黄河流域水环境监测质量管理形成新模式

正近年来,黄河流域水资源保护局以提高水环境监测质量管理水平为抓手,积极探索创新工作模式,通过共建共管实验室、流域直属各区域水环境监测中心建设,共建共管实验室监测任务年度考核等方式,基本形成了流域与省(区)统一管理、分级负责的黄河流域水环境监测质量管理新模式。水环境监测是水资源与水生态保护工作的     

环境监测实验室日常监测中的质量控制探讨

质量控制是环境监测实验室十分重要的技术工作和管理工作。本文探讨了影响监测结果质量的因素,提出了常用的监测质量控制方法。     

水质监测中质量控制措施研究

质量控制和质量保证是分析工作的内容之一,是当前环境监测需要解决的技术关键和科学管理实验室的有效方法．水质监测质量控制是水质环境监测中的重要组成部分,在保证监测数据的代表性、准确性、精密性、可比性和完整性方面具有相当重要的作用．文章从介绍水质监测中质量控制的目的、意义出发,阐述水质监测的主要内容,并提出水质监测质量控制的措施和建议．     

浅谈环境监测站如何实施质量体系内审

以在环境监测实验室日常规范化管理的基础上,围绕计量认证工作,定期地对其质量活动进行内部审核,以验证其运作持续符合监测管理体系和评审准则的要求.显著提高监测管理水平,保证监测数据有效、准确.     

我国积极开展基础教育质量监测

我国近几年来积极加强基础教育质量监测工作,监测的内容包括学生的思想品德和公民素养、身体和心理健康水平、学业水平和学习素养、艺术素养等六个方面,这不同于常规的学业成绩考试,监测的是学生全面素质的状况。     

艰苦创业无私奉献——记“全国优秀教师”张庆水

在承德市的教育系统,一提到实验室工作就会想到一位受人尊敬的老教师——张庆水。自1970年从南开大学化学系毕业至今,他始终坚持在山区丰宁从教,为丰宁的教育事业无私奉献。特别是近十年来,他白手起家创办了两个化学实验室。1986年被评为河北教学仪器系统先进个人;两次被评为承德地区优秀实验员。他     

基于SOPC的实验室负荷智能监测装置

高校实验室各种实验设备的正常工作离不开电力,对实验室用电设备进行智能化监测和管理十分重要。针对负荷智能监测问题,在非侵入式负荷监测的基础上,利用SOPC技术设计了一个实验室负荷智能监测装置,建立相应的算法模型。采用Matlab仿真算法模型时,能够对数据验证集达到100%识别;监测装置实际调试时,也能对实际工作中5种用电器的31种组合达到100%识别。测试结果表明,监测装置在各种组合情况下都能准确、实时地识别电网中工作的用电器,验证了监测装置在算法设计和硬件实现上的可行性。     

教学实验室工作质量体系建设的探讨

通过对ISO90000等质量体系的研究,结合教学实验室的特点,探索制定教学实验室环境、基础设施、实验准备、实验材料制备等各项工作质量标准和相对应的标准工作流程,构建成实验室工作质量体系。对实验室工作质量进行定期检查考核,保障教学实验室工作质量体系的落实,实现教学实验室工作和实验的标准化,提高实验教学质量。同时,建立科学、合理的实验室人员工作业绩考核制度。     

重点实验室人才培养模式探索与实践

分析了目前高校常规人才培养模式的缺点与不足,结合数学地质四川省重点实验室近年来在人才培养方面所做的工作和成效,从提高人才培养质量出发,总结梳理出重点实验室人才培养模式,并从方法措施和具体实施过程等方面对其进行了详细论述。     

刍议省级基础教育质量监测体系

基础教育质量监测是促进教育内涵发展的重要手段。基于元评估理论,省级基础教育质量监测通过省级、市（州）级、县级及乡级四级教育质量监测机构联动可以立体、有效地监测教育现状。完善与其配套的常规人员及专家保障是机构体系运转的核心前提。监测结果的发布除了常规层级式发布体系以外,还可采取定期反馈、点对点和自主新闻发布会等发布方式。     

智能监测技术在高校实验室安全管理中应用

高校实验室是人才培养和科学研究的主要平台,实验室安全运行是教学科研工作得以顺利开展的重要保障。国内外高校一般都设置了比较完善的安全管理体系和专业的管理队伍,并制定系统严谨的规章制度。但是,一些隐藏的安全隐患问题仅靠制度约束和常规的信息化手段很难完全做到及时发现并实时处理。介绍了一种自主研制的智能监测系统,利用物联网、大数据等信息技术,以机防辅助人防,实时进行实验室违章电器使用、线路老化等安全隐患以及环境安全监测,并能对危急情况进行应急中断处理,通过互联网提醒管理终端,在智能识别用电器的基础上进行精细化管理,达到一定节能效果。该系统在杭州电子科技大学设点试用,使用效果证明了它是现有实验室安全管理工作的有效辅助手段。     

浅论综合实验室的常规管理

本文根据实验室工作经验,紧紧围绕服务教学的原则,从四个方面阐述了实验室搞好常规管理的具体做法和体会,并提出了实验室常规管理对教学的影响及其积极的促进作用。     

实验室常规管理的问题及对策

实验室建设和管理是教育装备的重要内容之一,做好实验室的建设和管理是衡量学校办学条件和常规管理工作是否到位的试金石。因此,加强实验室常规管理工作,促进实验教学深入开展,就成为当前学校教育管理工作中的重要内容。     

上海市中职学校教育质量监测模式探究

中职学校教育质量监测模式是为了保证中等职业教育质量,使其达到一定水准或要求的规范、措施及步骤。上海市中职学校教育质量监测模式由工作团队、工作方式和工作职责几个环节组成。该模式需要在以下方面进一步完善：建设一支相对稳定的中职学校教育质量监测专业人才队伍;创新有关工作机制,促进监测参与主体的协同;建设中职学校教育质量监测数据库与信息化平台系统。     

高等学校实验室安全及管理的数字化网络平台构建

为了解决高校实验室学科众多、需求多样、分布分散、实验室使用人员众多等因素带来的实验室安全及管理问题,将数字化网络化方案引进实验室安全与管理体系,构建一个网络平台的总体拓扑方案,实现实验室环境安全全天候实时监测、实验室运行维护情况定期监测、实验室耗材(包括危险品)及仪器的物联网监测、实验室人员准入管理等目的。     

关于广东省义务教育质量监测实施困境与对策的思考

本文尝试以个案分析的视角探讨当前义务教育质量监测实施面临的困境及可采取的对策。通过以广东省为例分析质量监测组织实施情况,认为当前地方质量监测实施工作存在质量监测网络待完善、经费投入保障机制待建立、地方质量监测体系待形成等问题,可通过完善质量监测网络、建立质量监测经费保障机制、形成地方质量监测体系等措施加以解决。     

西藏基础教育迫切需要质量监测

在2011年教育部对义务教育阶段相关年级学生英语学习质量和体育健康状况抽样监测工作中,西藏自治区拉萨市城关区、谢通门县、昂仁县、普兰县等4个县（区）作为样本县被纳入监测范围。作为本次质量监测的工作人员,我被派往谢通门县开展巡视工作。参与本次巡视工作,让我对国家基础教育质量监测工作的意义、目标要求、主要任务和工作流程有了详细的了解;同时也感觉到,“普九”之后西藏的基础教育尤其需要尽快开展质量监测工作,以求全面把握全区基础教育的质量状况,科学诊断全区基础教育存在的主要问题及原因,     

承德市滑雪旅游产业发展的SWOT分析

通过文献资料法、问卷调查法对承德市开展滑雪旅游产业进行必要性剖析,对承德市滑雪旅游产业发展进行SWOT分析,认为承德市滑雪旅游产业开发具有丰富的自然资源、便捷的交通网络、齐全的服务设施及颇具影响力的城市魅力等优势,劣势在于承德市滑雪旅游产业规模较小,在业界尚未形成一定的影响力。希望借助本研究为承德市滑雪旅游产业发展提供参考。     

通过科学核算工作量充分激发民办高校实验人员潜力

为了充分激发民办高校实验室工作教师的潜力,使实验室"事事有人管、人人负责任",让实验室的各项工作均落到实处,且人人均能主动为实验室发展献计献策.文天学院实行了以人为本的实验室综合改革,制定了具有"规范化、人性化、创新化"特点的精细管理办法.办法实施以来,实验室工作教师素质和潜力得到显著提升,实验教学质量和管理效率明显提高,实验室管理模式逐步完善,有效实践提高了学校教学人才培养质量.     

实验室质量管理体系的内部审核

实验室质量的工作检查就是其质量管理体系所进行的内部审核,主要检测实验室工作能否连续地按照质量管理体系的要求进行正常运作。如果发现有不合格情况,则需要进行改正并制定相关的预防措施,保证实验室质量工作的合理性。