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[引子]平时在与家长或朋友的接触中,经常会听到一些抱怨,大多是说自己的孩子在家做作业不肯动脑筋,一遇到不会的就马上问家长. 相似文献
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杜忠鹭 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(10)
【训练项目】 日记 【训练的目的与要求】 1.了解写日记的好处,掌握写日记的方法。 2.养成坚持在日记中随时录下所见所闻的好习惯,抒发内心的真情实感。 3.选择最有意义的事情写,写下一天中最深的感受。 【训练的方法与指导】 人的一生中有许多朋友,由于种种原因,朋友不可能始终陪伴着自己,不可能随时随地倾听你的心声。而 相似文献
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郭顺玉 《郧阳师范高等专科学校学报》1997,(3)
在我国古典诗歌中,特别是在“离别”、“相思”之类的题材中,常常会碰到诗人在写自己对亲人和朋友的思念时,不直接写自己的思情,而是从对方落笔,通过写朋友亲人对自己的思念来写自己对朋友和亲人的思念的情形.诗人的这种手法可谓之以“人思我”写“我思人” 的揉直使曲抒情法.追溯起来,这种方法早在《诗经》中就已有运用,并取得了极佳的艺术效果.如《诗 相似文献
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田悠涵 《语文世界(高中版)》2008,(9)
在生活中,我相信朋友,相信亲人,相信老师,相信……但我更相信自己.在学校,老师布置的任务,我相信自己能完成,便毫不犹豫地答应,并努力完成了;在家中,父母、长辈交代的事,我是说一不二,用心去做,因为我相信自己一定行;在朋友中,我 是一位"君子一言,驷马难追"的人,那是因为我相信自己答应别人的事一定能做到. 相似文献
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纪广洋 《小作家选刊(小学)》2005,(8)
拳王阿里在年轻的时候,经常击打一个重量和形状都和他自己差不多的沙袋。有个朋友好奇地问他:“你为什么做这么一个沙袋呢?”“这就是我自己。”阿里一边继续击打,一边笑着答道。“你为什么老是击打你自己呢?”那个朋友疑惑不解地问。“击打自己是为了与自己较量,”阿里如实地对朋友说,“我只有一次次的从技能、力量和心理上,不断地战胜自己、超越自己,才有可能去战胜别人!”当然,阿里与自己较量、与自己较劲的方式,不仅仅局限在拳头和沙袋之间。在日常生活中,他也时时处处与自己作对,甚至是有点儿虐待自己、与自己过不去。据说有一次,他因… 相似文献
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日前,在朋友家见到一对从北美回来探亲的年轻夫妇,由于职业习惯,闲聊中谈及那里的学校教育.他们说北美的老师与学生只有年龄、知识、阅历的差异,他们的相处毫无拘谨,可以挽胳膊、搭肩、击掌,像朋友.每个新学年开始,新任老师的第一堂课必是介绍自己--年龄、学历、性趣爱好、生活习惯乃至喜欢的颜色、饮食嗜好、喜欢什么样的人等等.学生亦必须同样介绍自己.在教学过程中,老师与学生可以不断地讨论教和学在方法、技巧上的经验与问题.老师讲评学生作业,指导学习方法;学生对老师的教材、教学方法也坦率地评说、提出意见与建议.老师和学生就在这一次次坦诚、宽松的沟通中增进了解、完善自己;教和学也在这一次次的研讨中得到改进和提高.年轻朋友绘声绘色地讲述着,让我好生感慨--沟通确实是人与人之间产生和谐与美好的法宝. 相似文献
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看到这样一个故事:一个名叫杰米扬的青年十分好客,有一天,他的一位远方朋友前来拜访,杰米扬十分高兴,亲自下厨为朋友烧了自己最拿手的好菜——一大盆鲜鱼汤。朋友喝了一碗,觉得鱼汤很鲜美,赞不绝口。杰米扬见朋友对自己的手艺如此欣赏,便又劝朋友喝了一碗。第二碗下肚,朋友有点嫌多了,可杰米扬陶醉在自己的手艺中,没有觉察,仍然一个劲的劝汤。 相似文献
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陈澜 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(9):5-6
[教学目标]情感、态度、价值观:通过教学,使学生成为一个宽容大度、真诚待人、乐于助人的好学生.能力:要学会选择真正的朋友,要学会与朋友、他人友好相处.知识:了解纯真的友谊是人们特别渴求的一种心理需要,是自己健康成长中不可缺少的精神营养;生活需要真正的好朋友. 相似文献
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王丹丹 《中小学心理健康教育》2017,(20):36-37
[学情分析]
中国是一个重亲情和联接、乏界限感的社会.小学中高年级学生,随着社会意识和理性思维的发展,很看重朋友间的友谊,但是对于友情中的矛盾处理却不擅长,在日常教学和心理咨询工作中,求助学生经常问及人际交往方面的问题,学生反映当朋友提出的不合理要求侵犯自己的边界(比如抄作业,或朋友要求不要和他人来往)时,会感到纠结和为难,不懂得如何在坚持自己原则的同时维持好和朋友的关系. 相似文献