名诗妙句“四三二一”

<正>诗人们巧妙地将数字运用到诗歌中,看似不经意,实则匠心独运,平添艺术魅力。晏殊四三二一池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声(《破阵子》)。清明在望,气息芳润,良辰佳景,触人思绪之闲情。春水池塘,点缀那么三四点青苔,密林深处,不时传来莺儿的歌唱。碧苔黄鹂看似极常见的自然景物,经词人稍加点染,宛如一轴风光小幅,特别惹人喜爱。     

班主任工作之“四三二一”

笔者认为,班主任除了加强自身素质修养之外,还必须积极探究班主任工作的方法和技巧.在多年的班级管理工作中,笔者探索出一套"四导三心二变一补"式的工作方法.     

班主任工作之“四三二一”

班主任工作是学校管理工作的一个重要组成部分。班主任与学生有着最广泛地、最密切地接触，是最能影响学生健康成长的人。班主任肩负着一个班级学生的组织和教育，班主任直接关系着学生的人生观、价值观和良好的心理的形成。那么，在基础教育课程改革的新形势下，班主任应该怎样来开展工作才会更好地促进学生全面发展呢?笔者认为班主任除了加强自身素质修养之外，还必须积极探究班主任工作的方法和技巧。在多年的班务工作中，笔者探索出一套“四导三心二变一补”式的工作方法。     

笃行“生本”的“四三二一”

正实践告诉我,教师笃行"以生为本"的教育教学,始终坚持满足学生的"四个需求",给足他们"三份尊重",强化"两种信任",增多"一点赏识",收获的是学生笃学,让学生焕发出学习活力,不断增强学习能力。一、满足"四个需求"满足学生学习需求能有效促进学生     

基于“四史”育人的《中外历史纲要》教材的编写与实施

"四史"教育是爱国主义教育的主体内容,是历史学科"唯物史观""家国情怀"素养目标达成的重要路径,是树立"中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信"的必然要求。统编高中历史必修教材《中外历史纲要》凸显了"四史"育人价值,主要建构了包括中国共产党近100年创业史、中华人民共和国70年探索史、改革开放40多年实践史、科学社会主义170年发展史的"四史"教学知识结构和育人价值体系。抓住"四史"育人主线,融合"四史"育人内容,明确"四史"育人过程,丰富"四史"育人资源,有助于历史学科"四史"育人价值的实现。     

《全民健身计划纲要》实施探讨

一、推行全民健身计划是功在当今、造福子孙的事业 全民健身计划是由国家领导、社会支持、全民参与、有目标、有任务的体育计划,是与实现社会主义现代化目标相配套的跨世纪系统工程,是体育改革中的战略性重大举措,它标志着新中国体育事业的发展进入了一个崭新的阶段。如何更好地贯彻实施全民健身计划已成为我国体育近期发展战略研究不可忽视的问题,因为: 1、它有利于满足人民群众的健身需求 改革开放二十年来,我国人民已经实现温饱,正在走向小康,整个中国社会安定、经济发展,人民生活水平有了很大的提高,开始有了闲暇的时间和必需的金钱,各方面的需求开始增多,其中一个很重要的需求,就是普遍追求健康。一些民意测验表明,关心身体健康比关心其它问题的人都多。近几年来开始实     

“四三二一模式”创新辅导员队伍建设

辅导员作为在校开展大学生思想政治教育的骨干力量,直接承担着引导学生提高思想政治素质、文化素质、身心素质的任务,在学生业务素质提高方面也起着导向、服务等作用。积极探索并构建辅导员队伍建设的长效机制,建立一支信念坚定、甘于奉献、团结务实、勇于创新的辅导员队伍,是新时期做好学生工作的重要组织保证。     

沈阳建筑大学通过实施“学生成长导师计划”创新育人模式

<正>2016年6月开始,沈阳建筑大学启动了"学生成长导师计划",至今已开展了6期活动,累计400余名学生参与其中。"学生成长导师计划"活动是由学校聘请优秀校友担任本科在校学生的导师,通过校友和学生自主申报,双向选择,确定对接关系,以校友丰     

《藤野先生》中的“四三二一”

鲁迅的《藤野先生》是初中语文教材的经典篇目,教师备课时应充分细致地解读文本,将文本读深读透,在教学中才能游刃有余.以“四三二一”为要点的条理清晰的教学,分别从作者与藤野先生交往的四件事、文本主要涉及的三个地点、明线和暗线两条线索、一个主题的角度深入剖析文本,在教学时取得了事半功倍的效果.     

谈思想政治教育的“四三二一”

课堂是现代教学的基本组织形式，是实现教学目标的主战场，提高课堂教学的效益，才是减负提质的关键，才是思想政治课教的最主要最核心的课题。我认为，搞好课堂教学必须做到四三二一，即“四环节”、“三落实”、“二设计”、“一结合”。     

“燎原计划”的实施

“燎原计划”的实施冯少舟“燎原计划”是“利在当今、功在千秋”的计划。实施“燎原计划”，在促进农村经济和社会发展中，取得了非常可喜的成果。但是，在社会主义市场经济体制的新形势下，实施“燎原计划”还应赋予新的内涵、展示新的视角、确定新的思路、提出新的举措...     

国家自然科学基金委员会实施“优秀人才计划”

从国家自然科学基金委员会了解到,该委一直把资助培养中青年人才成长视为长期的战略任务。国家自然科学基金用于资助中青年科技人员的经费获得了稳定的大幅度增加。1987年设立青年科学基金时,当年只资助了97个研究项目,资助经费为345万元,平均每项资助3.56万元;1993年增加到3000万元,资助了550个研究项目,平均每项资助     

钻研教材的“四三二一“

教材是教学的依据和根本.教师只有钻研好教材,上课时才会胸有成竹把握重点,才会轻车熟路解决难点,从而圆满完成教学任务.……     

“万人计划”与“千人计划”并行实施

加强高层次创新创业人才队伍建设,一靠面向海外引进人才,二靠立足国内培养人才。2008年以来,国家抓住国际金融危机给引进海外人才提供的难得机遇,集中力量实施“千人计划”,迄今已分10批引进了4000余名海外高层次人才回国创新创业,取得显著成效。     

实施“四全”育人工程 构建合力育人机制

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)充分体现了构建“大德育”的指导思想,跳出了过去那种仅仅把大学生思想政治教育看作是高校的责任,在高校中,又仅仅视为政工人员责任的思想认识,而是把大学生思想政治教育提到了党和国家大政方针的高度,放到了全社会的大背景下和高校整体工作的大局中来认识、来要求、来部署。概括起来,这种指导思想就是实行全员育人、全程育人、全方位育人、全面素质育人,努力构建合力机制,追求综合效应。因此,我们认为,     

建构“中国近现代史纲要”教学链贯穿育人全过程

作为“金课”建设重要组成部分,“中国近现代史纲要”课程围绕“三全育人”格局和“两性一度”要求,根据教学系统论,建构了“中国近现代史纲要”教学链,形成隐性与显性教育相融合的综合育人模式,既充分调动学生的积极性、主体性,提升了课程的亲和力、精准性,又贯穿育人全过程,形成“三全育人”格局。     

陶行知教育理论与学校教育改革——物理系实施“四三二一”素质教育的调查

1990年春,伟大的人民教育家陶行知先生的塑像在我校校园内落成揭幕,标志着我校的陶研活动已进入了新阶段,一个以知陶、学陶、师陶,促进教育改革为内容的群众性陶研活动蓬勃开展起来。几年来,在学陶、师陶的实践中,我们深深体会到,陶行知的教育思想和理论,与我党在各个时期的教育方针是一脉相通的,他所创立的“生活教育”的理论,以及生活教育的“民主的、大众的、科学的、创造的”四大方针,与我们党提出的无产阶级的教育理论和方针,有着惊人的吻合和相似。他的教育思想和理论,博大精深,是我们中华民族的宝贵精神财富,他本人也是一位杰出的教育理论家和教育实践家。正如周思来同志曾指出的那样,“十年来,陶先生一直跟着毛泽东同志为代表的党的正确路线走,是一个无保留追随党的党外布尔什维克”。     

浅析“挑战杯”系列竞赛的育人功能

“挑战杯”系列竞赛被誉为大学生头脑“奥林匹克”,深受广大学生喜爱.“挑战杯”系列竞赛在提高大学生的科研创新能力、团队合作能力、就业创业能力等方面发挥着举足轻重的作用.     

实施“生活教育”营造育人环境

“生活教育”理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，其内涵丰富而博大。陶行知生活教育理论强调：生活就是教育的内容，是动态的，因生活的变化而变化．因而也是全面的，由此而开展的教育有利于受教育者的终身发展。这恰好与当前进行的新课程改革是一致的。