Moodle平台在网络教育资源建设中的应用

开源软件以其经济性和易用性等特点，已在教育领域中得到广泛的应用，Moodle学习管理平台作为开源软件．能够满足我国网络教育资源消费日趋个性化的需求。通过对我国网络教育资源建设现状的分析．详细阐述了如何利用Moodle进行个性化的网络教育资源库建设。     

师范生网络教育资源平台建设研究*--南阳师范学院实践的视角

该文重点阐述了教育信息化进程中师范生网络教育资源平台建设的现状及存在的问题,依据市场需求,结合师范生职前职后专业成长特点,对平台进行了功能模块化设计,建设以人力资源和教学性资源以及过程性资源为主的网络平台。通过实践和应用,平台的实用性与针对性切实有效,师范生专业素养提升较快。     

医学生网络教育平台建设初探

网络的飞速发展,给教育模式带来了新的挑战。基于此,就如何利用现代网络对传统教育模式进行部分改革和补充,以及网络教育的优势和缺点,尤其是医学网络教育平台的构建进行了初步探讨,以期为医学生的素质教育提供了一种新的模式。     

网络教育在高水平大学建设中的作用与途径

开展网络教育已成为世界各国高水平大学发展的共同趋势。本文结合我国网络教育试点发展情况,深入阐述了网络教育在更新传统教育观念、探索高校自主办学道路、提高教师综合素质、实现信息技术与学科教学的整合、推动高校对网络设施的投入等方面所发挥的作用,从而有力地推动高水平大学建设。同时指出网络教育应处理好规模与质量、资源建设与共享之间的关系。     

Moodle平台在网络教育资源建设中的应用

开源软件以其经济性和易用性等特点,已在教育领域中得到广泛的应用,Moodle学习管理平台作为开源软件,能够满足我国网络教育资源消费日趋个性化的需求。通过对我国网络教育资源建设现状的分析,详细阐述了如何利用Moodle进行个性化的网络教育资源库建设。     

网络教育的优势及教学平台体系建设

网络教育弥补了传统教学形式的不足，学习者具有完全自主的选择权利，教学方法表现为网络化、多媒体化。教育模式更为开放，教育资源可以实现高度共享。办学层次为多层次、多形式、多规格，使不进校门的终身教育成为现实。网络教育教学平台体系的建设包括高速的多媒体计算机网络系统、网络教学资源及信息交互系统。     

金川集团公司网络教育平台建设的实践

一、企业对网络教育的需求 市场经济的不断成熟加剧了企业间的竞争,使得企业更加注重企业内部人员的教育和培训。而随着企业培训教育所涉及的人数越来越多,范围越来越广,要求越来越高,传统的培训模式显然不能适应这种需求。     

国家开放大学与英国开放大学合作开发“网络教育从业人员培训”平台

为满足广大网络教育从业人员自身业务素质提升的需求．由国家开放大学（原巾央广播电视大学）与英国开放大学合作,专门针对我国网络教育从业人员而开发的“网络教育从业人员培训”平台正式面世。“网络教育从业人员培训”H前开设了“学生支持服务”、“在线课程设计”和“在线课程辅导”三门课程。这组课程融合了中英两国在网络教育上所取得的成功经验和精华,激发学习者的创造性思维,锻炼学习者的执业能力。今后还将陆续开发“新技术教育应用”、“在线学习工具”、“网络教育英语”、“网络教育研究”和“网络教育管理”等新课橡,     

英国未来学习平台将发布免费的英语课程

据英国《泰晤士高等教育》2014年5月5日报道,英国文化协会将在英国未来平台（FutureLeam）发布免费的英语课程。这一课程预计在今年秋季由英国开放大学联合大英博物馆、大不列颠图书馆共同推出。     

大数据时代继续教育平台建设研究和实践

随着移动互联网技术的高速发展,信息技术对继续教育的影响日趋明显.目前,许多高校都紧跟时代发展需求,搭建信息化平台,提升继续教育质量,但由于各种因素,导致平台使用率不高,教学效果欠佳.实践证明,建设先进、实用的信息化平台是顺利开展网络教育的关键.通过调查研究深入剖析了继续教育信息化平台使用现状及存在问题,结合学院平台建设实际,提出信息化平台建设的整体思路,系统阐述了大数据时代继续教育信息化平台建设的现实意义,为高校信息化平台建设提供行之有效的思路和建议.     

英国开放大学如何保证工程类专业网络教育的教学质量?——访英国远程教育质量保证协会理事Mark Endean先生

在必要的实验设备和教学条件相对不足的情况下,理工类专业一度被认为不适合开展远程教育,而英国开放大学理工类专业的教育质量却在整个英国高等教育中名列前茅.理工类专业究竟是否适合网络教育?英国开放大学理工类专业教学质量保证的秘密在哪里?带着这些问题.我们对英国开放大学MarkEndean先生进行了专访.     

高校大型仪器设备共享创新平台建设探究

大型仪器设备共享平台是高校实验室建设的主流,既可高效整合资源,同时提高实验教学水平,提升高等教育质量。2015年,广东省提出未来3年建设高水平大学助推实施创新驱动发展战略,高水平大学建设成为加快发展高等教育的重要内容,大型仪器设备共享平台作为条件支撑建设发挥重要作用。本文总结当前高校大型仪器设备共享平台运行的难题,并分析广东建设高水平大学契机下共享创新平台的投入、办学、管理体制改革,探讨构建"大平台,多资源,共运作"的共享平台运作模式,为培养高质量的创新性人才,促进高校共享平台的可持续发展。     

“双微”平台助推大学文化建设探析——以河南大学为例

为适应新媒体发展需要,把握大学生特点,搭建"双微"平台、助推大学文化建设显得尤为重要。为了更好地利用"双微"拓展文化传播平台,强化文化教育功能,进而扩大学校的社会影响,河南大学在打造融媒体工作体系、打造"双微"活动品牌、营造良好的舆论氛围方面做了可行性的尝试,取得了不错的效果。     

远程教育课程建设的范例——英国开放大学的成功经验

世界远程教育成功典范--英国开放大学,凭着“教学质量保证,课程建设先行“的办学理念,使其教学质量跻身于英国乃至世界的著名大学行列.本文试图探讨和分析开放大学课程建设的特色,以为搞好我国远程教育的课程建设,提高教学质量提供有益的借鉴.     

大学英语课程网络资源平台建设与研究

随着信息技术的迅猛发展,以多媒体为主的文本、视频、音频、链接等数字化网络化的教学资源已经成为学生课外学习英语知识和发展语言技能的主要来源。同样,大学英语课程的网络资源也极为丰富,信息量大,用于教学和学习的平台数目很多,但是内容参差不齐。为了帮助学生更科学高效地利用网络资源进行学习,科学地筛选资料、进行平台建设是十分必要的。该文拟从湖北文理学院理工学院大学英语课程微信公众号建设的背景出发,对该项目建设前期所做的问卷调查进行数据分析,印证建设该平台的必要性,同时基于对平台运营现状的分析提出进一步改善和完善该平台建设的思路。     

“双一流”建设背景下的高校国际交流合作

面向新时期的新要求,本文探讨了在双一流建设背景下,如何更有针对性和指向性地开展国际交流合作工作。     

英国高等院校反腐治理机制述评

2010年英国《反贿赂法》的颁布及其新要求,促使英国各高等院校重新修订本校的反腐政策,并以此为契机推进更为高效的大学反腐治理,强调反腐理念的认同,建立反腐治理组织,制定成员共同恪守的行为规范,以及建立规范化的反腐治理程序。英国高校探索形成了主动预防、过程控制、严惩问责、持续完善一体化的旨在标本兼治、惩防并举的反腐长效机制,推进了英国高校的廉政建设。     

校企合作平台建设的典型模式分析

校企合作是高职院校培养高端技能型人才的必由之路和重要平台。通过分析当前校企合作平台建设的典型模式,总结其合作经验和特点,以更好地推进校企合作实现双赢。     

校企合作平台建设的典型模式分析

校企合作是高职院校培养高端技能型人才的必由之路和重要平台。通过分析当前校企合作平台建设的典型模式,总结其合作经验和特点,以更好地推进校企合作实现双赢。     

高职院校校企合作平台建设及实践

校企合作体制机制创新、人才培养模式改革、社会服务功能拓展,是高职院校发展的重要建设内容。构建校企合作的三会平台,探索共建专业的三种模式,凸显高职教育的三大职能。