创新型国家的学救文化使命

建设创新型国家是我国在综合分析国内外发展形势的基础上提出的重大战略方针。什么是创新型国家？创新型国家的内容主要包括：自主创新,重点跨越,支撑发展,引领未来;提高自主创新能力;加快国家创新体系建设：坚持贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针。中央特别提出,要全面实施人才强国战略,培养德才兼备国际一流的科技尖子人才、     

我国大学生创新创业训练计划经验教训及未来走向

在国家经济发展水平逐渐趋缓背景下,创新成为推动国家进步新动力,培养创新型人才成为社会转型的重要任务.而大学生作为时代先锋,是引领国家未来走向的主力军,也是创新型人才的储存库.自步入中国特色社会主义新时代以来,我国大学生创新创业训练计划开展力度逐渐增强,旨在培养创新型大学生群体.开展大学生创新创业训练计划能为大学生团队提...     

大家话创新

<正>全国政协副主席、科技部部长万钢:科技创新已成为引领中国发展的核心战略科技创新已经成为引领中国发展的核心战略,习近平总书记强调创新是引领发展的第一动力,抓创新就是抓发展,谋创新就是谋未来,引领我国经济发展新常态,关键要以创新为动力。李克强总理要求我们,科技创新要顶天,努力做出关键技术;要立地,通过大众创业、万众创新,将科技成果转化为现实的生产力。未来的五年是中国全面建成小康社会决定性的阶段,产业升级能否顺利进行?结构转型能否成功实现?综合国力能否持续提升?关键是看能否     

基于卓越计划背景下高校校外实践教学基地现状的思考

正一、卓越计划概述"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划")是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》的重大改革项目。该计划旨在培养造就一大批创新能力强,适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。     

高职院校开展创新教育活动的实践与思考

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新，已成为当今世界发展的主旋律。国家主席胡锦涛于2006年1月9日在全国科技大会上宣布中国未来15年科技发展的目标：2020年建成创新型国家，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。党中央、国务院在坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略的同时，提出了建设创新型国家的重大决策。“建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又好又快发展；就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。”     

在实验中培养学生的创新能力

全国科技大会指出:中国未来15年科技发展的目标是,2020年建成创新型国家。创新已成为民族振兴的关键,国家兴旺的基石。创新人才的培养,是教育改革和发展的主攻方向。实施创新教育的主渠道是学科教学,物理作为一门实验科学,在教学中应有意识地加强对学生创新能力的培养。在物理实验教学中,如何进行创新教育呢?我认为可以从几个方面进行尝试。     

探索年薪制 推进高校收入分配机制改革

为进一步贯彻实施人才强国战略和科教兴国战略,国家先后制定了《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,这是未来十年我们国家推进人才队伍建设和教育改     

《继续教育》杂志专题征文

《2020年前军队人才发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》)近日由中央军委印发全军部队执行。这是中央军委对未来10年我军人才建设和发展做出的中长期战略规划,提出对我军人才发展模式、指导方针和建设重点实施战略调整,对未来10年人才发展作出顶层设计和总体部署。     

《继续教育》杂志专题征文

《2020年前军队人才发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》）近日由中央军委印发全军部队执行。这是中央军委对未来10年我军人才建设和发展做出的中长期战略规划,提出对我军人才发展模式、指导方针和建设重点实施战略调整,对未来10年人才发展作出顶层设计和总体部署。     

现代职业教育与中国制造

中国已是世界制造业的大国.“中国制造”世界闻名,但“中国制造”的竞争力不强,大量制造业企业处于产业链的中下游.在“十三五”规划以及未来相当长的一段时间内,中国要靠制造业才能在全球竞争中安身立命,实现可持续发展.中国制造靠什么?靠一大批高素质的技能型人才.所以,加快发展现代职业教育,是持续推进中国制造的必由之路.     

《继续教育》杂志专题征文

《2020年前军队人才发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》）近日由中央军委印发全军部队执行。这是中央军委对未来10年我军人才建设和发展做出的中长期战略规划,提出对我军人才发展模式、指导方针和建设重点实施战略调整,对未来10年人才发展作出顶层设计和总体部署。     

创新型人才培养：学科建设视角

全国科技大会作出了坚持自主创新、建设创新型国家的重大战略决策，这不仅对推进我国科技事业的发展具有里程碑的意义，而且对我国高教改革与发展特别是高校建设将产生巨大的推动作用。作为中国经济领跑先锋的上海，提出要在2020年建立亚洲研发中心之一的目标，对科技创新人才将有更大的需求。建设创新型国家，核心是创新型人才的培养。高校在高扬自主创新旗帜的同时，有一项不可替代的重要任务就是如何通过提升学科建设的水平来培养创新型人才。