VRML与JAVA在网络虚拟实验中的应用研究

Java和VRML的结合构成了创建基于Web的虚拟实验的高效平台。本文结合“虚拟摄像机实验”的研发，从实验者的角度给出网络虚拟实验的定义和特征，总结出利用VRML与Java技术进行网络虚拟实验开发的一般流程，并结合实例指出流程各环节应该注意的问题以及优化方法。     

基于VRML与Java的黑板板书实验的设计与实现

VRML是开发虚拟实验的主流语言。介绍如何利用Java与VRML的结合,实现数据通信功能,实现黑板板书的虚拟实验。     

基于VRML的齿轮泵虚拟装配研究

鉴于传统CAD装配的不通用性,以齿轮泵为例,基于VRML技术,通过CAD建模以及数据转换再建虚拟场景,利用VRML的检测器和传感器等技术,结合Java和Java Applet等程序控制技术,建立了一个基于网络的虚拟装配仿真平台．     

虚拟实验中模型状态数据读写方法研究

针对虚拟实验系统对模型状态数据的读写需求,确定了VRML模型状态数据的读写途径和VRML与Java程序的关联方法,实现了使用Java程序通过SAI和EAI方式读写VRML模型状态数据的方法,并给出了一个设计实例。该方法解决了虚拟实验开发中的关键问题。     

VRML在网络实验教学中的应用研究

针对目前虚拟实验的不足,从VRML的概念、特点出发,结合建构主义学习理论,论述了VRML设计虚拟实验的优越性和可行性。设计了用VRML开发网络虚拟实验的框架及功能模块,并对VRML的发展进行了展望。     

复杂物理模型的网络虚拟实验系统的设计与开发

文章针对现有的网络虚拟实验系统构建技术的不足,运用VRML、Java和Matlab三种技术混合开发了适用于构建复杂模型的大学物理网络虚拟实验系统,并对系统的关键实现技术进行了阐述。该网络虚拟实验系统发挥了多种技术的优势,在呈现方式、传输速度和算法编程上存在很多优势。     

VRML-Java远程虚拟教学平台的研究与实现

VRML与Java结合的网络虚拟现实技术是一项新兴的技术，在构建远程虚拟教学平台上有着广阔的应用前景。本就VRML-Java同步协调技术及其在虚拟实验中的应用的研究，将为该技术在远程虚拟教学的实践提供一种可供参照的样本。     

基于JAVA-VRML的经络腧穴网络三维虚拟实验开发

基于以网络应用面向对象编程的JAVA语言和互联网三维虚拟场景描述的VRML语言,开发了可以直观形象多视角展示人体经络腧穴并具有点穴交互操作的中医学经络腧穴网络三维虚拟实验。提出了基于JAVA-VRML的虚拟实验开发流程,介绍了构建人体经络腧穴模型的方法以及利用JAVA增强VRML交互性的策略和虚拟实验的整合发布技术。     

基于VRML的多参数监护仪虚拟实验设计

开发了用于生物医学工程专业本科生教学的虚拟实验,采用虚拟现实建模语言VRML的方法进行多参数监护仪虚拟实验的建模仿真及交互控制,结合VRML与JavaScript、VRML与3DS Max之间的接口技术,完成虚拟监护仪实验的设计及制作过程。该实验是对传统真实实验教学的创新性设计和补充,可为网络教学的虚拟实验提供有用的模块。     

基于VRML与Java的虚拟校园系统研究

通过对虚拟校园相关技术的分析与研究,指出构建虚拟校园系统设计流程,提出采用VRML与Java技术构建虚拟校园系统,并实现虚拟校园中自动导航与漫游,交互式漫游,信息查询等功能．     

早期马克思与康德的人本思想比较研究

马克思在《1844年经济学哲学手稿》中对工资、资本的利润、地租、货币的本质进行了分析,解释了社会发展进程,揭露了社会发展的不平衡性和人的现实性问题;在其异化理论中,马克思指出了人本质的缺失,人沦为手段、工具,人应消除异化,坚持主体性,实现自由而全面发展。康德在《道德形而上学原理》等著作中,论述了道德的重要意义及其可能性,强调作为目的的人,自由是其自身所固有的,自由意志是道德律令产生的根基和前提,它使人能够自觉地、能动地决定和选择,能够在道德领域自己为自己立法,从而使人既是立法者又是执法者。马克思与康德两人的人本思想在对人性的定义、人的本质以及人的价值的认识上有着内在的逻辑通融性。     

《英美文学及选读》精品课网站设计

《英美文学及选读》精品课网站的建设旨在落实我国高校实施本科教学质量与教学改革工程的精神,提高该课程的教学水平和教育质量。一个网站能否有效地为教学服务,其设计起着至关重要的作用。根据英美文学教学的特点,首先,介绍了文学精品课网站的四个设计原则,即多元功效原则、服务教学原则、开放共享原则和发展示范原则;其次,比较详细地描述了文学精品课网站中“课程网站”的结构设计,包括首页设计、前台显示系统设计和后台管理系统设计;最后诠释了本网站的互动交流、在线阅读、学习记录、在线测试、音视播放、快速搜索、图文移动、栏目链接、修改更新、资料下载十大功能。通过对文学网站的设计原则、结构设计和功能设计的描述与分析,得出以下结论：一个智能化网站能够通过科学、先进、高效的现代教学技术手段和对优质教学资源的建设和完善,体现精品课程的现代教育思想,达到显著的教学效果,实现精品课程的辅助教学、示范和辐射推广的多重功效。     

思想政治教育沟通:内涵、特征与功能

在对思想政治教育沟通的内涵、特征进行探讨的基础上,从个体和社会两个角度对思想政治教育沟通的功能进行了简要分析,指出思想政治教育沟通是指通过教育者与受教育者双方的对话与理解,以实现观念和规范的生成、迁移、内化与外化,从而不断实现境界提升的教育活动;思想政治教育沟通具有平等性、情感性、理解性、创造性、开放性等特征;思想政治教育沟通的个体功能主要表现为心理调适功能、潜力开发功能和人格塑造功能,社会功能主要有传承发展功能、疏导协调功能和社会整合功能.     

心理健康的城乡跨文化心理学实证研究十年成果综述

检阅1994/2004年CNKI数据库中收录的心理学类论文,发现有600多篇涉及城市和乡村人群的心理比较研究。内容涉及到不同年龄、不同地区城乡人群的认知、情感、智力、气质、人格、心理发展、心理健康、攻击行为、亲社会行为、自杀、自我意识、学习动机、学习障碍等心理学领域,其中以心理健康和智力、人格比较研究者居多。这些研究只有6篇以城乡比较为标题,其他都是因为某一课题研究的抽样涉及城市和农村,才进行了比较。通过对这些研究成果进行综述,我们认为,建立一门城乡跨文化心理学是必要的。之所以命名为跨文化心理学,是为了回避比较心理学(人和动物心理的比较研究)和差异心理学(性别心理差异和个性差异的比较研究),同时,试图表明,城市和乡村是两种不同的文化,应当把城乡跨文化心理学纳入跨文化心理学的研究范围。中国是一个农业大国,农村人口占全国人口的的很大比重,开展城乡比较研究是建设小康社会的必要,也是心理学本土化的必然要求。     

Discourses of plagiarism: moralist,proceduralist, developmental and inter-textual approaches

This paper reconstructs prevalent academic discourses of student plagiarism: moralism, proceduralism, development, and writing/inter-textuality. It approaches the discourses from three aspects: intention, interpretation and the nature of the academic community. It argues that the assumptions of the moralistic approach regarding suspect intention, the transparency of interpretation, and the homogeneous nature of the academic community are in effect sustained by discourses of proceduralism and development. This results, first, in the simplistic rendition of student identities as honest/dishonest, and, second, in the proposal of or acquiescence to the triad of prevention, detection and punishment. The paper concludes that radical re-conceptualization of plagiarism may only be discovered in the discourse of inter-textuality where intention, interpretation and the academic community are construed as social practices concerning the negotiation of various identities and values – those of students as well as those of academics.     

新工科背景下高校创新创业教育的分析及对策

"大众创新、万众创业"是新时期国家发展的战略部署和时代的召唤,作为高校的教育工作者,本文从教育现状出发分析创新创业的背景、驱动、策略和方法,构建了一套切实可行的创新创业机制,提出了创新创业教育的具体对策,多方面全方位多层次给创新创业做好基础性、引导性、框架性的工作。     

大政治思想家董仲舒的思想及其意义与影响

董仲舒是汉代的经学大师,是超过前人与时人的杰出的大政治思想家。他的思想是时代的需要,也是继承与发展了春秋战国以来与西汉初期的思想学术。内容十分丰富,包括了哲学、经学、政治法律、伦理道德、文化教育、社会经济、历史与民族等各个方面。他的这些思想,在当时产生了巨大的现实意义：奉“元”而起的祭祀、封禅、改历;促进了汉民族的形成与奠定了中华民族融合之思想基础;司马迁的《史记》受董仲舒思想的影响深刻;改变王侯将相养士风气与废除诸侯政治上的权力;君主爱民为民,官吏奉公廉洁;《春秋》决狱、断事深入人心,君臣普遍遵循;独尊儒术之后人才辈出,而且可以自由争论;开创了中国哲学史上的经学时代。而且,在以后的中国古代以及近现代历史上都有极其深刻的影响。     

关于教育管理学发展现状的三维审视

教育管理学的发展主要表现为学科、学术和理念的发展。其学科发展的现实表征为性质归属转移、对象范围拓展、结构体系类化、研究方法更新。其学术发展的前沿课题有批判反思与教育管理的元研究、实践与问题取向的教育管理探索、教育效能与教育人力资源管理、知识管理与教育管理创新、教育政策分析与教育管理评论、校长专业化与学校组织文化的自我诊断、学校经营及其与社区的关系、以德治教与校本管理。其理念发展的实际走向是科学和人文交融、权利和责任对称、竞争与合作俱存、传承与创新结合、可持续发展与绿色管理互动。     

论海德格尔空间问题之疑难及其解决

在《存在与时间》中,海德格尔利用现象学和解释学的方法,消解了流俗的空间观念,首次提出了生存论、存在论的空间观念。在他看来,“在世界之中存在”这一源始的生存论结构是此在之空间性的可能条件,对此在之空间性具有源始的建构作用,此在通过去远和定向的生存活动而获得了自己的空间位置。此在的空间性源出于此在的时间性,时间性被看作是本真操心的意义并为空间性奠基。海德格尔通过时间性来解说空间性在其思想架构中有其逻辑必然性,但是也面临着严重的理论困境。在《存在与时间》之后,海德格尔逐渐从侧重于对此在日常生存论层面的空间性研究过渡到了对空间存在本身的研究,这种过渡使得空间与时间在作为领会存在意义的视域这一层面上“对等”了起来,海德格尔甚至直接将这种视域称之为“时间一空间”。在《艺术作品的起源》《物之追问》《筑·居·思》《艺术与空间》等后期作品中,海德格尔通过对位置和物这两个概念的析解,揭示了空间存在本身的意义,最终指出人与空间的关系就是从根本上得到思考的栖居。     

从符号学角度看十二钗判词意象英译

意象是诗歌艺术美的重要构成要素之一,《红楼梦》金陵十二钗判词便富含意象美。从符号学的角度来看,由于这些意象综合使用了原型、现成、即兴、符形组合、符音生象等成象手段,便构成了这些判词意象的能指、所指和符号对象三位一体的美。然而由于汉字与英语文字一个表意、一个表音的本质不同,这些意象的美在翻译过程中不得不被重意而轻形。本文试以著名翻译家杨宪益、戴乃迭夫妇的译本为例,从符号学的角度,解析了十二钗判词中意象美的来由和其在译文中的传递,指出了翻译中存在的不足及其原因,并提出了补救办法。