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<正>班主任是一个班级的灵魂,是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者,是班级管理的中心。不但要负责教好所任学科,还要全面负责所带班级学生的思想、学习、生活和健康等方面的工作。在一些特殊情况下,还要协调所带班级各任课教师的教学、教育工作。随着教育改革的深入发展,新课程标准对新形势下班主任工作提出了更高的要求,班级管理工作也显得更为复杂。作为一 相似文献
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苏少莲 《中国教育科研与探索》2007,(5):104-105
21世纪是一个以知识和信息生产、传播和应用为基础的知识占主导地位的时代。人类的进步、国家的繁荣都必须依赖科技进步和知识应用,而这一切需要受教育者学会学习、善于创新,要求教育工作者在知识传播和思想道德教育的同时,对学生实施创新教育。[第一段] 相似文献
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西晋思想家傅玄在《太子少傅箴》中说到“近末者办,近墨者黑”,可见环境对人的重要性。一个好的环境会培育出一批人才,而一个差的环境则会带坏一些意志力薄弱的学生。我们这些基层教育者有必要去为学生创造一个好的学习环境,而班级是学生学习的主要环境,所以我们应该加强班级文化建设,创设一个和谐的育人环境。要想创设一个和谐的育人环境,我们必须先了解班级文化。 相似文献
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小学一年级新生处于启蒙教育阶段,也是人生观价值观形成的重要阶段,在此期间,德育教育显得尤为重要,如果能以入学教育为契机,帮助学生树立责任意识;重视班级文化建设;充分发挥家长的作用,家校协同;关注每一个学生;言传身教,建立和谐的师生关系,就能把德育教育贯穿在每一个孩子成长的过程中,使老师和学生真正过一种"幸福完整的教育生活"。 相似文献
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刘振军 《中国教育研究与创新》2007,4(6):94-95
我国古代诗歌是中华民族传统文化的瑰宝,是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和高尚情操,陶冶爱美情趣的重要教材,它对加强思想道德教育,全面提高学生素质有着重要的不可替代的作用。[第一段] 相似文献
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张正福 《中学语文(读写新空间)》2015,(6):139-140
<正>魏书生在《家教漫谈》中说:"孝敬父母是子女一切良好品德形成的基础","孩子只有孝敬父母,才会爱祖国、爱社会、爱人民、爱老师、爱同学"。新课程指出:语文课程应注重提高学生的审美情趣和品德修养,使学生逐渐形成较好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。本文以《父母与孩子之间的爱》为例,浅谈如何在语文教学中渗透亲情教育。 相似文献
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正一个班级的好坏,关键取决于是否有一个合格的班主任,应该说班主任是一个班级的灵魂。想让自己的班级成为最优秀的,除了自身的努力与付出之外,更多的是如何运用好班干部。一批好的班干部能为班级做很多很有益的工作,教师必须鼓、导。所谓鼓是鼓励,着重培养班干部的意志力和积极性;导就是指导和引导,着重培养班干部良好的工作和思想作风。班干部是班级的左右手,如果忽视这一力量,那么你的班级即使暂时得到了提升,也维持不会长久。因为这只是外 相似文献
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语文教学应该和班级文化的建设紧密地结合起来。教师应该鼓励学生多进行课外阅读,丰富学生的知识,并为班级营造出良好的氛围。教师还要广泛开展活动,在活动中培养起班级的凝聚力,学生的团结和协作能力,充分挖掘文本的思想内涵,用爱去建设一个温馨和谐的集体。 相似文献
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<正>班主任主要的工作不是制服学生,去强迫学生"按部就班",而是让学生"亲其师,信其道",让学生心理上接受教育。班级管理,不仅要管理学生的行为,更重要的要疏通学生的心理,及时做好学生的思想工作。 相似文献
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田桂梅 《中国科教创新导刊》2010,(33):224-224
本文从四个方面阐述了在以人为本管理理念指导下建设和谐班级的几点心得体会:尊重学生的主体地位,激发学生的主人翁意识,鼓励学生参与班级管理;学科教学与人文熏陶相互渗透,重视班级文化建设,引导学生形成正确的人生观和价值观;开展集体主义教育,组织丰富的集体活动,定期举办主题班会,增强集体向心力和归属感;关注后进生,用爱心使其融入和谐的班集体。 相似文献
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赵波 《中国基础教育研究》2009,5(9):50-50
和谐班级,能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩:能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长。那么如何将班级的常规工作做细、做实,给学生创造一个舒适的学习环境呢?下面就自己在班级管理方而谈几点小小的心得。 相似文献
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陈水利 《福建基础教育研究》2012,(7):19-20
重视对中学生思想道德品质的培养,必须重视发扬传统文化对塑造学生良好品质的重要作用。党和国家高度重视,《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神指示:应把中国传统文化深植于校园之中,深入进行传统文化教育,促进学生思想道德素质的提高,引导学生汲取中国传统文化营养,培养爱国情怀、改革精神和创新能力。前不久召开的中共中央十七届六中全会更是提出,文化既是推动社会发展的重要手段,又是社会文明进步的重要目标;既是凝聚人心的精神纽带,又是民生幸福的关键内容;既直接贡献于经济增长,又对提升经济发展质量发挥着重要作用。 相似文献
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正《语文课程标准》明确指出:"语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情","还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。"当然,语文学科之德育,应在潜移默化中让学生受到教育,就如同春雨般"随风潜入夜,润物细无声"。一、挖掘文本中的德育因素,在课堂教学中进行德育渗透小学语文教材编选的都是十分具有教育意义的作品,通 相似文献
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一、班级文化的构成
班级文化可分为"硬文化"和"软文化"。所谓硬文化,是一种"显性文化",是可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的"小小地球村"; 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2015,(3):105-107
中国传统和谐文化贯穿于上下五千年中华文明的各个时期,其关注的人与人、人与社会、人与自然、个人自身以及国家间、民族间关系的和谐,为我国当代的和谐文化建设积淀了深厚的思想基础和文化内涵。通过对传统和谐思想对当代大学生德育目标的借鉴与启示,有利于从新的视角构建新时期高校思想道德教育的目标,促进当代青年思想道德素质的提升。 相似文献
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一、开展公益活动的目的和意义积极参与社会公益活动,是一个人回报社会的途径,可以培养我们关注社会的责任感,进一步完善自我。作为当代青年,我们参与公益活动,既是在帮助他人、服务社会,同时又是在传递爱心和传播文明。11计网(五)班是我校五年制高职班级,和大部分的职校生一样具有敏感、好动、不自信等特点,他们平时学习目标不明确,学习精神不饱满,表面自主内心却缺乏独立能力,仅有雄心和抱负,却显得懒惰。 相似文献