课文救生圈

筵最长的城墙配合小学人教实验版四年级《语文》中《长城》课文阅读我国的长城是世界上最长的城墙。它像一条巨龙。由于万里长城气势雄伟、工程艰巨、历史悠久,不仅在我国建筑工程中少有,即使在世界建筑工程史也很罕见。因此早在几百年前万里长城就被列入了世界历史七大奇迹之一,1961年被我国定为第一批全国重点保护文物,1987年又被列入了世界文化遗产名录。关隘、城台、烽燧、城墙是长城的主体。有人曾作过粗略的估计,如果把明清修筑长城所用的砖石土方,筑成一道2米厚、4米高的围墙,将能绕地球一圈还多。这还只是城墙的本身,如果再加上各种…     

课文救生圈

◎把蟋蟀的巢穴标为“住宅”有什么作用?配合小学语文第9册《蟋蟀的住宅》课文阅读《蟋蟀的住宅》这个题目,其一,把蟋蟀的巢穴称做“住宅”用的是拟人的修辞方法,给读者以亲切感。其二,从蟋蟀建巢穴的整个过程看,工程之伟大,工作程序之繁琐,劳动任务之艰苦,与人造住宅何等相似。所以,用蟋蟀的住宅比“蟋蟀的巢穴”更形象、贴切。◎文中写“猫和苜蓿,下雨和地面湿……”等内容,是不是浪费笔墨与题目不符?配合小学语文第9册《蛇和庄稼》课文阅读作者在课文的开端就详尽地写了蛇与庄稼之间的关系。如果就此止笔抽象出事物间存在着某种复杂的关…     

智能救生圈

近日,哈尔滨工程大学的学生发明了可自动寻人的救生圈。这种救生圈上安装有螺旋桨和红外传感器,当发生人员落水事故时,把自动救生圈扔进水中,它便会通过传感器搜索目标,并启动螺旋桨向溺水者游去,从而达到及时救援的目的。     

智能救生圈

夏天,同学们最喜欢下河游泳了。如果河水浑浊,你还有心情玩耍吗?所以,我想发明一种智能救生圈。河水浑浊时,只要把智能救生圈丢到水里,它就会自动喷     

安全救生圈

夏天,小朋友最喜欢游泳了。可是一般的救生圈,容易被戳破或漏气,很不安全。所以我想发明安全救生圈,它不容易被波浪冲走,它由六个气圈组成,每个气圈有一个独立的吹气管,即     

争夺救生圈

突然,院子里像打架似地闹起来。原来,刘子青和常飞,正在拼命争夺一个救生圈。小刘喊:“撒手!撒手!怎么能把公家的救生圈塞在自己的床底下!”常飞的裤筒被什么东西撕破了,头发披在眼睛上,脸上和下巴全是泥,胸脯起伏,一口又一口地咽唾沫。他声音颤动地说:“我……我……我要用!”小刘跺着脚说:“要去救人!要去救人!”常飞咬紧牙关,“呼哧呼哧”     

儿童安全救生圈

我发明了一个多功能、更安全的儿童救生圈。救生固有4个独立气囊,即使外壳破损,也不会丧失救生功能。另外,其大小专为儿童设计,还配备口哨、安全引绳、照明设备和GPS装置,不仅让儿童能更主动发出求救信号,而且GPS装置会向救助中心发出针对性的反馈信号。另外,其配备磁铁装置,可让落水儿童互相连接,增加安全系数。     

一个游泳救生圈

我的儿子今年快四岁了,人挺聪明伶俐。可是他的体质不强,稍一受凉便感冒发烧,为此我想过很多办法,尽可能地保暖,少经风。但孩子还是常常生病。看了江苏的《幼儿教育》和其他书刊上登载的一些幼儿卫生和体育知识以后,我才知道应改变以往的“保守疗法”。要引导孩子     

救生圈扔给谁

春天来了,小猪、小狗、小猫、小鸭和小鸡坐着小熊开的小木船去旅游。船开到河中央,小鸭子“嘎嘎嘎”地讲了一个大笑话,小狗乐得大喊大叫,小猪乐得又蹦又跳。大家吵吵闹闹,小船一歪,全都掉进了水里,小熊爬上小船,找出两个备用的救生圈。小猪在水中喊:“快把救生圈给我吧。”小熊说:“不,我不给你。”小狗和小鸭也喊着要救生圈,可小熊也不理它们。最后,小熊把救生圈扔给了小猫和小鸡,让它们安全地上了岸。(选自《幼儿智力世界》1999.2)     

一个游泳救生圈

我的儿子今年快四岁了,人挺聪明伶俐。可是他的体质不强,稍一受凉便感冒发烧,为此我想过很多办法,尽可能地保暖,少经风。但孩子还是常常生病。看了江苏的《幼儿教育》和其他书刊上登载的一些幼儿卫生和体育知识以后,我才知道应改变以往的“保守疗法”。要引导孩子     

学生贷款:打滑的救生圈

近年来,高校扩招势头强劲,这使得以前那些高等教育免费或者收费很低的国家预算吃紧。于是越来越多的国家开始收取学费。在大学学费日渐昂贵的情况下,越来越多的国家给学生抛出了救生圈——贷款。《高等教育纪事》专门撰文对中国、俄罗斯和印度三个人口大国的学生贷款情况进行了个案研究,研究情况表明,这些贷款措施并非万全之策。     

数学海洋的“救生圈”

数学概念的理解与运用,是学好数学,提高教育教学质量的重要保证,是学生解题的路标,是在数学海洋中游渡的“救生圈”,是推理的依据,应用的前提.拓宽成功的窗口,就要注意概念的引入与理解以及正确运用.     

幽默，生活波涛中的救生圈

使人发笑的是滑稽,使人想一想才发笑的是幽默。有人说:“幽默是生活波涛中的救生圈。”在交际中突发“险情”时,幽默能帮助你化险为夷,转危为安。学会幽默,由张而弛,幽默能让说话变被动为主动。报载,一次,英国一家电视台的记者采访知青出身的作家梁晓声。记者说:“希望你做到毫不迟疑地用最简短的一两个字,如‘是’或‘否’来回答。”梁晓声点头认可。当摄像机镜头一打开时,记者立即把话筒伸到梁的嘴边:“没有‘文化大革命’,可能就不会产生你们这一代青年作家,那么‘文化大革命’在你看来究竟是好是坏?”这一刁问,分明有着诱人上当之意。梁…     

立足课文 超越课文

教改中,教师一方面要认识到教科书是教学的重要的凭借,要用好教科书,另一方面不要把教科书视为唯一的课程资源,应善于     

火箭筒救生圈 炮弹也能拯救生命

这种发射救生圈的设备看起来就像火箭筒一样,它的射程可以达到150米,用输水性泡沫制成。这种救生圈的炮弹射出之后,遇水会很快发生膨胀,为落水者带来生的希望。另外火箭筒救生圈还配备有照明灯,可以在     

充分利用课文插图 妙解低段课文

在低年级的语文教材中,几乎每篇课文都配有与内容相匹配的插图。这些插图精美传神,细腻生动,极大地丰富了语文教材的内涵,调动了学生学习语文的兴趣。更妙的是,这些插图的设计大都与这篇课文的     

课文插图应与课文相符

我在执教初中语文第二册时,发现有几幅插图颇多纰漏,与课文内容相悖。例如《一面》中的插图,我看有以下五处不合课文内容:一是文章开始便交代进书店后“我把帆布袋、夹剪、票板放在一个角落的地板上”;后面又说,直到离开时,才背起帆布袋“走出书店的门”。插图上的“我”?..     

把课文读薄 把课文读厚 把课文读活

<正>语文课堂上,老师在指导学生理解课文内容的时候,常常会想尽各种办法让学生去感悟领会,如想象感悟、比较感悟、抓关键词感悟、看图感悟、结合实际感悟等,往往都会得到较好的效果。【教学片段一】师:请大家快速浏览课文,思考司马迁为什么要发愤写《史记》?(生分别交流)师:语言可以简练一些,再试试。     

教育要给孩子一个“幽默救生圈”

北大自主招生考试语文试卷引发网友"吐槽",其中一道题让学生用"北大、清华、高考、状元"四个词,编一段150字的笑话,要求积极健康、幽默诙谐、机智风趣。一名考生说:"看到这个题目,掀桌子的心都有了。""掀桌子的心都有了",凸显自招考题让考生多么"抓狂"。假如这种"抓狂"只是个案或者特例,想必不会引发网