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<正>据日本《世界日报》网站2013年6月3日报道,近日,日本文部科学省公布了有关教师体罚学生的调查统计数据。自日本大阪市立樱宫高中因教师体罚导致学生自杀事件发生后,文部省迅速在全日本中小学开展了体罚行为紧急调查。据统计,2012年度,有体罚现象的中小学校达3000所,对学生实施体罚的教师逾5000人,受害学生人数超过1万名。 相似文献
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据日本《世界日报》网站2013年7月29日报道,日本文部科学省公布的最新统计数据显示,2012年度,全日本公立中小学、特别支援学校等新录用学科教师、保健教师、营养教师达30930名。安倍内阁最重要的课题之一是极力推出各种教育改革举措,把提升教师的资质放在首要 相似文献
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区分教育惩戒与体罚,对完善教育惩戒制度和有效禁止体罚都至关重要.日本对教育惩戒与体罚的界定和区分,是通过立法、司法和行政的共同作用来实现的.在立法方面,法律明确了教育惩戒的必要和禁止体罚.在司法方面,法院的裁判肯定了教育惩戒在一定限度内有形力的行使.在行政方面,行政机关通过一系列通知,对教育惩戒的内容、形式、程度及其与... 相似文献
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日本对义务教育阶段的中小学校卫生保健工作制定出完整的法律法规体系,各校依法配置学校卫生保健医师,他们在平时监督学校的环境安全和卫生;对学生进行卫生保健知识的宣传教育;而在突发灾害和传染病流行的特殊时期依法提出紧急应对措施,尽可能保障学校师生的身心安全,使学校教育活动得以安全、健康、顺利地进行. 相似文献
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<正>据日本读卖新闻网2013年5月10日报道,5月9日,日本自民党教育再生执行总部召开会议提出,今后公立中小学校长、教务主任晋升前必须到相关大学的研究生院进行为期一年的业务研修,只有获得研修合格证书的校 相似文献
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日本中小学在战后普遍实行由学校供应一顿午饭的“供餐制度”。追根溯源,剖析这件事情,可以透视出日本人的教育思想与民族精神,给我们提供极为宝贵的启示。 相似文献
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日本自从明治维新之后,推动欧美式的近代化教育已经一百多年了。其所获得的教育成果,在最近二十年来,也是世人所共同肯定和赞扬的。从教育发展的角度来看,教育要良善发展,必须先有完善的教育政策规划,以及强有力的贯彻政策之机制。日本是一个自由民主且多元势力并 相似文献
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日本中小学的高抗震性建筑、防灾教育与抗震应急体制建设确保了大震中师生较少伤亡,并为广大社区居民提供了灾后庇护。日本中小学校的防震教育与抗震体制还发挥着更积极的作用:增强了全民族的防震、抗震意识,普及了防灾抗灾科学知识,加强了生命教育,增强了学校、社区乃至整个民族的凝聚力。 相似文献
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作为灾害多发的国家，日本以“学生的生命维系着国家未来”为最高原则，形成了一套行之有效的防灾避难教育体系。 相似文献
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"建立开放的学校"是日本在20世纪七八十年代提出的问题和讨论的课题,而在学校经营方面真正采取措施,还是近些年的事.从学校"说明责任"制度的确立、"学校评议员"制度的实施,到"学校运营议会"制度的推行,可以清楚地看到日本开放式学校经营的发展过程,以及从开放式向参与型发展的明显趋向. 相似文献
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2008年2月,日本新《学习指导要领》颁布,最引人注目的是学科学习课时的增加与综合学习课时的减少。尽管综合学习被日本保守势力视为导致日本学生学力下降的罪魁祸首之一,但实际上,综合学习打破了日本学校以学科学力为中心、考试名次为中心的壁垒,取得了很大的成效。 相似文献
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参观过日本中小学的人都会有这样的感想,那就是中小学的建筑朴实、坚固,尽管校舍内外几乎不用装饰材料,但整洁卫生。如果看的学校多了,甚至会有千篇一律的感觉。日本是极度注重义务教育均衡发展的国家,在日本,公立中小学是最普遍、最重要、最接近民众的公共设施,既没有危房简屋,也没有形同酒店宾馆的建筑。日本强调公立中小学的内在功能,而不是花哨的外表。 相似文献
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正学校教育的重要任务之一是实现受教育者的社会化,其实现的基础与核心是公民教育,因此,基础教育承担了对学生进行公民教育的基本任务。1947年,日本借鉴美国的教育方式,在中小学开设了社会科课程,旨在培养素质优秀的公民,进而促成日本民主主义国家的形成。随着社会的发展,日本对社会科课程进行了多次修订和改革,但始终将公民教育作为社会科课程的核心。从公民教育目标的设置到公民教育内容的安排,再到公民教育的实施,日本的经验和做法 相似文献