旅游创意人才培养探析

新时期旅游业转型升级与创新发展发展亟需大批具有旅游专业知识、人文素养、创新思维、创意能力、市场意识的旅游创意人才。由于理念、经验、师资等方面的原因,多数旅游院校尚未虑及创意人才培养问题,导致旅游创意人才供求矛盾突出,制约着文化旅游创意产业的发展。我们应充分认识创意人才的重要作用,建立创意型人才教学团队,创新教学内容与课程体系,改革人才培养方式。     

旅游本科教育萎缩的重要出路——旅游创意人才培养

旅游本科教育萎缩现象是近年来旅游高等教育所面临的巨大挑战,一些高校的旅游院系面临着极大的生存压力,少数高校因此撤销了旅游管理院系或停办了旅游管理本科专业。旅游创意产业的发展对旅游高等教育提出了新的要求,也为旅游本科教育的发展提供了契机——培养旅游创意人才。     

文化创意旅游产业与旅游英语教育的合作研究

文化创意旅游产业是新兴的旅游形式,当前旅游市场的趋势就是融合文化创意产业。由于国际旅游的发展,景区的外宾越来越多,对旅游英语专业人才的需求也不断扩大,这就需要旅游英语专业和文化创意旅游产业进行合作,以利于推动文化创意旅游产业的发展。在理解文化创意旅游产业内涵的基础上分析当前旅游英语专业的现状和问题,并提出解决策略,促进教育和实践的结合是十分必要的,也是文化创意旅游产业和旅游英语教育共同融合发展的基础。     

新时代文化创意旅游发展的内在逻辑与实践探索

随着文化创意产业的兴起、体验经济的风靡和旅游者对文化旅游高质量的追求,文化创意旅游已经成为新发展阶段文化旅游中最具增长性和创新性的新业态。文化创意旅游利用创意建构起对文化资源创造性转化和创新性发展的文化场景,有效地避免了以物质型文化遗产为主体的文化旅游同质化,以及城市和地区文化旅游发展路径依赖的问题。进入新时代,需要考量文化创意旅游的多重价值,探索文化创意旅游的实践转换,回应新发展阶段文旅产业的时代性问题,积极推动文化创意旅游的高质量发展。     

创意旅游视域下高校旅游创意人才培养模式研究

随着创意经济的兴起,创意旅游成为旅游业转型升级的必然选择。旅游创意人才的培养符合旅游发展的本质,是对我国传统旅游人才培养模式的革新与优化。在阐明创意旅游提出背景的基础上,指出了培养高校旅游创意人才的重要意义,进而通过"两个环节、三个阶段、四个平台、一个保障体系"深入剖析了高校旅游创意人才的培养模式。     

应对文化旅游创意产业的高职旅游英语专业建设

文化旅游创意产业的发展离不开强大的人力资源保障,高职旅游英语专业建设由此面临着重大挑战和前所未有的历史发展机遇。只有在把握文化旅游创意产业的本质特征和发展规律的基础上调整人才培养目标,在课程教学中注重培养学生的创意思维和实践能力,建设具有创意经验的双师型教师队伍,才能培养出适应地方文化旅游创意产业的合格人才,高职旅游英语专业才能焕发出新的生机。     

高职院校创意旅游人才培养模式探析

创意旅游已成为旅游产业的发展方向,但目前创意旅游人才培养相对滞后。针对高职旅游管理专业学生现状,提出从创意旅游原创者、服务者、经营管理者3层次建立人才培养目标,并从基础模块、专业模块、专业拓展模块、实践教学模块构建创意旅游课程体系。     

论边疆民族地区创意旅游发展战略

作为区域旅游发展战略,创意旅游强调创意对于旅游产业发展的驱动作用,注重旅游产品研发设计、思考型游客市场开发、培育泛旅游产业体系、社区居民参与、运用非传统营销手段。该战略适合边疆民族地区区位不理想、经济欠发达但民族文化资源丰富、谋求发展愿望迫切的实际,以及将民族文化资源转化为文化旅游经济优势的要求。     

旅游管理本科专业创新型人才培养探讨

目前我国旅游本科专业人才培养出现了与旅游市场高级人才素质要求严重脱节的问题,并使本科教育发展滞后于旅游产业的发展实践,因此旅游本科院校应更新教育观念,提高创新意识,从明确创新型人才培养目标、课程设置体现创新性、教学环节突出创新性、建设具有创新精神的师资队伍和创建创新型校园文化等方面入手,培养旅游本科专业创新型人才.     

论“以学生为中心”培养旅游创意人才

旅游业的发展对旅游人才的培养提出了新的要求。培养具有一定创新意识和较高创意能力的旅游创意人才是新形势下旅游人才培养的一个重要方向。基于西方教学理念的＂以学生为中心＂的教学法相对于传统的教学方法更注重于对学生自我学习能力以及创新意识的培养,与旅游创意人才的培养目标之间具有较高的契合度,对旅游业人才的培养能起到一定的指导作用。     

创意旅游对长株潭城市群旅游业发展的启示

长株潭城市群被批准为“两型社会”建设的“试验田”,为湖南省旅游业的发展带来了契机．而转变旅游业发展模式、提升旅游产品层次是长株潭城市群旅游发展的必然趋势。本文结合创意旅游的理论分析了创意旅游对长株潭城市群旅游业发展的启示,阐述了创意旅游在长株潭地区的发展现状,并提出了一系列对策和建议．     

高校艺术设计人才培养模式与地区文化创意产业发展互动研究

创意产业的高知识密集、高附加值等特征,对于提升我国产业发展水平、转变经济增长方式具有极大的促进作用。因此,在全球文化创意产业迅速发展形势下,对当今艺术设计教育也提出了新的要求,从传统灌输式教育向培养创新精神的现代教育思想的转变,以培养高素质创新型设计人才为根本。     

独立学院创新意识与创意型人才培养探究

创新思维与能力的培养是本科教育的核心内容,国际竞争归根到底是人才的竞争,随着市场经济中创意型产业的发展,更加重了创意型人才的培养重要性。依据我国独立学院创新培养中存在着问题,本文提出独立学院在创意型产业下要通过创新意识的培养,教育课程合理搭建,学校创新实验环境的营造,来培养本科生的创新思维能力,教师亦要以前瞻性的眼光、科学的方法、负责的态度、饱满的热情培养出具有创新能力,符合快速发展的创意型产业中的创意型综合性人才。     

河南省创意旅游发展研究

创意旅游是河南省旅游业深层次、可持续发展的必然选择,对旅游产业转型升级等具有重大意义.在分析河南省发展创意旅游有利条件的基础上,提出了河南省发展创意旅游的策略,一是发挥政府主导作用,二是大力吸引创意人才,三是延伸和拓展旅游产业链.     

创意教育的内涵及阶段式实践体系探析

创意教育是创新教育、创业教育的起点,是创新人才培育的启蒙教育,在创新型人才培养中具有基础性作用。文章通过辨析创新、创业、创意、创新教育、创业教育、创意教育的概念内涵及相互关系,明晰创意教育的意旨,并提出组建创意保障机制、形成创意、筛选创意、搭建创意实践平台、实现创意市场化的"五阶段"创意教育体系。     

论创意人才培养与创意型教师

创意人才培养的根本是通过创意教育培养人的创意思维。通过创意教育培养创意人才需三个必备的条件．其中创意型教师是关键。     

创意旅游视角下泉州香草世界度假村乡村旅游发展

创意旅游作为创意产业和文化旅游结合的新兴产物,引领了旅游的消费升级,为旅游发展注入了新的活力.在借鉴国内其他香草类景区经验的基础上,采用文献分析和田野调查法,对泉州南安香草世界度假村的旅游发展进行实例剖析,分析其发展创意旅游的优势、机遇以及不足,从创意旅游视角,从产业链的延伸、文化主题的突出以及创意空间的塑造等方面对其发展做出建议,以期对乡村旅游转型升级提供新的思路.     

旅游创意策划初步研究

旅游创意策划是以创意为导向的旅游策划,它源于产品同质化、需求个性化、竞争白炽化背景下委托方对策划方案创意性的强调。在旅游创意策划中,创意是核心环节,是决定策划成败的关键因素。创意形成是旅游创意策划活动中的重要环节,该环节包括明确策划定位、酝酿主题概念、形成策划创意三个步骤。发生认识论、菱形思维法和异态混搭说回答了创意的组要来源、生成路径的问题,为策划人员开展创意活动指明了方向。     

吉林省创意旅游发展的切入点

文化创意产业与旅游产业融合发展的结晶是创意旅游,这是旅游产业升级发展的新形式。利用创意整合吉林省旅游资源,用创意强化旅游营销并扩大客源市场,这些是促进吉林省创意旅游发展的切入点。     

吉林省创意旅游发展的相关思路

吉林省的创意产业和旅游产业都处于大发展时期,创意旅游之路也刚刚起步,这是吉林省发展创意旅游的基础。文章分析吉林省创意旅游发展的相关思路．促进吉林省创意旅游的进一步发展。