数码生活网上体验

暑期将至,还有什么能比网上冲浪更能让人开心畅怀的呢?轻点鼠标——拨号上网,从此我的生活与众不同!或许这个时代本就属于网络,因为它可以让人足不出户就与老朋友们联系,还可以通过聊天室、QQ、游戏,结交到新朋友。我们可以通过网络融入社会,享受和体验数码生活。为此,我们特别安排了以下这些内容,看过之后,你既可以学会从网上“当”到最新的电影以一饱眼福,又可以通过网络结交新老朋友,开阔眼界。高兴的话,你还可以在我们的帮助下建立个人网站,期待朋友们的光临。临渊羡鱼,不如退而结“网”。朋友们,就让我们一起投身到这丰富多彩的“IT探索”中去吧!     

我Digital我SHOW 明星+数码 极炫型秀场

一支纯白的赤西仁手机广告,忽然之间把数码广告拉进了一个令人震撼的世界。明星要秀、数码有型,广告商尝试起了造型上的特立独行。抢眼的发型、夸张的装束、分身扮酷一一玩遍,我型故我秀!     

基于“星星农场”的创意生活课程建设

城市在高速发展中会迎来很多“随迁子女”,江苏省常州市武进区星河实验小学分校借助劳动教育,开启创意生活课程,通过一块农场的建设,培养“随迁子女”的生活素养,让“随迁子女”成为新时代“当家少年”。     

“草莓派”的移动飞信生活

我是"草莓派",平时最喜欢用 BLOG 记录每天的新发现,也认识了许多有意思的"博友"。最近,在死党"牛奶布丁"的感召下,我彻底"飞信"了。"飞信"?什么玩意?想知道的话就上我的 BLOG 来看看吧!     

“五派”女生的快乐生活

2002年江苏省无锡市中考优秀作文[作文题] 以“享受__的乐趣”(如读某本书、和某人交流、做某件事)为话题,写一篇文章,文体自选,题目自拟,写600—700字。     

生活教育派与广西国民基础教育运动

雷沛鸿1933年执掌广西省教育厅,邀请乡村建设运动中各派别之人才,参与广西普及国民基础教育运动。生活教育派通过广西民团组织,推行小先生制,采用互教与共学方式,普及初步的识字教育。同时主编《国民基础教育丛讯》、《广西儿童》等刊物,刊布教育政策法规,介绍、交流各地经验,他们在国民基础教育运动中的实绩,扩大了生活教育派的影响。1936年5月,陶行知应邀到访广西,宣传“统一联合的抗日战线”主张,强调非常时期的教育运动要与抗日救国运动打成一片,拓展了生活教育派对广西政治和社会生活的影响力,为生活教育总社在桂林奠基,夯实了基础。     

“五派”女生的快乐生活

初中的学习生活用“形影不离”来形容我们“五派”应该不为过。当然我们这“派”可不拉帮结派,记得初次相聚麦当劳,五个女生竟然吃了二十五个苹果派,惹得麦当劳里的服务生大开眼界:笑我们是“五个苹果派女生”,“五派”就这样诞生了。     

信息社会数码生活带给我们的变化

随着互联网的不断发展,我们正慢慢地步入了数字时代.信息化浪潮为人类的生活带来了很大的改变,电子商务为个人消费者提供了崭新的消费方式,人们在享受着数字时代的生活,同时也面临着新的问题和挑战,尽管如此,人类在经历了农业经济、工业经济、信息经济之后,开始向数字经济进发了.     

生活数码在农村中学生物教学中的尝试

经过近十年的建设,我国农村地区正逐步迈进信息时代,一些乡镇中学具备了信息化教育的基础条件。笔者在重庆市某农村中学的生物支教实践中,将家庭常用数码软硬件整合用于常规课程的教学中,取得了良好的效果。     

我们的父爱主张:用数码PS生活

我们经常用photoshop软件来修改图片,可以让照片里的阳光更灿烂,让宝贝更加漂亮可爱。现实中,数码产品就是修整生活的"软"件,可以把生活PS得更加舒适和方便。     

生活教育派在浙南的战时教育运动述论

生活教育运动历经闽南、粤东的兴衰后,适逢抗战全面爆发,为适应战时生活所需,生活教育运动转为战时教育运动。以潘一尘为首的生活教育社同志辗转浙江云和,在浙南开展了短暂而又轰轰烈烈的战时教育运动,一方面推动了云和的抗日救亡,另一方面扩大了生活教育运动的影响。     

艺术对生活的介入：比格尔先锋派理论解读

德国学者比格尔的先锋派理论以唯美主义为批判对象,对现代主义美学的艺术自律观念作了全面反攻,深刻揭示了艺术的意识形态性质。它注重开放艺术与生活的联系,以充分发挥艺术所具有的文化批判功能,有效对抗资本主义的工具理性。比格尔先锋派理论给当今的文艺学学科建设提供了重要启示。     

都市病态生活的一面镜子——简析中国新感觉派小说

世界上最早的新感觉派产生于本世纪20年代中期的日本,是评论家于叶龟雄给1924年创办《文艺时代》的一群青年作家的总称。这一文学流派从虚无主义思想出发,主要是想突破过去的传统创作形式,不重视人物和情节,强调主观直觉、印象,强调一个“新”字,代表人物是川端康成和横光利一。这一流派以表现主义的认识论和达达主义的思想表达方法为理论根据,深受康德哲学,柏格森直觉主义和弗洛伊德精神分析学说的影响。他们注重取材于现代都市光怪陆离的现实生活,反映都市物质文明、享乐主义和扭曲变形的心理状态。     

Photoshop点亮绚丽数码生活——Photoshop选修课"生活化"探索

自主学习法适应了当今素质教育深入推进的需要,为此。在历史教学中进行以学生自主学习法为主的课堂教学尝试很有必要。本文剖析了传统的历史教学所存在的问题,结合新课标对历史教学的要求,探索培养学生学会自主学习的教学策略,并提出了实施自主学习法的注意要点。     

爱生活·忆生活·写生活——“写自己最爱做的事情”教学设计

一、教学内容。写自己最爱做的事情想一想，自己最爱做的事情是什么，在做这件事时，有哪些乐趣，遇到过哪些困难。这是习作的内容——写自己最爱做的事情。一是要写清楚为什么爱做这件事，把自己的想法、心情表达出来。二是要写清楚自己是怎样做的，把做事的过程写具体。     

不断向起点("生活")回归——"七月派"现实主义新论

在寻常讨论的特征以外,七月派现实主义还有一个更深层的原则:在不同阶段、不同实践范畴中,都在尽力地向着作为文学之源的“生活—存在”回归,并且通过反思现实主义与“生活—存在”之间的意义间隙,来进一步建构文学的现实主义。这一原则在七月派的文学生成观念、现实生活态度、文学创作和批评实践,以及以生命担当理想等方面都得到了充分的体现。     

消费社会中产阶层生活想像——新感觉派小说文本的欲望化叙事

多种欲望符号的创造，满足了读者在现实中无法满足的欲望。作家虚构了中产阶层们以出入都市高档的消费娱乐场所为身份与地位的象征，伴随着在以高档的时髦商品所构筑起来的性爱浪漫故事，虚构了都市男女以欲望为支点的性爱关系。整个文本为读者构筑了一个关于中产阶层的生活想象空间。     

用“生活”来写作——“七月派”现实主义的缘起与表征片论

七月派现实主义的研究有待于突破目前的瓶颈状态。从七月派成员各自执着、奋斗的生活经历来理解七月派忠实于人生与民族的现实主义文论的缘起．从七月派作者对于生活的特殊理解来体味他们作品中所表现出来的热烈得难以自抑的情绪，将为七月派的研究提供新的视野和向度。正是由于这两者的结合，才使得七月派“主观战斗精神”的理论具有了发生的有力根基，并且获得了表现出来的具体形式。