领导艺术实用性延展的探讨

领导活动主要是处理人与人之间的关系,把握好领导艺术,有利于取得上级的支 持、同级的配合和调动下级的积极性,掌握工作的主动权。本文主要从对上级的进言,与上级 的距离,自身才能的显示,与同级的竞争、合作及言行,对下级的管理及处理人情关等角度, 来延展领导者在领导活动实践中,上下左右人际关系的艺术．     

协调人际关系是艺术，不是权术

学校管理应以做好人的工作为根本。更深层次地说,学校管理活动只有协调好各种人际关系。才能保证学校管理对象要素实现合理化结合。从而让校长管理水平的功效得到最大化体现。协调人际关系贯穿于学校管理的各个方面和全部过程,校长与上级、下级、同级人际关系的协调艺术也是校长管理艺术的集中体现。     

如何做好办公室工作

在一个机关中，办公室作为秘书部门承担着对内书工作、协助领导工作，对外接待工作。任务的复杂与重要，要求办公室工作人员具备包括政治方向、政治立场、政治敏锐性等多方面的政治素质；树立金心金意为领导、为群众的服务意识；学会灵活运用协调艺术来处理好与上级、下级、同级的关系。只有这样，才能适应新世纪面临的新任务，创造性地做好办公室工作。     

校长怎样与各方人打交道

善于与人交往并处理好人际关系,是做好校长工作的必要条件之一。在实际工作中,校长要处理好同上级、同级、下级、教师(员工)、学生(家长)的关系。处理好这些关系,有利于学校工作的顺利开展。一、与上级要“明确关系,建立信任;履行职责,培养默契”。“明确关系”。校长要始终清醒地认识到,自己与上级的关系是因领导与被领导而结成的工作关系。要清楚上级就是上级,他代表的是上级管理机关或组织。校长应做到:(1)不可越位。(2)对上级不可因人而异。(3)对上级不可拉帮结派。(4)对上级更不可不理不睬,敬而远之。“建立信任”。校长要知道上级对学…     

浅析如何当好副职领导

在各级领导班子中,副职既是正职的助手,又是分管工作范围的指挥员,承上启下,其作用十分重要.要当好这个角色,必须掌握好处理与上级正职、同级副职及下属的关系的方法艺术.本文就当好副职领导应该怎样处理与上级正职、同级副职及下属的关系等方面的方法艺术问题进行简要分析.     

民主集中制对党内监督的重要价值

民主集中制对于强化党内监督具有重要价值。具体而言,民主集中制有利于强化上级对下级的组织监督;民主集中制对于建设坚强的党组织以及营造批评与自我批评的良好氛围具有推进作用,有利于增强同级之间相互监督;民主集中制能够保障下级党组织以及党员的民主权利,有利于推进下级对上级的民主监督。     

监督“一把手” 上级是关键

对“一把手”实施监督，是一个沉重的话题，群众无法监督，下级不敢监督，同级不便监督，只有上级组织和领导才能有效实施监督。上级应向下直接派纪检监察组；要重点监督各项制度的落实；上级的监督也要依靠群众，特别要落实能让群众监督的各项制度。     

刍议下级信任上级的合理边界

文章从下级信任上级的信任合理边界的含义、形态、确定和影响因素等方面着手，结合非典事件和《突发公共卫生事件应急条例》出台分析探讨在领导活动中如何远离信任与不信任的临界，使下级对上级的信任状况达到最佳状态。     

刍议下级信任上级的合理边界

文章从下级信任上级的信任合理边界的含义、形态、确定和影响因素等方面着手,结合非典事件和<突发公共卫生事件应急条例>出台分析探讨在领导活动中如何远离信任与不信任的临界,使下级对上级的信任状况达到最佳状态.     

教育行政体制中的基本结构关系分析

教育行政结构关系反映教育行政体制所要处理的各种基本关系,包括教育行政与母行政之间、教育行政上级与下级之间、教育行政同级之间、教育行政主体与相对方之间、教育行政中的公法与私法之间等主要关系范畴,这些结构关系从深层影响着教育行政的组织形式、权力结构、运行方式,决定着教育行政活动的基本面貌及发展动向.各国教育行政体制的种种差异,最终都可以还原为教育行政结构关系的差异,这一结论为研究者具体分析教育行政体制提供了重要的切人视角、分析框架和方法依据.