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初中数学与信息技术的整合,是从数学教学的需要出发,确定哪些环节,哪些教学内容适合使用现代信息技术,并选用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代信息技术在数学中的辅助教学,达到优化数学教学的作用。本文根据数学教学中的实践经验,谈谈初中数学与信息技术整合的几点尝试作法。 相似文献
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初中数学与信息技术的整合,是从数学教学的需要出发,确定哪些环节,哪些教学内容适合使用现代信息技术,并选用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代信息技术在数学中的辅助教学,达到优化数学教学的作用。本文根据数学教学中的实践经验,谈谈初中数学与信息技术整合的几点尝试作法。 相似文献
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时录勇 《中国教育技术装备》2009,(25):168-168
1前言 初中数学教学与信息技术的整合,是从数学教学的需要出发,确定哪些环节、哪些教学内容适合使用现代信息技术,并选用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代信息技术在数学中的辅助教学,达到优化数学教学的作用.笔者根据数学教学中的实践经验,谈谈初中数学教学与信息技术整合的几点尝试作法. 相似文献
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初中数学与多媒体的整合是指从初中数学教学的需要出发,确定哪些环节,哪些教学内容适合使用现代多媒体,并选用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代多媒体在数学中的辅助教学,达到优化数学教学的作用.下面根据本人在数学教学中的实践经验,谈谈初中数学与多媒体整合的几点尝试作法. 相似文献
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王建恩 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):186-186
初中数学与信息技术的整合,是从数学教学的需要出发,确定哪些环节、哪些教学内容适合使用现代信息技术,并选用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代信息技术在数学中的辅助教学,达到优化数学教学的作用。 相似文献
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初中数学与现代信息技术的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
初中数学与信息技术的整合,是从数学教学的需要出发,确定哪些环节、哪些教学内容适合使用现代信息技术,并选用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代信息技术在数学中的辅助教学,达到优化数学教学的作用。 相似文献
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初中数学与信息技术的整合,是从数学教学的需要出发,确定哪些环节,哪些教学内容适合使用现代信息技术,并选用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代信息技术在数学中的辅助教学,发挥优化数学教学的作用. 相似文献
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基于信息技术与初中数学整合应遵循的原则,根据数学教学中的实践经验,浅谈信息技术与初中数学整合的教学模式、尝试作法以及应避免的误区。 相似文献
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初中数学与信息技术的整合,应从数学教学的需要来确定哪些环节、教学内容适合使用现代信息技术,并选用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代信息技术在数学中的辅助教学,达到优化数学教学的作用。 相似文献
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本文讨论了新课程背景下将现代信息技术应用于初中数学课堂教学,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果,分析了初中数学课堂教学与现代信息技术整合的内容,整合的必要性奔口整合的方式;初中数学与现代信息技术有机的整合,对激发学生学习数学的兴趣;提高教育教学质量起到了积极作用,在农村初中数学教学中如何恰当运用现代信息技术提出了几点尝试作法. 相似文献
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潘永忠 《数学学习与研究(教研版)》2009,(7)
中学数学与信息技术的整合,是从数学教学的实际需要出发,确定哪些环节、哪些教学内容适合使用现代信息技术,并选用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代信息技术在数学中的辅助教学,达到优化数学教学的作用.下面根据数学教学中的实践经验,谈谈中学数学与信息技术整合的几点尝试. 相似文献
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实现信息技术与初中数学教学的进一步整合是现代教育发展的必然趋势,理应得到教师的重视与思考。本文通过对信息技术在初中数学整合中的应用进行研究,旨在推动初中数学教学的发展与建设。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
分析了现代信息技术与初中数学教学整合优势,阐述了现代信息技术与初中数学教学整合的缺陷,针对现代信息技术教学存在的问题进行深入研究。结合研究提出了充分利用现代信息技术,提高教学有效性的策略。最终希望通过分析研究,实现现代信息技术与初中数学整合的目标。 相似文献
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随着信息社会日益发展,初中数学教学面临一个新的课题,那就是在课堂当中如何运用现代信息技术。信息技术作为初中生学好数学的一种工具,重在改变学生学习数学的方式,培养他们学习数学的兴趣,让初中数学教学合理有序发展。本文旨在说明现代信息技术在我国初中数学教学中的应用,可以提高初中数学教学与现代信息技术整合的实用性。 相似文献
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郭旭兰 《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
数学与信息技术的整合,是从数学教学的需要出发,把信息技术作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层次,确定哪些环节、哪些教学内容适合使用现代信息技术,并选用合适的软件,创造相应的学习环境,达到优化数学教学的目的。下面根据教学中的实践经验,谈谈笔者对数学教学如何和信息技术整合的看法。 相似文献
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吴洁瑜 《试题与研究:高中理科综合》2020,(27):0181-0181
随着现代信息技术的发展,信息技术逐步扩展到 多平台、多系统的综合应用,为数学教学创造了新的数学逻辑、数学效益,极大地提升了数学教学成效。数学作为一项基础性 的学科,加强信息技术与数学逻辑的整合,能够让数学内容、数 学方法最优可视化,同时也能够激发学生学习的积极性,让学 习效果最优化。本文对现代信息技术在初中数学教学中的有 效应用展开探讨,基于现代信息技术与初中数学教学的整合,有利于促进数字化、信息化数学教学的发展。 相似文献