观点

红网：“高校变脸”为何让人“心惊肉跳”？人民网：大学排行榜是一种教育“自恋”!中国青年报：建设和谐社会“贫困生”不该成为标尺；新快报：本硕博连读多年是机遇还是鸡肋。     

观点

北京晨报：征税并非承认教育乱收费合法；光明日报：毕业生“召回”制度值得借鉴；红网：“大学生村官”彰显了时代青年的新价值取向；东方早报：武小锋们最需要的是就业公平；工人日报：资格证书咋能漫天飞。[编者按]     

我们都可以比姚明高大

在红网论坛,网友转了《棚户区内的一名“无腿”老师》的帖子,爆料湖北宜昌城郊,有位名叫向新的重度肢体残疾的“老师”,在木板搭建的房里,开办“农民工子女补习班”,已为200多名农民工子女补习过功课,深受家长好评。     

“红网”个案研究之一——“新闻中心”的样本分析及研究

通过对红网新闻中心频道的样本分析,研究了红网中网络新闻传播的状况和特性,在此基础上提出了改进意见和建议。     

校园“搂腰舞”，这算啥创新？

9月3日“红网”报道，湖南省地质中学老师将“男生扶女生腰”动作加进校园舞。而这一做法却因引发争议被取消，恢复教育部“原版”的敬礼动作。 “男生扶女生腰”居然是老师心目中的一大“创新”，如此观戋挚怕前无古人，后无来者。可创新的效果却令人“伤心”——男女生们不好意思起来，有的女生甚至羞红了脸。     

观点

新京报：“本土留学”伤害高等教育公平；新华每日电讯：高校“指挥棒”下学术研究形同“挣工分”；法制晚报：大学生月薪预期比民工低是结构性矛盾；羊城晚报：“啃老族”“蛰居族”是学校教育和家庭教育的失败；人民网：我们需要“大学奇才”而非“高考奇才”……     

管理

天津：教育部和天津市政府共建国家职业教育改革试验区；河南：中西部英语教师培训项目启动；北京：“四具倾斜”为教育公平“埋单”；江西：为农村中小学“编织”远程教育网；美国：“省钱夏令营”     

"久乃自定,翕然称之"--苏轼论宋诗

苏轼论宋诗,从总体上可以代表宋一代人的共同认识。其诗学观点主要有；“清”：宋人张扬的诗学个性；宋诗之主打风格：豪健乃宋诗之“筋”、“骨”；宋人之艺术天赋：诗、画(书)通神；“有味于枯槁”：宋诗美之所在；“穷而后工”：宋人对“发愤著书”说的理论超越；宋人诗学之精髓：人品乃诗品之魂；宋诗与社会的和谐：“有补于世”,适用为本；宋人诗艺之妙诀：以故为新,以俗为雅。     

湖南一中学学生雪中站1小时迎领导惹争议

据红网消息1月2日，常德市桃源县第五中学恢复挂牌，全校500多师生和领导、校友参加庆典。其中，两列中学生在雪中手持花环列队迎宾的照片被传至红网论坛，引发巨大争议。     

和谐是自然的呼唤

听，小树在呼唤：“不要攀折我”；小花在呼唤：“不要摘下我”；小草在呼唤：“不要践踏我”；整个大自然在呼唤：“快来拯救我吧！”     

教师给学生送礼凸现教育急功近利

刁博5月4日在红网撰文：近日,武汉市一学校为留住区内优秀生源,要求班主任对尖子生一一家访到位,可以给学生家送礼,每户礼品费300元左右。（5月3日《楚天金报》）     

小题目大道理

5月4日,红网转载《东方今报》的《谁的智商高来做这道题,小学数学题像哲学题难倒大人》一文．背景是：五一节前,郑州市二七区某小学组织了一次期中考试,二年级数学卷子中有道判断题：     

高中"新课标"带来的语文教学范式革命

《高中语课程标准》取代《高中语教学大纲》，必将引发语教学范式的革命。这种革命体现在五个方面：语言教学：由“得形忘意”到“得形得意”；阅读教学：由“单一理解”到“多元理解”；写作教学：由“为造情”到“为情造”：学科教学：由“学科封闭”到“学科开放”；学科课程：由“单一课程”到“多元课程”。     

儿童“任性”问题初探

儿童“任性”问题初探赵勤在辽宁省一个儿童特点调查问卷中，有一题问：“爸爸，妈妈做的饭不爱吃时你怎么办？．”８１．６％的儿童坚决地回答：“不吃”，且各有对策：“我把饭扔了”；“告诉爸妈走开”；“让爸妈买别的吃”；“要重做”；“‘让爸妈吃”；“去奶奶家吃...     

什么叫“五花八门”

什么叫“五花八门”“五花八门”原是指古代兵法中的“五花阵”与“八门阵”。旧社会一般用来指各行各业，现在引申为各种各样的意思。“五花”就是；金菊花：比喻卖茶的女人；木棉花；比喻上街为人治病的郎中；水仙花：比喻酒楼上的歌女；火棘花：比喻玩杂耍的人；土牛花...     

地方举措

辽宁：优秀中职毕业生可保送上大学；上海：加快创建“节约型校园”；福建：从今年起启动“一村一名大学生”计划；上海：正式发布《青少年发展“十一五”规划》；陕西：13所中职学校开展工学结合试点……     

观点

人民日报：大学就业率统计应取消；解放日报：“身在曹营心在汉”大学毕业生心理难“毕业”；文摘报：取消研究生论文硬指标只是迈了一小步；中国青年报：大学教育的“技工化”未必不对；中国青年报：中国的MBA，拿来主义已经不够了。     

创争快报

王道强：“学习，是他惟一的嗜好”；孔建伟：乐为焊接技术献身心；刘忠文：为科技发展让“晨光”光妍；马川：焊花飞舞透红心；谢强：敬业爱岗育人才；     

农村中小学现代远程教育各地经验

甘肃：整合优势资源构建运行体系；新疆：一个中心 三条链路；湖南：开展多种活动，促进远程教育应用全面活跃；重庆：构建“一机三用”模式，充分发挥设备效益；河北：抓好“三个层面的应用”；陕西：加强研究，提升应用效果；贵州：增强学校为“三农”服务的能力。     

中等职教“订单式”人才培养的误区及改进对策

人们在运行“订单式”人才培养策略的过程中，出现了许多误区：对“订单式”培养认识不明确：忽视对企业培养职能约定；过度简化“订单式”培养内涵；人才培养规格定位欠长远：培养目标严重忽视了“人本”；难以形成长效运行机制。必须采取有效对策改进“定单式”人才培养的策略：深化认识．努力挖掘“订单式”人才培养的内涵；追求“双赢”，真正建立“双主体”共同培养的机制；全局统筹，科学运行“订单式”人才培养的模式；立足“人本”，有效激活“订单式”培养的长效机制。