浅析新课改下高中英语教学与信息技术的有机整合

科技改变了以教师为中心的教学传统,信息技术为高中英语教学建构了新的教学模式。随着我国素质教育的不断改革,高中英语教师要充分利用信息技术进行辅助教学,帮助学生更好地掌握外语知识。     

漫谈信息技术手段在高中英语教学中的应用

信息技术的飞速发展,促进了课堂教学改革的具体实施。信息技术对新课程理念下的高中英语教学起到了很好的辅助作用。高中阶段的英语教学,教师应大胆探索新型的教学模式,落实学生在课堂教学活动中的主体地位,通过导学案、合作学习等方式提高学生的学习效率,全面落实高中英语教学目标,为学生的进一步学习和将来的工作奠定根基。     

合作共赢,谁与争锋——谈小组合作学习在农村高中英语听力教学中的应用

在农村高中英语听力教学中学生学习的积极性不高,所以,尽快的选择一种有效的促进高中英语听力教学的教学模式至关重要。通过探讨以及实践可以得出合作学习的教学模式可以很好地解决英语听力教学中存在的不足,在此条件下,本文就在农村高中英语听力教学中采取合作学习的教学模式进行探讨,首先,就其必要性进行了分析,然后从听前、听时和听后三个阶段对该方法的应用进行了进一步地介绍,希望对以后农村开展高中英语听力教学有指导意义。     

漫谈信息技术手段在高中英语教学中的应用

信息技术的飞速发展．促进了课堂教学改革的具体实施。信息技术对新课程理念下的高中英语教学起到了很好的辅助作用。高中阶段的英语教学．教师应大胆探索新型的教学模式．落实学生在课堂教学活动中的主体地位．通过导学案、合作学习等方式提高学生的学习效率．全面落实高中英语教学目标．为学生的进一步学习和将来的工作奠定根基．     

浅谈信息技术背景下高中英语教学的创新

作为一项现代化教学技术,信息技术为英语教学注入了新的生机与活力,实现了英语传统教学方式的发展与突破,为英语教学带来了新的资源、新的模式,高中英语教师应该充分利用信息技术这一资源,不断改革、创新并完善高中英语教学,打造出全新的教学模式。本文分析了信息技术背景下的高中英语创新教学。     

浅谈如何利用信息技术优化高中英语教学

随着信息时代的来临,信息技术开始应用到教学领域中,在高中英语教学中教学内容较为枯燥,学生学习兴趣不高,为了提高高中英语教学模式,教师可以引进信息技术,有效调动课堂教学氛围。信息技术在高中英语教学中的应用,可以有效弥补在语言教学方面的不足和缺陷,合理调整英语课堂教学结构,快速提升高中英语教学效率。接下来在本文中主要是针对信息技术在高中英语教学中的应用进行分析。     

浅谈高中英语教学与信息技术的融合发展

在信息时代,社会的发展日新月异,信息技术创新层出不穷。“信息技术与高中英语教学融合发展”的教学模式随之出现,这种教学模式能在一定程度上提高学生的创造性和自主性,为学生英语的阅读和写作能力提供了有利的认知工具。因此,在当代的教学中,高中英语教学与信息技术融合是教学的核心任务,信息技术与英语教学应该形成互相影响、互相促进的关系。本文从以信息技术优化板书、提高学习兴趣等方面探讨英语教学与信息技术融合的重要性。     

基于关联主义理论的高中英语混合式教学探究

随着信息技术的迅猛发展,通信工具的更新换代,移动智能设备的普及,混合式教学模式融入高中英语教学成为可能。由乔治·西蒙斯提出的关联主义理论作为数字时代的学习理论,其知识观、学习观为混合式教学提供了理论支撑。基于关联主义学习理论,探究混合式教学在高中英语教学中的应用策略,为高中英语教学模式的创新与优化提供一些新的思路。     

基于现代信息技术的高中英语任务教学模式

本文通过对任务型教学模式下高中英语教学中使用现代信息技术的意义进行阐述,并对现代信息技术在高中英语课堂教学中的合理应用进行详细分析,以期为我国高中学生语言交际能力与实践能力的提高提供帮助。     

信息技术与学科融合下的高中英语教学初探

信息技术正在悄无声息地改变着教师的教和学生的学,推动着教育的又一次变革和创新。如何将信息技术与高中英语教学融合,提高高中英语教学的效果,成为了目前高中英语教学的重要问题。文章分析了核心素养理念下高中英语教学与信息技术融合的背景和意义,提出了优化教学内容、更新教学方式、融合教育资源的策略和建议,旨在为高中英语教师提供借鉴和思考,促进高中英语教学与信息技术的融合发展。     

高中英语教学改进的思考

高中新课程改革给英语教学带来了新的教学理念和教学模式。本文对教学中以学生为主体,重视在教学中师生互动,培养学生养成主动思考、归纳总结能力以及在教学中充分应用多媒体信息技术这几个方面讨论了对高中英语教学改进的思考。     

高中英语写作教学即写即批即改模式运用的实证研究

基于对高中英语写作教学存在问题的分析,借助信息技术手段,通过实验尝试建立即写即批即改的教学方式.研究表明:基于信息技术的即写即批即改教学模式能激活高中学生的英语写作热情,提高高中英语写作教学效率,提升高中英语写作教学水平和学生成绩.     

小议信息技术在高中英语课堂教学中的实践策略

信息技术已经成为一种重要的教学手段,如何更进一步地利用信息技术开展高中英语教学,充分发挥信息技术教学的优势,是需要教师不断探索的内容。本文从“丰富课堂内容”以及“创设有效情境”两个内容,就如何开展高中英语信息技术教学展开讨论并提出了一些建议。     

小学信息技术课堂教学生活化实践分析

在小学信息技术课堂中教学中有效地运用生活化的教学模式能很好地实现小学信息技术新课程改革的要求。本文分析了生活化教学的内涵,具体阐述了教学模式、教学内涵、教学过程的生活化策略。     

基于网络的高中英语引导性写作教学模式的研究

充分利用计算机网络技术的支持,改革传统的写作教学模式,探索网络环境下能够促进学生英语写作能力发展、提高写作教学的质量、实现信息技术与英语写作教学整合的新型的写作教学模式,是当前中学英语教学中一个重要的课题。笔者在高中英语写作课程中进行了网络引导性写作教学的实践与研究,探讨了网络环境下引导性写作教学模式的功能目标、主要特点和该模式的一般操作流程以及评价方法。本文主要对笔者据之初步提出的"基于网络的高中英语引导性写作教学模式"进行阐述。     

运用现代信息技术 优化高中英语教学

<正>现代社会是一个科技迅猛发展的时代,这已渗透于教育教学领域,并带来了教学的全新局面。高中英语教学也必须要与时俱进,不能只是机械地照本宣科,采用单纯的语言教学模式,而是要充分运用现代信息技术的优势为学生构建富有活力而开放的英语教学,激发高中生学习英语的激情,让学生在特定的交际情境中展开主动交流,进而促进学生英语水平的整体提高。现代信息技术下的高中英语教学更具趣味性、交际性与互动性,正是推动英语教学改革,     

整合现代信息技术 构建高效英语课堂

随着现代社会的进步和科学技术的发展,现代信息技术于不经意间已经悄然渗透到各个领域,高中英语教学也不可避免地与之产生丝丝入扣的联系。现代信息技术和高中英语教学的整合,既迎合社会发展的需求,也顺应新课程改革的趋势。本文主要谈论现代信息技术整合高中英语教学的理论依据、具体应用以及问题和不足。     

新课标背景下多媒体信息技术在高中英语教学中的应用研究

随着信息技术的不断发展与进步,多媒体信息技术被广泛应用到高中英语教学中。在高中英语教学应用多媒体信息技术利于创设教学情境,激发学生兴趣;能够扩大教学容量,提高教学有效性;利于激发教师尝试新的教学模式,延伸课堂教学。新技术的应用不但从根本上转变了传统的教学模式,而且也影响了人们的教学观念;有效提高课堂教学效率的同时,也加强了教师的培育能力及学生的综合素质。值得注意的是,在应用多媒体信息技术的过程中,我们应在尊重学生主体性的基础上,注重课件质量,且不能过度依赖多媒体信息技术。     

谈高中英语写作教学中的思维训练

在实际的高中英语教学过程中,最大难点以及重点就是作文教学。在新环境背景下,英语教学被要求于应用多元化、全面化的教学模式与过程。在本文的阐述过程中,首先说明了高中英语写作教学过程中的现状以及存在的问题,为进一步的提高高中英语写作教学的策略奠定基础,探索相应的教学方法与教学模式,从而为当前高中英语写作教学过程中有效的提高教学方法进行探讨。     

探析新课程下高中英语中信息技术的应用

目前我国高中英语的教学是非常重要的,英语的学习有利于学生更好地发展,全面培养学生的素质,因此,本文有效地解决了高中英语学习方式的问题,通过讲解信息技术在高中英语学习中的重要性,分别从听力、阅读以及写作等方面阐述信息技术学习方法在高中英语学习中的应用。