刍议体育教学开展探究性学习的策略

正当代著名的认知心理学派代表人物杰罗姆.布鲁纳的"发现学习"强调学习过程中学生的主体地位,其主要目的是培养和发展学生的学习能力,使学生领悟和掌握科学研究的方法。而体育教学绝不是一个教师做导演,学生为演员的被动的学习过程,它应该是一个主动思考、主动探究的学习过程。因此,依据学生的认知规律和技能形成规律,以主动发展、培养能力的习惯为宗旨,以实现学生综合素质发展为目的的学习模式     

浅谈日语教学过程中学生学习能力的培养

让学生学会学习,培养学生的学习能力是教学工作的核心。学生主动学习、创造性学习、享受学习是教师教学的永恒追求。教师应在教学过程中用自己的教学智慧、教育艺术激发学生的学习兴趣,帮助学生学会学习,形成良好的学习习惯,创设一个良好的学习环境,想方设法使学生乐于受教,学有所获,为学生的可持续性发展奠定基础。     

优化课堂教学过程培养学困生主动学习习惯

教学过程是教师直接面对学生传授知识的过程，教学方法运用是否得当，教学组织是否合理，不仅是学生能否掌握知识的关键，同时也是学生能否养成主动学习习惯的关键。因此，培养和提高学困生主动学习的习惯还要从优化教学过程方面来考虑。这里从激励学生主动回答问题、课堂提问的艺术及电化教学等方面谈谈如何在教学中培养学困生主动学习的习惯。     

浅谈日语教学过程中学生学习能力的培养

让学生学会学习,培养学生的学习能力是教学工作的核心。学生主动学习、创造性学习、享受学习是教师教学的永恒追求。教师应在教学过程中用自己的教学智慧、教育艺术激发学生的学习兴趣,帮助学生学会学习,形成良好的学习习惯,创设一个良好的学习环境,想方设法使学生乐于受教,学有所获,为学生的可持续性发展奠定基础。     

如何培养学生良好的学习习惯

良好的学习习惯是学生获取知识、取得成绩的关键。培养良好的预习习惯是学生养成自主学习的重要手段。在教学过程中，激发学生的学习兴趣，引起学生积极、主动的求知欲望则是培养学生良好学习习惯的关键，往往能起到事半功倍的效果。     

浅谈小学数学教学中培养学生主动参与学习的习惯

“教是为了不教。”在教学中,教师始终要把握这一现代教育思想的精髓,在教学过程中要强化学生自觉参与的意识,把对学生主动参与习惯的培养融入到课堂教学之中,经常性地创设情境,创造条件,引导学生参与学习,最终养成主动参与学习的良好习惯。     

小学英语各阶段学生预习能力培养研究

随着现代化教育的深化改革,自主学习能力已经成为现代小学阶段必备的一种学习能力,所以教师在英语课的教学过程中要把培养学生自主预习的习惯作为重点培养对象。这就需要教师在教学的过程中引导学生积极主动地学习英语,培养学生主动获取知识的习惯以及对英语学习的兴趣。预习能力在小学的英语学习过程中,起着非常重大的作用。所以教师需要加大力度培养学生对英语学习的浓厚兴趣。主要对小学生英语学习过程中自主预习能力的培养做了探讨。     

浅议自主学习

一、扶放有度,培养学生获取知识的能力 自主学习能力是在学习过程中不断培养出来的。因此，教师应精心设计教学过程，从学生学什么、为什么要学、怎样学的角度，按学生的认知规律预设教学，在过程中培养学生主动学习、自主获取知识的能力。教学时，教师应该扶则扶、该放则放。     

数学自主学习策略探讨

随着课程教育的不断完善,提高学生学习效率、培养学生自主学习意识,是教师不断探索的目标。自主学习是以学生为主,让学生掌握独立分析、创造的能力,要求教师培养学生主动学习、乐于探究的学习习惯。教师可以通过运用“合作、探究”的模式,在教学过程中引导学生养成良好的学习习惯,以促进学生的长远发展。     

培养良好习惯促进化学学习

著名教育学家叶圣陶告诉我们：教育就是培养习惯．拥有良好学习习惯的学生具有更强烈的学习积极性和主动性,具有更高的学习效率和创新能力．在教学中我们发现有不少学生因为学习习惯不好导致成绩始终徘徊不前．因此如何在教学过程中有意识的培养学生良好的学习习惯,是教师应该特别加以关注的课题．     

浅谈初中数学教学引导学生主动学习的策略

随着我国科学技术的不断发展,传统的教育方式已经无法满足现代学生的学习要求,我国也在不断深化教育事业的改革,在教学过程中,培养学生主动学习的意识,可以帮助学生养成自主学习的习惯,可以提高学生的学习效率。     

如何培养学生的自主学习

新课程理念的核心是一切为了每一个学生的发展,这就要淘汰传统教育中的“填鸭式”教学,变学生由被动学习到主动学习。习惯不是天生的,而是后天培养的。培养学生的“自主学习”,让每个学生都能得到个性发展,教师任重道远。     

促进学习反思 提高学习效率

学习反思是学生对自己学习过程的监控与调整,自主探究和发现学习的问题,并主动寻找解决办法的过程,也是学生对学习的一种体验和反馈。在教学中教师注重指导学生进行学习反思,是培养学生形成正确的学习方法,养成良好的学习态度和习惯,提高学习效益的有效途径。     

英语教学中学生自主探究学习能力的培养

随着英语课程标准不断地深入人心,以学生为主体的自主学习的呼声也一浪高过一浪.所谓的“自主学习”便是在教师的激励下,让学生主动学习、主动参与的过程.作为教育主体的学生,行为的动机应是自愿的,行为的过程是自主的,行为的结果也是独创的.英语新课标要求教师激发和培养学生学习英语的兴趣,树立信心,养成良好的学习习惯和利用有效的教学策略,形成自主学习的能力,为其终身学习和发展打下良好基础.培养学生自主探究学习的能力,是老师在教学过程中,根据学生的生理、心理发展以及英语学习的规律,有针对地指导学生.     

学生自主学习能力培养的探索

自主教育是着眼于当前的终身化教育、发展型人才的新形势下提出的教育新课题，它要求我们在民主化的教育体势下，充分发挥每个学生的个性潜能，培养学生的自主学习意识、能力、习惯，从而在自主学习过程中完成受教育者的自我实现、自我创新、自我发展。课程标准关于“教学中应注意的问题”部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣．营造宽松、和谐的学习气氛……”可见，自主性是素质教育的核心和灵魂。那么思想品德课堂教学中应怎样培养学生自主学习能力呢？[第一段]     

规范学生数学书写习惯的培养

一个人要有良好的学习习惯,环境与教育尤为重要。这种习惯不仅是后天的环境和教育影响学生,同时也是教师在教学过程中一项重要的教学任务。因此我们在教学活动中,应努力帮助和培养学生,使其具有良好的书写习惯。小学阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养学生良好的书写习惯,不仪直接影响学生的学习成绩,在一定程度上还影响其能力、性格的发展。     

在物理教学过程中培养学生良好的学习习惯

正中学时代是最适宜养成良好学习习惯的时期,这是由学生的生理特点和心理特点所决定的。因此,我们在教学活动中,应抓住这个黄金时期,努力帮助和培养学生,使其养成良好的学习习惯。在物理教学实践活动中,我们应主要从以下几方面培养学生良好的学习习惯:一、培养学生独立思考、主动提问的学习习惯在物理新课程标准中,要求学生能在观察物理现象或物理学习过程发现一些问题,有初步提出问题的能力。美国教育家     

谈学生英语学习兴趣的培养

古往今来,凡在教学上有所建树的教师,无一例外的是：他们的课都让学生着迷,令学生充满兴趣。可见在学习过程中,兴趣是最好的老师,是推动学生学习的强大动力。我们在教学中,要利用学生的学习兴趣,而更重要的是要激发、发展和保持学生的学习兴趣。如何培养学生的学习兴趣,让学生养成自觉自愿、主动学习英语的习惯？下面是我的几点体会。     

高中生自主学习语文能力培养途径探究

传统教学强调知识的讲授,学生主动参与的积极性不高,多是被动地接纳知识,造成对知识的认知程度不到位,学习效果不理想。转变这种现象的有效做法是想办法让学生主动参与,使得自主学习成为学生的习惯。这不仅是高中阶段学习的需要,也是学生终生发展的需要。在高中语文教学中培养学生自主学习能力既要加强对学生正确学习态度的教育,更要有对学生学习兴趣、认知动机、认知观念的培养与引导。     

小学生良好数学学习习惯的培养

我国伟大的教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说,只需一句话,就是要培养良好的学习习惯。”这句话,一方面说明培养学生良好学习习惯的重要性,另一方面指出培养学生良好的学习习惯是教育工作者的重要职责。学习习惯是学生在较长时期的学习活动中,形成和巩固下来的行为定势,直接影响着学生的学习过程与学习效果。