中小学教师心理问题研究分析

教育的成败与否,取决于决定着“学校的真正性质和方向”的教师群体是否具有超出一般人的健康而良好的教师人格。可以说,教师的心理健康问题关系到教育事业能否顺利发展的战略问题。因此,我们在强调学生的心理健康发展的同时,首先要关注教师的心理健康,提高教师的心理素质。     

中小学教师心理问题研究分析

教育的成败与否,取决于决定着＂学校的真正性质和方向＂的教师群体是否具有超出一般人的健康而良好的教师人格。可以说,教师的心理健康问题关系到教育事业能否顺利发展的战略问题。因此,我们在强调学生的心理健康发展的同时,首先要关注教师的心理健康,提高教师的心理素质。     

教师心理健康的保护

社会的发展,人类的进步离不开教师的辛勤劳动,而教师的心理健康牵动着社会千家万户孩子的健康成长,关系着教育事业的成败和祖国未来的发展.本文分析了教师的心理健康状况,论述了社会的关心和呵护及学校的人性化管理对教师心理健康的重要影响,同时,指出教师可通过聊天、学会放弃、控制和休息等进行自我调节,实现心理健康.     

随班就读教师职业幸福感初探

随班就读教师的职业幸福感不仅关系到教师的身心健康与职业发展,还关系到学生的健康成长、学校乃至社会的进步与发展。本文从积极心理健康教育出发,梳理了影响随班就读教师幸福感的因素,并在此基础上提出了如何利用积极心理健康教育的理论与方法,提升随班就读教师的幸福感,提高随班就读工作质量。     

专业化师资为学生心理安全护航

对中小学生开展预防性和发展性相结合的心理健康教育,是学生身心健康发展的需要。随着心理健康教育在中小学的广泛开展,心理健康教育教师（简称心育教师）需要不断提高专业素质,心理健康教育教师专业化也逐渐成为教师专业化建设中极其重要的一部分。这既是时代发展和社会进步的体现,是基础教育课程改革和素质教育发展的要求;也是中小学心理健康教育教师实现自我价值诉求的需要,     

聚焦教师人格魅力 培养教师健全人格

教育的成败与否,取决于决定着“学校的真正性质和方向”的教师群体是否具有超出社会一般人的健康而良好的教师人格。可以说,教师的心理健康问题是关系到教育事业能否顺利发展的战略问题。因此,我们在强调学生的心理健康发展的同时,首先应强调教师要有健全的人格。人格健全的教师,能创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻快无比;人格有缺陷的教师,容易形成一种紧张与压抑的气氛,使学生如坐针毡,惶恐不安。     

论中小学教师心理健康的维护

教师心理健康关系到学生的健康心理的形成与发展和基础教育的改革的成败。而目前我国中小学教师的心理健康状况不容乐观。中小学教师心理健康问题的解决需要由全社会共同承担起责任,营造一个支持教师职业的良好社会氛围。改革不合理的教育管理体制,加强教师心理教育工作,以及充分发挥学校领导的组织协调作用,是解决教师心理问题的必要途径。     

教师心理健康的自我维护与促进

教师的心理健康与否不仅关系到自己教业生涯的发展,而且还关系到他人和社会的生活。据统计,在美国至少有6%—8%的教师有着不同程度的不良心理健康问题;在我国,据新闻媒体对此有披露,教师的心理问题更是不容乐观。下面,笔者就教师的心理健康及其自我维护与促进之相关问题谈谈一些己见一、教师心理健康之标识与体现点我们知道,心理健康的标准不是一成不变的,它会随着时代的进步和社会的变迁而具有不同的涵义。同样,从横向角度来看,不同的社会群体,其心理健康的标准点也有不同。由于教师工作的特殊性,其心理健康主要可表现在如下几个标识点上。     

关注中小学教师心理健康

现如今,学生的心理健康教育越来越受到重视,却忽略了与学生发展息息相关的教师心理健康问题。中小学教师心理健康问题必须高度重视．只有维护好中小学教师健康的心理,才能更好更多地造就人格健全的学生,促进社会进步。     

中小学教师心理健康问题探源及对策

随着社会的发展、竞争的激烈,心理健康问题已引起人们的普遍关注和重视.作为社会中的特殊群体一中小学教师来说,他们的心理健康与否,则显得尤为重要,不仅关系到教师自身的身体健康,而且还影响到教育对象的身心健康、人格的健全发展以及学习的质量.教育实践表明,学生的的某些心理问题和障碍就是教师不健康心理的产物.因此,加强中小学教师心理健康问题研究,维护和促进中小学教师的心理健康已迫在眉睫.     

聋校教师如何对学生实施创新教育

作为聋校的每一名教师都承担着对学生实施创新教育的任务。它要求教师从传统教育模式中走出来，抛弃因循守旧、循规蹈矩的教育思想，对学生进行创新精神、创新能力的培养和教育。这关系到聋哑学生将来的生存，也关系到社会的进步和发展。     

教师心理健康问题刍议

教师心理健康日益受到全社会的重视,学校、社会都应该给教师更多的关注和理解.但是,教师本人更是提高自己心理健康状况的主体.本文从教师的心理问题的现状和表现,到教师心理健康对教学工作及学生的影响,探讨了如何从教师本身以及社会来促进教师的心理健康,让教育工作以及整个教育事业和谐发展.     

教师专业化素质培养途径探析

教师专业化是现代教育发展的必然趋势，随着我国教育事业的改革与发展，尤其是基础教育新课程的全面实施和推广，对教师的素质提出了更新更高的要求。文章探讨了适应教师专业化的要求，教师应具备新的素质。教师的素质直接关系到我国基础教育的质量．关系到教师专业化发展的进程．因此，应该加快师范教育改革的步伐，完善实现教师专业化素质培养的途径，推动教师教育专业化的发展。     

浅谈教师心理健康的重要性

在社会中,两种职业人员的心理健康问题最大,一个是医生,还有一个就是教师。因为他们都是跟人打交道的,并且关系到千家万户,要求还特别高,所以,心理问题也是多而复杂,从而产生教师职业倦怠也极为普遍。如果教师一旦心理健康出了问题,产生了职业的倦怠,那么,即使我们学校有再大的愿望,再好的措施,也无法达到办教育的理想境地。因此,教师的心理健康至关重要。     

中小学教师心理健康问题之探讨

中小学教师的心理健康与否,不仅关系到教师自身的身体健康,而且还影响到教育对象的身心健康、人格的健全发展以及学习的质量.因此,必须在了解中小学教师心理健康现状的基础上,加强中小学教师心理健康问题研究,维护和促进中小学教师的心理健康.     

中职教师心理健康存在问题及对策

教师的心理健康是从事教育工作的必要条件,是教师自身健康生活的需要,是学生心理健康发展的需要。本文阐述中职教师心理健康存在问题,从中分析出教师心理健康问题的产生主要与社会、学校、职业特点,以及教师不易拥有满足感和成就感有关．提出维护中职教师心理健康的对策,要求社会、学校、中职教师社会支持系统、中职教师本身共同发挥作用．增强中职教师的心理素质。     

构建和谐环境解决教师心理危机

教师心理健康既是教师从事教育工作的必要条件,也是教师职业发展、健康生活的客观要求,更关系到学生的心理健康发展、健全人格塑造和学业完成的教育目标能否顺利实现。     

论教师素质对学生行为品质的影响

科技的发展,经济的振兴,社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。教师是发展教育的决定因素。作为教育工程的设计者,应该具有较高、较全面的素质,教师的自身素质对学生行为品质的影响是巨大的。这是关系到教育的质量和人才的素质的问题。     

民办中小学教师管理中的有效激励机制研究

教育是国家的基础性事业,是民族振兴、社会进步的基石。教师在教育中的地位和作用是非常重要的,教师是学校发展的第一资源,也是教育事业发展的第一资源。民办教育作为社会主义教育事业的重要组成部分,在实现教育资源的整合、适应国民经济和社会事业发展需要等方面做出了积极的贡献。然而就目前来看,我国民办学校内部管理模式和机制还存在一些问题,因此,文章就民办中小学在学校教师管理方面如何建立有效合理的教师激励机制进行分析和探索,这对于全面提高教育教学质量、实现民办教育的可持续发展有着十分重要的意义。     

浅谈教师心理健康问题及对策

我国目前中小学教师心理健康问题日益引起社会广泛关注 ,教师的心理健康直接关系到学生的心理健康。我们应分析影响教师心理健康的主要因素和外在表现特征 ,探讨提高教师心理健康水平的具体对策。