普适与朴素:基础教育教学创新的品质

普适与朴素是一种教育品质。基础教育教学创新应该摒弃浮华与文饰,回归普适与朴素。因为基础教育只是终身教育的基础,它是面向全体学生、促进学生全面发展的教育,应该确立普适与朴素的培养目标。基础教育只是培养杰出人才的基础,但这也是每一个受教育者都有机会杰出的基础,应该设置普适与朴素的全面课程。基础教育教学创新只是为基础而创新,应该选择普适与朴素的教育教学创新方法。     

从教育局长论坛看区域基础教育创新发展之路与未来走向

建设教育强国,基点在基础教育。2023年11月底,第三届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十五次学术年会的教育局长分论坛,在对“建设教育强国区域教育创新发展之路”这一主题进行深入研讨的过程中,呈现出多元但也兼具内在共性的区域基础教育创新发展之路：一是高位统筹推进区域教育协调发展,二是直面痛点难点谋求区域教育务实发展,三是发掘优势驱动区域教育特色发展。教育强国使命下区域基础教育未来发展走向则在于用好规划的力量,用好数字化的力量,以及用好协同的力量。     

语文课堂教学实施创新教育初探

新世纪之初,创新教育是摆在教育尤其是基础教育面前的一项紧迫任务。中学语文是基础教育的重要组成部分,课堂教学是实施创新教育的主阵地。本文就中学语文课堂教学如何实施创新教育、培养创新人才,作粗浅的探讨。     

浅谈在政治课教学中如何培养创新人才

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为目的的.政治课作为基础教育的一门重要课程,它应如何体现创新教育,如何培养学生的创新意识和创新能力,以实现创新教育的目的,这是政治课教改的一个重要内容.     

大力推进教育创新 加快基础教育发展

在中央和教育部的关心支持之下,我省《基础教育振兴行动计划》已经开始实施。这是省委、省政府认真实践“三个代表”重要思想,落实“科教兴滇”战略和西部大开发战略的重大行动,也是造福云南各族群众的鼎力之举。在这一关键时期,认真学习、领会和贯彻党的十六大关于创新的重要精神,大力推进基础教育的改革和创新,是全省教育战线干部教师必须面对的重要课题。坚持与时俱进,全面振兴基础教育,就要大力推进教育创新。一没有创新就没有发展。在既往的历史上,教育创新极少为人关注。因为长期以来,教育在较大程度上总是处于与经济建设和社会发展脱…     

以学生为本 打造高效课堂

创新教育是基础教育的永恒主题,当然也是现代数学教学追求的目标。然而,要真正实施创新教育并非易事。现在,我们高兴地看到,《勾股定理的证明》一课在这方面提供了一个范例。这节课     

打好培养学生创新能力的基础

随着创新教育理论在基础教育中的广泛应用 ,人们愈来愈体会到创新教育的价值。创新教育的直接表现是创新精神和创新能力的培养 ,而创新教育的基础在于基础教育。现阶段在理论和实践的层面上 ,仍然有两种倾向需要校正。一种是认为创新教育的可操作性不强 ,基础教育就是打基础 ,中小学生不可能有什么创新 ;另一种认为现在的基础教育要打破传统的教育观念 ,传授基础知识不是主要的 ,应该把创新精神和创新能力的培养放在首位。必须清醒地认识到 ,我们只有掌握扎实的基础知识才能创新 ,同时也只有培养学生的创新思维 ,他们才能深刻理解基础知识 ,…     

高等职业技术教育中创新能力的培养

高等职业技术教育它培养的是高等技术应用性人才,的显著特点是知识实用、注重实践,因而必须注重理论知识和实践能力的培养。然而,高等职业技术教育是否就一定局限于高等技术应用性教育,拘泥于专业技能的培养呢?笔者认为,此外还应注重学生创新能力的培养。 一、从创新教育看高等职业技术教育的目标定位 传统教育一般包括基础教育、中等教育和高等教育,在这三个层面上的创新教育,则表现出创新教育的层次性。 基础教育既是教育的基础,又是创新教育的基     

论基础教育在“第一动力”上应有的历史自觉

从"科学技术是第一生产力"到"创新是引领发展的第一动力",在创新发展为首的新发展理念导引下,新时代的中国迎来了具有标志意义的创新周期。无论从基础教育在创新驱动发展战略中的地位和作用、目前基础教育创新素养培育水平上看,还是从基础教育与高等教育在创新教育的衔接上看,抑或从国际化视野比较、牢固树立新时代中国特色社会主义教育自信上看,基础教育界理当感时忧世,应在"第一动力"上树立起高度的历史自觉。这是时代赋予基础教育不可推卸的历史责任。     

浅析教师教育创新

目前,我国把培养具有创新精神和创新能力的优秀人才作为重中之重,这也是建设创新型国家的战略举措,而创新人才的培养必须从基础教育着手。因此,推进教师教育改革和创新,培养适应创新型国家建设目标的基础教育教师队伍是中国未来教育事业发展的重要基础。教育创新是现阶段素质教育的新要求、更高要求,是对传统教育的继承和发展。教师教育的创新、教师专业化发展,为全面推进素质教育、全面提高教育质量服务。     

借图书工作东风 扬创新教育风帆

实施创新教育,培养创新人才是当前基础教育的主旋律,同时它也是一项长期、复杂、浩大的系统工程。它不仅需要学校、家庭、社会的通力合作,更需要我们教育部门最大限度地发挥各种教育资源的潜能。而学校图书室这一重要基地,图书工作这一不可或缺的教育方式和途径,在创新     

通过制度创新建立拔尖创新人才基础教育体系

基础教育对拔尖创新人才的培养具有特殊意义,制度创新是建立拔尖创新人才基础教育体系的根本对策。建立我国拔尖创新人才基础教育体系应着眼于以下几方面：一是创新宏观规范制度,制定《国家拔尖创新人才培养法》和适合各省市特点的拔尖创新人才培养的地方教育法规与政策;二是创新基础教育培养模式,整合优质教育资源,建立以优质教育为依托的涵盖城乡,惠及社会所有阶层各个人群的全面、完整的培养拔尖创新人才的基础教育新模式;三是创新运行机制,理顺科研单位、学校和教育行政管理机构的协调联动运行。     

均衡发展的着眼点在县（市）教育管理

基础教育均衡发展既是教育发展的新境界,也是指导教育改革发展创新的一种全新的科学教育发展观。这一科学发展观的实质代表了最广大人民群众的根本利益,核心是教育的民主化、公     

用“批判＂精神进行课堂教学“创新＂问题研究

一、问题的提出创新教育已成为时代主题。这需要专家学、高层教育行政领导们从宏观层面进行理论研究和政策研究，也需要基础教育的行政领导和教育行家们从中观层面结合中小学教育教学的现状去分析传统教育的不足、弊端，进而把宏观层面的研究成果落实在虚拟实践模式的构建上：如构建创新教育在基础教育阶段的基本模式，创新意识、创新精神、创新能力在基础教育阶段基本概念的阐释，创新学习模式的构建，     

新课程的理念与创新

课程改革是教育改革的核心，因此课程创新是教育制度创新的重点。我国第八次基础教育课程改革的宗旨是构建具有中国特色的、现代化的基础教育课程体系。贯穿此次课程改革的核心理念是：为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。     

浅谈如何培养学生的创新能力

教育学家斯普朗格说:教育决非单纯的文化传递,教育之为教育正在它是一个人格心灵的‘唤醒’,这是教育的核心所在。可见作为一名小学教师,在小学这个基础教育阶段必须要致力于培养学生的创新意识,设法点燃学生心中的创新火花,从而逐步培养学生的创新能     

基础教育课程改革与高师教育的应对

第八次基础教育课程改革,是一场由课程改革带动出来的基础教育的全面的整体变革,是我国教育领域的一场广泛的教育创新。这场改革不仅直指基础教育,而且也对高师教育提出了严峻的挑战。在此背景下,反思高师教育的现状,重新建构高师教育是顺应基础教育课程改革的急需。     

中学化学教学中培养创新能力初探

基础教育是创新人才成长的摇篮,任何领域的任何一种创新都是和基础教育分不开的,基础教育全面实施创新教育任重而道远.所以中学化学教学中必须注重培养学生的创新能力.我的体会是:     

高师大学生科研活动的现状与思考

高等师范院校担负着培养基础教育师资力量的重任,高师学生是否具备创新意识和能力,不仅关系到高等教育的质量,而且关系到基础教育发展和民族创新能力的问题。然而传统的知识教育模式下培养出来的大学生,是难以满足未来基础教育发展的要求。针对这一状况,提出了加强高师大学生科研活动,是培养学生创新意识和能力的重要途径。     

政治课教学如何实施创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是在全面实施素质教育的过程中,为迎接知识经济时代的挑战着重研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识,创新精神和创新能力的问题。根据这一理解,思想政治课作为基础教育的一门重要学科,学生人生成长的必修课,如何体现创新教育,培养学生的创新意识,提高其创新能力,就成为当今思想政治课教学改革的关键。那么,思想政治课教学应如何实施创新教育呢? 一、介绍创新成果 政治作为社会科学的一个重要组成部分,同自然科学一样,也是在不断创新 的过程中得到发展和丰富 的。创新应当是政治学科的