把乡土教育融入英语课堂教学

乡土教育是以乡土地域环境和文化为依托，以认识家乡、热爱家乡为目的而开展的一种实践性很强的教育活动。但长期以来，农村孩子和城市孩子使用相同的课本，接受相同的教学方式，农村学生往往无法从课堂中获得农村生活技能，“学用脱节”在一些地方已经成为导致学生辍学的因素之一。随着教学改革的深入进行，乡土教育缺失引致的弊端日益明显；而乡土教育在传承民族文化、保护环境、增加农民收入方面承担起的重要作用，     

浅谈山区小学数学学习兴趣培养存在的问题

"兴趣是最好的老师",数学教育中只有切实培养孩子学习数学的兴趣,才能有效提高孩子数学学习成绩。笔者通过实地调研学习,发现广大农村小学数学教育中,数学学习兴趣的培养仍存在许多问题,集中表现为:教师素质偏低、教师工作积极性低、数学教学中情感教育缺失、创设情境,引导自主学习环节缺失、生活和数学趣味结合教育缺失。     

素质教育呼唤生命教育

近几年，媒体关于中小学生自杀或者杀人的报道越来越多，也越来越触目惊心。往往只是一些在成人看来微不足道的小事，便足以让孩子放弃自己如花的生命或剥夺他人本不应被剥夺的生命。面对这些现象，教育者和专家往往从教育体制、思想教育、心理素质培养等方面进行分析，认为是应试教育的后果，是素质教育的缺席，这当然是对的，但我们认为还不够。我们还应该从生命教育缺失的角度来分析这个问题，素质教育呼唤生命教育。     

孩子为何离自然越来越远

孩子缺失了自然，不仅仅是缺失了蓝天、白云、芳草、碧水，更重要的是缺失了儿童与自然本能亲近的天性，违背了儿童健康成长的规律。这正是当今!学校教育与家庭教育亟须改变的弊端。由上海市有关机构发布的《城市中的孩子与自然亲密度调研报告》指出，在受调查的全国20个省市的1300多名中小学生中，12．4％的孩子具有“自然缺失症”的倾...     

农村特殊家庭孩子教育的策略研究

为了及时引导这些特殊群体的孩子能认真完成学业,弥补家庭教育的缺失,我们课题组于2014年申请了课题《农村特殊家庭孩子教育现状分析及对策研究》,该课题被甘肃省教育科学规划领导小组于2014年8月批准立项,基于给课题的研究背景等方面,现就将课题组研究过程中对于农村特殊家庭孩子在教育方面发现存在的教育问题进行了归纳研究,下面就将研究的策略和方法做以介绍。     

疫苗恐慌带来的思考

在孩子因为一知半解而犯错误时，父母该做的不是难过发脾气，而应该冷静下来反思自己的教育存在哪些缺失。     

成功不是育人的惟一目标

人的一生会遇到许多问题，尤其是青少年，在成长过程中会面临许多困惑，确实需要恰当的指导和援助。这种帮助可能属于思想和精神方面，也可能属于策略和技巧方面。可不论哪个方面，都是我们现在的教育所缺失的。以致我们的孩子在挫折和苦难面前，不知如何处理。     

家庭教育的新思考

教育过程是由教育者和受教育者两个方面组成的。在家庭中，孩子是受教育者，父母、家庭当然是教育者。在学校教育中起主导作用的是教师，在家庭教育中，父母不仅起着主导作用，而且是起着决定性的作用。可以说，孩子就是家长的一面镜子，父母的心理面貌，心理水平和教育能力等都会在孩子的品德行为，心理水平上有所反映。因此，家庭教育质量高低对于子女的成才，尤其重要。     

假单亲现象引关注

中国教育中,父亲与母亲总是不平等的。母亲常常是孩子教育的主力军,父亲只是在一旁提供物质生活条件即可。中国教育中父爱教育严重缺失。对于这种父爱缺失的现象,有人称为“假草亲”。其出现的重要原因,不在于父亲不主动参与孩子的教育问题,而是在教育中他们往往无所适从,不知如何下手。反之,他们的一些不好的习惯,比如抽烟、喝酒,还会令孩子与父亲疏远。     

我的教育乌托邦

大量的调查显示,家庭教育的缺失已经成为产生问题青少年的关键因素。在社会日益发展的今天,中国式家庭教育的薄弱环节显露出来。农村的孩子家庭教育严重缺失,导致这些孩子性格孤僻,成绩较差。为此,探索新形势下理想的学校教育迫在眉睫,教育者应采取一系列积极有效措施,实施＂关爱＂工程,关注学生的教育现状,以理想的教育实现教育的理想。     

家校融合 促进学生健康成长

人的一生要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。家庭教育是基本教育，又是终身教育，家庭是孩子的第一所学校，父母也就是孩子的第一任老师。孩子的思想、品德、行为习惯、意志性格、学习能力等方面的形成都离不开家庭教育。家长素质，家庭的环境，都对孩子成长起着潜移默化的影响。学校教育是孩子一生中最重要的受教育阶段，是孩子掌握文化科学知识，塑造高尚道德品质的重要阵地，同时也是人生关键的成长时期。     

孝敬教育需要家校合作

有不少家长不是要求孩子孝敬父母,尊敬长辈,反而对自己的孩子百依百顺,娇生惯养,这是未成年人思想道德建设在新时代面临的新问题。也应该是我们教育工作缺失的一个方面。孝心教育缺失的原因不外乎三个方面:1.家庭方面的影响。有些家长望子成龙心切,溺爱孩子,孩子养成了自私、任性的坏习惯;有些家长态度粗暴,动则辱骂或抡起棍棒,使孩子望而生畏,缺少对父母的亲情;有些家庭因父母离异,造成孩子性格孤僻或流离失所,缺乏应有的父爱或母爱。其中一部分孩子学习、品德都较差,个别孩子甚至对父母怀有敌意。2.学校教育方面。对传统美德的教育缺少层…     

我是教师,我也是家长

作为孩子的第一任老师,家长负有不可推卸的责任,从教的经历来看,大多数家长的教育观念陈旧,尤其是农村教育中家庭教育缺失,是影响农村孩子发展的重要因素。在每一个孩子的教育中,家庭、学校和社会有着同等重要的地位,家庭的影响是最早、最直接、最关键的。     

家庭呼唤心理健康教育

家庭是社会的组织细胞，学生的健康人格在很大程度上取决于家庭。同时，家庭教育与学校教育、社会教育一样，是教育不可分割的组成部分。可是在目前的教育现状下，家庭教育又是现代教育最为缺失、特别薄弱的环节。因此，引导全社会重视家庭心理健康教育，使孩子从小接受符合身心发展规律的良好的家庭教育，形成良好的心理品质，是培养高素质人才的最重要的心理基础。     

关于农村留守儿童家庭教育缺失的思考

近年来，尽管国家高度重视“三农”问题，不断增加农村教育投入，但农村教育中存在的问题还是很多，新问题也开始出现。通过走访农村。我们发现，农村在住人口大大减少了。如湖南衡阳祁东某自然村组共120人，常住人口不到50人。16—55岁的青壮年大多在外打工，留在家里的只有老人和16岁以下的儿童。这将导致怎样的后果？父母出去打工，孩子怎么办？或跟着老人，或自己过，或大的带小的。父母在外打工赚钱。疏忽了对孩子学业的管理，农村留守儿童家庭教育严重缺失。农村留守儿童家庭教育缺失势必影响农村教育事业的发展进程，即农村留守儿童家庭教育缺失是当前农村教育发展面临的新困境之一。     

治心扶志,重在感恩——浅谈感恩教育从娃娃抓起的重要性

本文首先从解析感恩教育的内涵入手,三方面谈感恩教育从娃娃抓起的重要意义,从社会、家庭、学校展开谈感恩意识缺失的主要原因以及应采取的措施.最后提出,构建社会、学校、家庭三位一体的感恩教育体系,是弘扬感恩教育、增强孩子感恩意识的关键所在.     

农村留守儿童的教育现状及对策

一、留守儿童的教育现状 1．家庭教育缺失。留守儿童父母在外忙于生计,无暇顾及子女,平时与子女缺少沟通,疏于管教,只关心孩子的身体状况和学习成绩,很少关心孩子的思想和心理健康。家庭教育是伴随孩子的终身教育,家庭教育直接影响孩子的行为、心理健康、人格与智力发展。     

关注农村留守儿童心理健康教育问题

目前，在讨论农民工子女教育问题时，关注的重点是如何解决与父母一起流动的孩子在城里上学的问题。而对于那些“留守”在农村的孩子们的教育问题却鲜有人予以足够的重视。不可否认的是，留在农村的子女的总数要远远大于流动到城里的孩子的数量，且这些儿童由于情感缺失引发了诸多心理问题。因此，留守儿童的心理健康教育问题应引起社会各界的关注。     

教育公平视角下农村家庭教育力缺失及提升策略

家庭教育力是指家庭对孩子教育影响力的总称,具体可分显性教育力、隐性教育力和物质环境推动力。农村家庭教育力缺失的现状十分明显,缺失的原因也是多方面的,提升农村家庭教育力不仅需要提升农村家长的文化素养,也需要学校教育的支持与指导,还需要全社会努力改善农村的物质、文化环境。     

班主任实施生命教育四注意

近年来,出现了一些中小学生因为小事而自杀的事件,这种恶性事件反映了孩子的心理问题.更说明事件背后生命教育的缺失.本文从班主任的角度对生命教育的实施提出应注意的四个方面.