办好《神州学人》是我们义不容辞的责任

1978年6月23日,中国改革开放的总设计师邓小平同志在听取清华大学工作汇报时指出:我赞成派留学生的数量增大,主要搞自然科学。要成千成万地派,不是只派十个八个。要千方百计加快步伐,路子要越走越宽。”“教育部要有一个专门管理留学生的班子,”“留学生管理制度也要改变一下。留学生可以住在学校,也可以住在外国朋友家。管理方法也要注意,不能那么死。”教育部有关领导思想比较解放,很快理解了小平同志关于人才培养的战略意图,并制定了新的出国留学工作思路:由原来全国每年选派300人左右扩大到3000人,国别由主要向社会主义国家和拉美等发展…     

相识·相知·相交——中美留学35年回顾

1978年6月23日,中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平,在听取教育部工作汇报时明确指出：我赞成留学生的数量增大。要成千成万地派,不是只派10个8个。教育部研究一下,花多少钱,值得。今年三四千,明年万把人。要千方百计加快步伐,路子要越走越宽。     

邓小平出国留学教育思想初探

１９７８年６月２３日,当时任中共中央副主席的邓小平在听取清华大学工作汇报时指出：“我赞成留学生的数量增大。”“这是五年内快见成效,提高我国水平的重要方法之一。要成千成万地派,不是只派十个八个。”“要千方百计加快步伐,路子要越走越宽。”邓小平的这段话是...     

感动中国—纪念邓小平同志关于扩大派遣出国留学人员重要讲话发表25周年专题报道（一）——为了小平同志的嘱托

“我赞成留学生数量增大，……要成千成万地派，不要只派十个八个。”1978年，小平同志在清华大学的讲话，我是在中国驻英大使馆知道的，当时我在使馆负责在英国的中国留学生的工作。那一夜我彻夜未眠。想起1975年，为了让清华大学往国外派留学生，就给学校几个出国指标，却被学校拒绝，说是不愿意到帝国主义国家去。当时感觉我的这种工作真是没有干头。今     

浓墨写人生，激情献祖国

1978年6月23日．邓小平发表扩大派遣留学生的重要讲话．指出：“留学生的数量要增大．……要成千成万地派,不是只派十个八个。……这是五年内快见成效、提高我国水平的重要方法之一。”     

为了小平同志的嘱托

“我赞成留学生数量增大,……要成千成万地派,不要只派十个八个。”1978年,小平同志在清华大学的讲话,我是在中国驻英大使馆知道的,当时我在使馆负责在英国的中国留学生的工作。那一夜我彻夜未眠。想起1975年,为了让清华大学往国外派留学生,就给学校几个出国指标,却被学校拒绝,说是不愿意到帝国主义国家去。当时感觉我的这种工作真是没有干头。今天又是在清华,小平同志要我们成千上万地派出留学生。这是小平同志对我国留学工作的殷切期望,也是对我们做留学工作的工作人员的嘱托。兴奋之余,我预感到出国留学工作的春天就要来了!1979年我从英…     

点击教育部展区

我赞成留学生的数量增大,主要搞自然科学。……要成千成万地派,不是只派十个八个。教育部研究一下,花多少钱,值得。……今年三四千,明年万把人。………………留学生管理制度也要改变一下……留学生可以住在学校,也可住在外国朋友家里。……教育部要有一个专管留学生的班子,可到留学生较多的国家去看看,经常了解留学生的状况和需要解决的问题。……——邓小平(1978年6月23日在听取教育部有关清华大学工作汇报时的指示)为纪念邓小平同志作出扩大派遣留学人员重要指示25周年,落实全国人才工作会议精神,充分展示改革开放以来我国留学人员回国创业所取得的巨大成就,中宣部、人事部、教育部、科技部于2004年2月29日～3月3日联合举办中国留学人员回国创业成就展。     

“不可替代的”和“不可磨灭的”——中国留学人员回国创业成就展印象

我赞成留学生的数量增大,主要搞自然科学。……要成千成万地派,不是只派十个八个。教育部研究一下,花多少钱,值得。……今年三四千,明年万把人。………………留学生管理制度也要改变一下……留学生可以住在学校,也可住在外国朋友家里。……教育部要有一个专管留学生的班子,可到留学生较多的国家去看看,经常了解留学生的状况和需要解决的问题。……——邓小平(1978年6月23日在听取教育部有关清华大学工作汇报时的指示)为纪念邓小平同志作出扩大派遣留学人员重要指示25周年,落实全国人才工作会议精神,充分展示改革开放以来我国留学人员回国创业所取得的巨大成就,中宣部、人事部、教育部、科技部于2004年2月29日～3月3日联合举办中国留学人员回国创业成就展。     

伟大的决策 世纪的挑战

伟大的决策世纪的挑战开放留学二十年特别报道张双鼓今年６月２３日,是邓小平同志发表扩大向国外派遣留学生讲话２０周年。２０年前,邓小平同志说：“我赞成留学生的数量增大,主要搞自然科学。……要成千上万地派,不是十个八个。教育部研究一下,花多少钱,值得。”...     

（1978-1992）改革开放带来新时期的“留学潮”

1978年,是新中国最关键的一年,也是新中国留学潮重兴的一年。6月23日,邓小平在听取清华大学的工作汇报时明确指出：“我赞成留学生的数量要增大;”“要成千成万地派,不是只派十个八个。”这一年,党的改革开放新政策如春风劲势,借势邓小平的力推,新一波留学潮拉开序幕。     

与时俱进面向未来——驻日使馆教育处纪念邓小平关于扩大派遣留学人员出国讲话发表25周年座谈会侧记

6月14日下午,在中国驻日本使馆教育处会议大厅,公使衔教育参赞李东翔主持召开了"纪念邓小平同志关于扩大派遣出国留学人员重要讲话发表25周年"座谈会。二十几位留日学人的代表从四面八方赶来参加座谈。主管留学生工作的宋柏林、张嘉兰、胡志平和邓德英等教育处的官员也参加了会议。首先,李东翔公参介绍了邓小平同志于1978年6月23日发表的关于扩大派遣出国留学人员的重要讲话时的一些历史背景,并回顾了讲话中的部分重要内容:我赞成留学生数量增大,主要搞自然科学,要成千上万地派,不是只派十个八个。我们一方面要努力提高自己大学的水平,一方…     

中国留学溯源与分期

“留学”一词的来历汉语中的“留学”，据考证，应是从“留学生”一词演变而来。“留学生”一词源于唐代，为日本人所创造，沿用至今。唐朝时，中日文化交流十分频繁，日本政府多次派“遣唐使”研究和吸收中国的先进文化。但“遣唐使”是外交使节，停留时间有限，影响了对中国文化系统而深入的学习。所以，日本政府从第二次派“遣唐使”时起，同时派来了“留学生”或“还学生”。“留学生”在“遣唐使”返国时继续留在中国学习，“还学生”则和“遣唐使”同来同归，但以学习为主。由此可见，“留学生”的原义其实专指来中国学习的日本学生。…     

关于近代留学生史研究的几个问题

关于留学生问题的研究 ,我想提出以下几个问题 ,供大家参考、批评、指正。第一 ,我们要用留学生精神来研究留学生史我感到徐州师范大学周棉教授、安宇教授 ,还有他们其他的同志及各地的专家 ,是用留学生的精神来研究留学生的。什么是留学生的精神呢 ?就是爱国和奋斗的精神。举一个例子 ,当年容闳从美国回来 ,船到了香港。他看到那些被贩运到国外去的“猪崽” ,被用绳捆着 ,一串一串的被押上船 ,感到很受刺激 ,立志要动员满清政府派留学生到美国去学习。他劝说清政府高级官僚 ,前后十多年才派出了第一批留美幼童。他做这件事完全是为国家考虑…     

在石溪的一篇演讲

中国派留学生到外国做研究工作的想法,我想应该算是从1861年开始的,那是第二次鸦片战争以后,江苏吴县有一位冯桂芬写了一篇文章,提出“中体西用”这个说法,30几年以后,即1898年,张之洞发表了一篇有名的文章《劝学篇》把它发挥了,变成“中学为体,西学为用”。既然要用西学,所以有派留学生的想法。第一次派留学生来美国是在1872年。     

公派留学变迁

1978年6月25日,邓小平在听取清华大学工作汇报时作出重要指示,“我赞成留学生数量增大,要成千成万地派。”自此,新时期我国留学教育翻开崭新的一页。     

临渊羡鱼，不如归而结网

“临渊羡鱼，不如归而结网”。大约四年前，笔者曾经在一篇关于国内IT业现状与留学生的机遇文章中，引用这个典故作为结语。那时，国内互联网才刚起步，投身其中且有建树的留学生凤毛麟角，屈指可数。 如今，回国结网者如过江之鲫，摩肩接踵。将知名或不知名 的网站随便一捋，就可以开列出一串留学人员名单，以至于有人把建网站概括为：外国MBA＋风险投资＋注册域名，把归国结网者戏称为“海龟派”（海外归来一族），以与本土成长的IT人才“土鳖派”（土生土长一族）相区别。毋庸置疑的是，两者都是中国网络业界的中坚力量，他们共同…     

人才流动与留学效益之评说

20世纪70年代后半期,我国结束了长达十年的“文化大革命”,开始了改革开放的新时期。在邓小平“我赞成留学生数量增大,要成千成万地派……要千方百计加快步伐,路子要越走越宽”讲话精神的指引下,20余年来,我国的公派留学政策适时地进行调整和完善,取得了举世瞩目的成就。然而,关于人才外流和留学收益却有很多争论。笔者在这里推出一些自己的见解,与读者共勉。关于人才的外流与回归据统计,从1978年到1996年,我国出国留学人员总计约27万余人,回国9万人,回归率为33%。其中:国家公派4.4万人,回国3.7万人,回归率84%;单位公派8.6万人,回国4.8万人,…     

留学生医学课程目标教学的评价

以新疆医科大学国际教育学院巴基斯坦留学生作为主要研究对象,对留学生专业英语教学以及相关课程目标教学的现状,以问卷调查的方式进行了分析。得出研究结论,课程目标越明确,课堂学习越主动,课堂教学和问题式教学法实施的目的性越强。     

关于设置留学生课程主事等职务的省令

根据国立学校设置法第十条规定,关于设置留学生课程主事等职务的省令,决定如下: 关于设置留学生课程主事等职务的省令第一条(留学生课程主事) 1.在千叶大学和东京外国语大学设置留学生课程主事职务。 2.留学生课程主事,在校长的监督下,掌管对外国留学生有关日语教育、一般教养及其他教育和指导工作。 3.留学生课程主事职务,派该大学教授担任。     

留学生汉语书面语词汇复杂性研究——基于荆楚理工学院2018届国际留学生调查

该文以荆楚理工学院60名2018届国际留学生为研究被试,重点探讨的是从他们汉语词汇的多样性和难易度两个方面对其使用的汉语词汇复杂性进行测评。通过调查研究可以看出,留学生使用汉语词汇的多样化和难易度是汉语词汇复杂性的客观反映,即汉语水平高的留学生,自然表达的越丰富,越地道,反之亦然。值得关注的是,在学习汉语词汇过程中,会出现一段“瓶颈期”,作为汉语国际教师该如何帮助他们度过这段时期。