我为什么总是听学生的——对高效率教学的思考

“我为什么总是听学生的?”一次课余时间,在与一位学生交流后,此困惑突然出现在自己的脑海中,一个个片断在我眼前浮现。“老师,课堂上你讲得太多,我们没有时间思考,对解题思路理解不透,你能否每讲解一道题目时,先给几分钟时间,让我们思考一下?”正是由于我听了学生的,由此在我的课堂教学过程中,出现了学生以打草稿形式进行独立思考、以点评方式进行思辨的情况。     

对“学生为什么总是出错”的思考

在一次教学沙龙研讨活动中,一位教师提出学生在完成“100千克黄豆可以榨油39千克,平均每千克黄豆榨油多少千克？榨1千克油要多少千克黄豆？”这类问题时错误率较高,有的学生不管怎么强调总是出错,在教学中该如何处理？此言一出,顿时引起所有在场教师的共鸣。大家纷纷就这一现象发表自己的见解：许多教师介绍了自己在教学中处理这类题的方法：加强学生对算理的理解;榨出的油算出来一定要比黄豆少;对一些学习困难的学生可以采用强化训练：看到“每千克黄豆”时黄豆的数量就是除数……然而,一位教师介绍说针对该题采用了大量的强化训练,努力使本班学生个个能正确解答,但是最终测试时还是有几个学生出错了。     

为什么我总是当众出丑

“为什么我总是当众出丑？”辛馨心里嘀咕着这句话．怕是有几百遍了。说真的,辛馨的确当众出丑了,可绝算不上“总是”。想想,前后也就三次吧!     

为什么受伤的总是我

【实况转播】 今天我很生气,简直要恨死她了,甚至想杀掉她。一整天,我都在心里诅咒她,希望她突然从地球上蒸发,这样我心里才会舒服些,才会真正高兴起来。     

她们为什么总是针对我

按理说，初中都念到第三年了，住集体宿舍早就习惯了．可美美最近很烦。     

拨动学生的心弦 奏出动人的乐章——浅谈语文教学中的情感交流

语文教学在赋予学生知识和技能的同时，还应培养他们美好的心灵和高尚的情感。这是提高语文教学效率的关键所在。[第一段]     

为什么受伤的总是“我”

学生做作业的过程,不仅是学生对所学知识理解、巩固的过程,还是学生逐步形成技能的过程,更是培养学生自主学习能力、发展学生独立思维能力的过程。数学作业对检查学生学习效果起到了"立竿见影"的作用,老师因此以学生作业的质量"定位"学生,本文就拖沓作业的现象分析原因。     

对初中藏族学生数学教学的实践与思考

民族类中学数学成绩一直是学校的的弱项,如何提高数学成绩,打好学习理科的基础,为高中输送合格的理科生以及提高文科生的数学成绩,是初中数学教师的职责。本文就如何提高数学课堂效率,提高藏族学生学习数学的兴趣和成绩问题,通过自己的教学实践与思考,提出一些解决方法。     

学生不爱听我唠叨

每周都要花相当多的精力批阅学生的周记，因为我一直把这项工作当作与学生进行更细致、更密切交流的主要方式。有些不好当面说的话，用文字表达出来更易于被学生接受，况且每周都能有与老师单独交流的机会，也会让学生感觉到被关注的安慰。有一位人校成绩较好的女生，进入高一后状态不佳，整天一副没精打采的样子。     

教学,需听学生的

教学，你听谁的?众说纷纭。有的说。教学应听校长的；有的说，教学应听同行的；也有人说，教学应听“上头”的。但笔者认为，教学，需听学生的，其理由是：     

为什么我的辛苦总是成就别人

我是一名初二学生,在文艺方面颇有天分,一直担任班里的文娱委员。因为粉笔字写得漂亮,我还担负起班里出黑板报的工作。我喜欢为班级做力所能及的事,尽管这会花费我很多时间和精力。     

新途径 高效率——语文复合教学管窥

现代社会，世事多变，一日千里，教育也面临新的形势，所以教师要善于学习，善于研究。不仅要研究教材、教法，同时也要研究学生，让课程、教材和教法适应学生，争取教育教学的最高效率。多年来，如何提高语文教学效率一直是语文教师以及其他教育工作者研究的重要课题。笔者认为，进行语文复合教学是遵循教学规律，提高语文效率的一条新途径。     

高效率教学观

高效率教学观是一种教育理念，它强调的是效率；高效率教学观可从五个方面去认识。它们分别是教育理念、课堂教学、知识学习、心理素质培养、学习评价；有了这种理念，才能把教育的中心回归到学生身上。     

简约新颖扎实——追寻字词教学的高效率

在低段小学的字词教学中,由于新课程教材识字量较大,一篇课文要认识十多个生字。教学伊始,教师总是将本课的生字词——出示出来,先引导学生朗读正音。这样的字音教学本是无可非议的,但接下来,教师的教学设计就颇令人费解了。在学生们基本上能正确地朗读生字词后,教师总爱引导学生仔细地分析一番。接下来,教师又总是千篇一律地引导学生怎样记住生字,虽然也用了多种方法记,如分析字形,编顺口溜,猜字谜,编故事等。最后,教师还引导学生给生字找朋友。     

为什么倒霉的总是我

某日,电眼回到家,习惯性地打开电灯,可是电灯不亮。电眼以为是电线断了,就拿出了"电路百宝箱",取出工具在洁白无瑕的墙壁上凿出了一个脸盆大的洞,开始忙乎起来。一切装修完毕,电跟忽然听到两个人在对话,一个人说:"今天停电了,电灯亮不起来了!"另一个人说:"哦!怪不得呀!"电眼听完,即刻晕倒在地。电眼醒来之后,看到一面"惨不忍堵"的墙,只能以"飞流直下三千尺"的泪来安慰自己。哭着哭着,电眼的肚子"咕咕"地叫起来,于是他跑到厨房拿了两个鸡蛋,想:"如果焖蛋的话,味     

为什么烦恼的总是我

万老师: 您好!我原本是个快乐女生,特别是小学那段日子,生活真是无忧无虑,可进了初中之后,烦恼的事却一件又一件接踵而来。 我有个最最要好的朋友,由于某种原因,我俩的成绩双双下降,她的父母把责任全推到我头上,她也从此和我分了手。即算有时跟我说话,也经常语中带刺,伤我的感情,没有办法,我与她彻底绝交了,并且至今也没找到新的     

为什么受伤的总是我

今天,我打了历史上最最最倒霉的一场篮球。打完这场球,死神差点没来找我,呜呜呜……今天体育课上,在操场上跑完N圈后,“自由活动!”体育老师一声尖叫,我们就像一群饿汉般去抢篮球。在疯狂的“肉搏战”之后,我们男生举着屠龙刀般珍贵的篮球跑开了。分人时,我这个猛将被逼跟肥基一个队,唉,大材小用啊!不过有得打就不错了,像老鬼那帮人被我们抛弃了,那才可怜呢。“铿仔,愣在那做什么?Catch the ball!”我还没回过神来,肥基突然用尽全力把球传了过来。我一回头,那球正好打在了我脸上,我差点当场挂了……还好,我的脸挺有弹性,把球弹回精灵小伙伴…     

为什么受伤的总是我

一天晚上,我在心理咨询室值班。我的一个同行,一位在著名中学做心理辅导的陈老师给我打了一个电话,请我参加他们学校组织的一次主题班会,讨论的内容是关于如何面对伤害。我问她:“为什么选这个主题?”她对我说:“你有没有看过前天的报纸?”