校际选修课的理性思考——谈校际选修课的缺考现象

校际选修课自开设以来，深受学生和社会好评。这是一件利生、利教、利校的有意义的举措。但五年来，校际选修课的缺考率却出现持续走高的势头。本文通过问卷调查，反思缺考现象，提出了完善校际选修课的若干建议。     

高校推行校际选修课初探——从杭州下沙高教园区校际选修课谈起

高教园区开设校际选修课,应立足于培养学生综合素质、应用技能和创新意识,促进各校特色课程建设,进一步实现校际优质教育资源共享。     

职业教育园区推行公共选修课校际运作方式研究

从校际公共选修课的组织实施、管理及运作项目两方面对柳州职业教育园区推行公共选修课校际运作方式进行分析研究,以期为职业教育园区公共选修课教学资源实现校际资源最优化提供理论参考。     

对高校等级考试中大学生缺考现象的思考

等级考试是大学生都要面对的考试,也是检验其在相关领域学习能力、知识掌握程度的一个重要指标。近年来．大学生在各类等级考试中的缺考现象日趋普遍,这值得高校教学管理人员反思。本文从大学生在等级考试中缺考的负面影响出发．阐述大学生缺考现象的主因,并提出相应的建议。     

“人类遗传”校际选修课在网络中的教与学

在当今高职院校跨校区的选修课教学中,教师无疑就是信息化教育这种新颖教育方式的实施者,我们要关注的是信息化条件下的教育观念,即理念革新、信息化教学模式的创新、信息化教学过程的新颖设计和评价、信息化资源和丁具的有效利用、学生的信息化学习能力养成、教师的信息化教学能力发展,等等。     

研究性教学背景下高校校际选修课的设计与评价研究

推进高校校际选修课研究性教学有利于培养学生的创新精神。在简述研究性教学内涵及国内外校际选修课发展现状的基础上,指出高校公选课与研究性教学在创新性人才培养目标上的一致性。文章重点从教学内容、教学组织方式、教学评价等方面进行了校际选修课的教学设计,并从课程团队、教学设计、教学条件、教学成效等一级指标构建了校际选修课的评价指标体系。     

对我院大学英语四级考试中缺考现象的分析

无锡南洋职业技术学院学生在校期间均可报名参加大学英语四级考试,每年两次,但是每次考试缺考现象普遍,这个问题成为考务管理人员的困扰。作者以学院三年来四级考试中的缺考情况为基础,阐述了缺考现象对学院的影响,分析了形成原因,并提出了相应的建议。     

关于高职院校校际合作的思考

我国高职教育起步晚、基础薄弱,不少高职院校面临内涵发展不足、低水平重复建设等问题,处于重要位置的校际合作却往往被忽视。高职院校校际合作有其特殊内涵,是指在政府和企业积极参与下,以高职院校为主体、要求两个以上的办学实体,通过共同的投入和努力达到一定办学目的的协作活动。校际合作是高职院校实现立体发展、开放办学的必然选择,也是适应新形势的迫切需要。开展校际合作意义重大,它可以优化资源配置与提高办学水平,可以应对资源短缺与提高办学效益,可以打造职教联盟与增强核心竞争力,可以发挥服务地方经济功能和实现可持续发展。     

校际联合教研的探索与思考

本区通过骨干示范、主题研讨、学术沙龙等校际联合教研活动,充分发挥省实验小学和骨干教师的示范、辐射、引领作用,以强带弱,最大限度地缩小学校之间、教师之间的差距,实现教学力量的均衡化,构建了校际教研共同体,形成了区、片、校三级教研网络。     

关于高校领导干部校际换岗交流的思考

本文认为,高校的主管部门和高校的领导班子应该不断探索高校领导干部校际换岗交流的途径、方法,使高校干部交流规范化。当然,交流也要遵循高校管理和发展的规律,以实现高校领导干部队伍的硬化、强化和优化。     

校际间实验教学资源共享的实践与思考

介绍了三所新建本科高校间开展大学物理实验教学资源共享的实践活动,通过对人力、物力、实验场地、仪器设备等方面合作经验的分析,探讨了在高校间实施大学物理实验教学资源共享的可行性和注意点,并为进一步推进教学资源共享提供了一定程度的借鉴。     

校际联动教研促进校本教研——记一次校际化学教学研讨活动

针对目前校本教研活动时间短、被动听的人多、研讨人员积极性不高、活动前准备不充分、效果不好的实际情况,设计校际联动教研活动从而达到促进校本教研活动实效性提高的目的。     

自考缺考率居高不下的原因及对策

高等教育自学考试近年来，缺考率居高不下，而且逐年在增大，已经严重的影响了自学考试的健康发展，究其原因，大致如下：     

密码学选修课课堂教学思考

根据密码学的学科特点、选修课的课程性质以及授课对象的特点,讨论了课堂教学的方法和技巧:由实际问题入手,增强学生学习的动力;强调各部分的内在联系,注重整体内容的把握;类比日常生活场景,加深对概念的理解;通过实际问题的解决,促进知识向能力的转化.     

关于中学物理校际联合教研的思考

文章首先阐述了中学物理校际联合教研的内涵,然后分析了中学物理校际联合教研存在的问题,接着提出了中学物理校际联合教研的强化路径,最后论述了中学物理校际联合教研的具体策略。     

研究型大学校际教学改革合作的探索与思考

本文分析总结了三所研究型大学在本科教学改革中所进行的校际合作历程,指出应以现有的通识教育大类基础课程为切入口,共同探索其课程目标设置、课程内容优化、课程组织实施和课程质量评估,进而解决通识教育实施过程中所出现的深层次问题,完善研究型大学通识教育人才的培养模式。本文进一步概括出实现这一目标所应采取的具体实施方案。     

高职院校开设人文选修课的若干思考

人文选修课担负着学生综合素质的提高,关系着学生品德、学习、生活、社会适应、就业和择业等问题,本文针对高职院校是否需要开设人文选修课、开哪些人文选修课作了初步的探讨.     

谈积极发展与周边国家和地区的校际关系

自改革开放以来,我国各高校在与世界各国开展校际交流和合作、引进智力工作方面做了大量的工作,取得了可喜的成果,这是缩小我国同发达国家科技差距,加快现代化建设,实现与国际接轨的重大举措,并且有着重要的现实意义和长久的战略意义。但是在以往的十几年中,各高校在与世界各国开展校际交流和合作中,精力主要集中在西方国家特别是美国和西欧各国方面,而或多或少忽视了同周边国家与地区开展校际交流和合作。随着时间的推移,同时实践也证明,我们努力开展同周边国家和地区的校际关系显得越来越迫切和重要。本文拟就这一问题并结合实际论述一下我们要努力发展同周边国家和地区的校际关系,进行科技交流与合作的重要意义。