教学策略:以行动为导向简

德国职业教育的目标是培养学生的职业行动能力,包括专业能力、方法能力、社会能力和个人能力,使学生的专业能力与人际沟通能力相结合,具备应对职业调整要求的灵活性,为职业进修与继续再教育打好基础,具有公共生活环境中负有责任感的行为能力。因此,德国双元制职业教育采用行动导向教学策略,以＂完整行动＂工作过程的行动导向、采用＂资讯、计划、决策、实施、检查、评估＂的教学模式,让学生通过＂工作和学习任务＂来＂独立地获取信息、独立地制订计划、独立地实施计划、独立地评估计划＂。     

浅论引导文教学法

引导文教学法尤其适用于培养所谓的关键能力,即让学生具备独立制订工作计划、实施和检查的能力。更广泛地说,引导文教学法也是对专业能力、方法能力和社会能力的培养。该方法是由教师提供一个书面的以提问形式出现的任务,学生借助辅助材料完成此任务。     

高职学生职业能力的培养

人的职业能力可以划分为专业能力、方法能力和社会能力。专业能力一般是指专门知识、专业技能和专项能力等与职业直接相关的基础能力，是职业活动得以进行的基本条件。如果在具备一般专业能力的基础上又能掌握方法能力和社会能力。使劳动者独立思考、独立工作、勇于承担社会责任、善于进行交流合作，从而能积极应对变化多端的世界，不断或重新获得新的职业知识和技能，将使职业活动获得事半功倍的效果，这对从业人员未来的发展具有特别重要的意义。     

高职学生职业能力的培养

一、综合职业能力基本内涵 人的职业能力可以划分为专业能力、方法能力和社会能力.专业能力一般是指专门知识、专业技能和专项能力等与职业直接相关的基础能力,是职业活动得以进行的基本条件.如果在具备一般专业能力的基础上又能掌握方法能力和社会能力.使劳动者独立思考、独立工作、勇于承担社会责任、善于进行交流合作,从而能积极应对变化多端的世界,不断或重新获得新的职业知识和技能,将使职业活动获得事半功倍的效果,这对从业人员未来的发展具有特别重要的意义.     

以项目教学法开发零件测绘教学

在设备维修和技术革新中,常常要进行测绘工作,测绘也是机械专业学生必须掌握的基本技能。为切实提高零件测绘课题的教学质量,培养符合现代企业要求的具备较强能力素质的技术工人,笔者采用项目教学法,设计零件测绘的教学。该教学模式注意培养学生的关键能力,特别是团队协作能力、独立工作能力、学习能力和创新能力。     

能力培养是教学的永恒主题

现代社会合格人才的标准迫切需要我们重视和加强对学生的能力培养。通过基础理论教学,培养学生的思考能力、自学能力,通过专业技术实践教学培养学生的操作能力,通过社会实践教育培养学生的独立工作能力,是教学的永恒主题。     

苏联大学生独立工作能力的培养

一、培养大学生独立工作能力的重要性在苏联,培养大学生的独立工作能力,是作为改善大学教育的一个主要内容,提高学习效率和培养质量的一个主要环节,这也是当代高等学校教育的特征之一。培养大学生的独立工作能力是由高等学校的培养目标所决定的。苏联规定高等学校的任务是培养专业面宽的专家,即培养能尽快适应飞速发展的科学技术和社会进步、能把理论知识同解决实际问题的能力结合起来的全面发展的专家。具体地说,他们要求这种专家除了具有高度的政治理论水平和广泛的专业知识外,还要求有较强的独立工作能力,即能独立处理工作中的问题,能开展     

学生如何面对专业实习

专业实习是指在学校的组织和指导下，根据专业定向，在旅游企业从事实际工作以获得有关的实践知识和技能，形成独立工作能力和良好职业道德的实践性教学过程。在专业实习中要帮助学生明确实习目的，树立实习信心，培养学生吃苦耐劳精神。还要培养学生的敬业精神和协作能力，进一步提高综合素质。     

高职数控专业毕业设计的新思路

要提高高职数控专业毕业生的素质与技能,使其具有适应社会,独立工作的能力,就必须在毕业设计的环节中注重培养学生三大能力——创新能力、社会适应能力和实践能力。     

谈审计类课程教学

高职院校的目标是培养具有实际动手能力的“技师”型人才,就审计来说,应是指培养出有较强动手能力,能够在国家审计、社会审计、内部审计机构第一线工作的应用型人才。这就要求担任审计课程教学的教师根据审计工作对从业人员的能力要求出发,分析高职院校学生的实际,精心选择教材、组织教学,有针对性地培养学生的审计专业能力。一、审计工作对从业人员的能力要求审计工作是一项综合性很强的工作,它要求从业人员具有如下几方面的能力:1.会计、审计专业知识及专业技能。包括会计业务知识及基本审计理论、审计方法及技巧等。2.综合运用各项专业知…     

论加入WTO对我国法学教育的促进作用

一、加入ＷＴＯ将会极大地改善中国法学教育的社会环境1.加入ＷＴＯ将会促进我国法律职业专业化的最后形成法学教育从本质而言 ,应该是培养以法律为职业的“法律人”的专业教育。因此它的存在和发展要依赖于“法律人”、法律职业的存在和发展。法律人是指掌握了丰富的法律知识和娴熟的法律技巧的专业人员 ,法律职业是指各种与法律有关的工作的总称。法律人成为社会相对独立的专业人员 ,法律职业要成为一种独立的社会分工 ,必须要依赖于两个基本的社会条件 ,一是市场经济已经发展到了相当的程度 ,市场交换的本质要求用公平、平等、透明的法律…     

基于专业能力培养的水文与水资源工程专业三峡实习教学研究

三峡实习教学是中国地质大学(武汉)水文与水资源工程专业的独立实践教学环节,在专业能力培养中占有极为重要的地位.在三峡实习教学中,树立以培养学生专业能力为中心的教学理念,设计以培养学生专业能力为出发点的教学过程,注重参与实习学生技术能力、思维能力、创新能力、表达能力、团队协作能力和独立工作能力等专业能力的培养,最后取得了良好的教学效果.     

关于音乐教学艺术的探讨——试谈音乐技巧课教学的几个问题

高等院校音乐专业中的技巧课主要指的是器乐课和声乐课,其教学的主要特点是技艺性和实践性强。所谓技艺性是指在教学过程中偏重于技能技巧和音乐表现能力的训练,所谓实践性是指在教学过程中强调对学生具有独立地进行练习和演奏(唱)实践能力的培养。音乐技巧课的教学不只是要求学生掌握专业基础理论知识,更重要的是在专业理论的指导下进行音乐听觉、技术、表现能力的实践训练,使学生在正确指导思想和     

提高服装制作专业教学质量的实践

三年达到独立工作水平 北京132中学职业高中部服装制作专业是以培养制作中、高档服装的技术工人为目标的。以前我国没有专门培养服装技术人员的正式学校,都是靠师傅带徙弟的方式传授手艺。过去一个服装学徒工至少需要十八年时间,才能达到完全独立工作的水平,今天一个初中毕业生考入我校服装制作专业,在三年学习期     

公务员培训内容

是指各级各类公务员必须掌握的知识技能范围。西方国家公务员培训内容大致包括四个方面:一是专业培训,即与公务员职位工作密切相关的专业理论、专业技术和专业操作技能的训练;二是管理培训,是以公共管理知识技能为主的培训,内容包括行政管理、人事管理、财务管理、社会政策、统计学、公共关系、心理学等;三是智能培训,指着力培养公务员的独立分析、探索和解决问题的     

小学的阅讀教学(上)——小学語文教学大綱(草案)学习笔記(二續)

小学语文教学大纲草案规定:“小学语文科阅读教学的任务是培养儿童独立地自觉地阅读的能力。”什么叫独立地阅读的能力呢? 这是指儿童经过一系列的教学活动,逐渐有可能离开教师的帮助,独立地进行阅读的能力。阅读能力的培养必须达到“独立地”的地步,才算完成任务。儿童必须具备独立地阅读的能力,才能够读书,看报,看文     

中等职业学校机电实践教学改革浅析

中等职业教育以社会需求为目标,以实践动手能力的培养为主线,所学知识、技术技能具有岗位针对性。其实践教学环节必须直接为培养学生的创新精神和职业能力服务,教会学生如何做好本专业的工作,成为具有良好素质的生产第一线的工人,因此实践教学是职业教育的重要环节。     

现代企业秘书工作与高职文秘专业能力建设的调查与思考

随着我国社会经济的发展,社会对秘书人员的工作内容、工作方法和手段等要求发生了根本性改变。本文对高职秘书专业学生能力培养进行探索研究,目的是为了更好地培养适应现代企业需求的合格秘书人才。     

不当拐杖当向导——浅谈2～3岁幼儿独立性的培养

独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力，它是社会生存及进行创造性活动必备的心理品质。幼教专家指出，生存教育的根本在于培养独立性，包括独立意识和独立能力，重点培养自理生活能力。独立性的培养必须从小抓起。     

现代企业秘书工作与高职文秘专业能力建设的调查与思考

随着我国社会经济的发展,社会对秘书人员的工作内容、工作方法和手段等要求发生了根本性改变.本文对高职秘书专业学生能力培养进行探索研究,目的是为了更好地培养适应现代企业需求的合格秘书人才.