论潘乔·弗拉迪盖罗夫钢琴作品创作特征

潘乔·弗拉迪盖罗夫（Pancho Vladigerov）是保加利亚近现代作曲家、钢琴家、指挥家及教育家。＂保加利亚当代音乐与音乐基础理论学会＂创始人之一。因其对保加利亚音乐事业的巨大贡献,曾经获得过三次＂格奥尔基·季米特洛夫＂奖。是保加利亚音乐家的重要代表之一,成为保加利亚音乐的象征。     

柯达伊生平及创作研究综述

柯达伊是20世纪在国际上享有盛誉的匈牙利作曲家、民族音乐理论家、音乐教育家。以他名字命名的"柯达伊教学法"是当代世界影响深远的音乐教育体系之一。笔者从1959年至今主要的中文期刊、中文文献及书目中搜集到有关柯达伊的研究论著、论文,对柯达伊的身平及创作研究进行了全方面的梳理,以获得对柯达伊研究更为全面的认识。     

门德尔松的生平及钢琴作品特点分析

在19世纪初,德国出现了一位将理性与感性音乐做到极致结合的音乐家---门德尔松。他的音乐既有古典的严谨、端庄、典雅,又更多地融合了浪漫的强烈、自由、奔放。集作曲家、指挥家、教育家于一身的门德尔松,对德国音乐做出了突出贡献。本文主要简析门德尔松的一生,以及他的钢琴作品突出的创作特点。     

门德尔松的生平及钢琴作品特点分析

在19世纪初,德国出现了一位将理性与感性音乐做到极致结合的音乐家——门德尔松。他的音乐既有古典的严谨、端庄、典雅,又更多地融合了浪漫的强烈、自由、奔放。集作曲家、指挥家、教育家于一身的门德尔松,对德国音乐做出了突出贡献。本文主要简析门德尔松的一生,以及他的钢琴作品突出的创作特点。     

圣-桑第二钢琴协奏曲创作特征浅析

本文从法国作曲家圣-桑的第二钢琴协奏曲创作背景落笔,通过对音乐本体分析,简要概括了作曲家早期音乐作品的创作特点和审美风格。     

浅谈肖邦钢琴音乐的创作特点

肖邦的一生倾注于钢琴音乐创作,然而也充分地发挥了钢琴的艺术表现力.他的音乐注重旋律的歌唱性、装饰性、优美性.作品中强调了声乐性与器乐性的互相融合,有深厚的民族情结.肖邦的民族大英雄主义,和对当时历史背景的影响,使得肖邦作品中大量的舞曲、夜曲,就是一种民间曲调的改编而已.在音响结构上,作为钢琴诗人,抒情只是一个方面和声大胆新颖,钢琴织体独特,有着浓郁的波兰民族风格和高贵的诗人气质,他以浪漫主义的精神,创造了真正的钢琴音乐风格,带来了钢琴音乐史上的黄金时代     

科普作品创作基地建设模式探索

近年来,国家对科学普及工作越来越重视,越来越多的研发团队和个人关注和参与科普作品创作,每年都涌现出许多优秀科普作品。科普作品创作基地建设对于保障科普作品创作制度化、规范化、常态化具有重要的意义。文章探索科普作品创作基地建设,希望对活跃科普作品创作有所帮助。     

简析刘墉作品的创作风格

作者的精神气质和思想感情决定作品语言的格调,文章的风采才华都是作者情性的表现,作者按自己的情性创作,作品风貌的不同正如个人面孔不同一样。所以每位作者的创作都是长期匠心独运的结晶,非模仿可成,作者的创作个性就是风格的灵魂,风格就是作者本身。刘墉以通俗、简洁、平实的创作风格和深入浅出的写作方法,凭借着体裁简约、语言平淡、内容深刻的小品文征服了大众读者。     

论柴可夫斯基《六月·船歌》的创作特征

《六月.船歌》是柴可夫斯基钢琴套曲《四季》中的第六首,是以＂船歌＂为体裁创作而成的。柴可夫斯基将俄罗斯的民族音乐风格融入到该作品中,旋律优美动听,感情丰富,其结构采用典型的复三部曲式,是柴可夫斯基最成功的作品之一。     

中国艺术研究院文学艺术创作研究院汇报展舞台美术专题作品赏析

欣赏中国艺术研究院文学艺术创作研究院汇报展部分作品:国庆70周年群众游行文化彩车设计、国庆70周年群众游行新疆维吾尔自治区彩车、国庆70周年群众游行台湾地区彩车,以及大明宫夜游、大型人偶音乐剧《八层半》和音舞诗画《琴乐书法》。     

英文广告语和标志语的语体特征比较

本文主要阐述了广告英语和标志语在语体特征上的异同点,通过简单的例子从选词、成句和语用效果三个方面进行了比较和分析,揭示了两者在人类社会生活中的积极作用和意义。     

一首别开生面的留别诗——析李白《梦游天姥吟留别》

李白《梦游天姥吟留别》是留别诗中的奇葩。该诗构思巧妙、想象奇特、手法夸张、音韵和谐,有极高的欣赏价值。     

合作型过程写作在商务英语写作教学中的应用

商务英语写作是以英语书面语进行商务沟通以达到各种商务目的的一种表达手段,这对学生的英语运用能力、商务知识的理解及逻辑认知能力提出了很高的要求。本文通过分析商务英语写作的特点,提出在商务英语写作教学中通过合作型过程写作训练调动学生学习的兴趣和创造性,减少畏难情绪,增强其主动参与写作过程的意识,从而提高商务英语写作能力。     

战略思维方式在英语写作中的运用

英语写作能力的提高对学生整体英语水平的提高有着重要的意义。培养英语写作能力,应从培养良好的、正确的思维方式着手。本文从战略思维方式的角度,探讨了如何提高英语写作水平。根据战略思维方式的本质,论述了其在英语写作中的运用以及利用战略思维进行写作的程序。战略思维方式是兼具全局性、长远性、创新性的思维方式,是实践、认识、再实践、再认识的过程,有利于英语写作能力的培养与提高,是写作质量实现＂质的飞跃＂的重要途径。     

大学英语写作教学新探

我国大学英语教学虽取得了一些成就,但大学生的英语写作能力仍亟待提高,特别是面对雅思等国际英语水平测试时问题尤为明显。笔者试图分析导致这一现象的原因,探究写作教学的新思路,从而提出提高写作教学质量的方法。     

英语书面表达的写作技巧

英语书面表达是考查学生语言综合能力和交际能力的一个重要组成部分,但一直以来也是英语学习的瓶颈。如何提高学生的书面表达能力是每个英语教师需要重视的问题。本文分析了学生在写书面表达时普遍存在的问题,并从平时和应考两方面提出相应的改善方法,以期对日常教学提供参考。     

应用数字化写作平台干预大学英语写作教学的研究

在大学英语中,写作部分是最重要的组成部分之一,通过开展对写作的教学,不仅可以加强学生的书写能力,还可以帮助学生积累英语知识,整体提高英语应用水平。但是,在部分高校的英语教学中,写作部分没有得到应有的重视,致使写作教学部分出现一些问题。所以,针对出现的问题,本文描述了写作教学中应用数字化写作平台的必要性,并分析和思考了具体的应用,帮助学生提高写作水平。     

引导学生体验生活提高习作指导实效

习作的过程是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。教师要注重引导学生体验生活,让学生表达自己对生活真实的、独特的感悟。要依据习作主题有意识地开展体验活动,组织交流体验收获,并指导学生通过习作评改提升体验感悟。这样学生才能写出情真意切、富有童真童趣的习作。     

试论积极写作动机的激发和培养

积极的写作动机是学生写作行为产生的内部推动力,其形成与发展的一般规律是外部写作动机---内部写作动机---高尚写作动机,在作文教学实践中有意识地遵循这一规律,能有效培养学生写作的积极性,提高作文教学效率。