为山九仞，一篑功积——小学语文命题方式的现状反思与实践探索

随着基础教育课程改革的深入,教学改革,尤其是课堂教学的改革成为广大教师和科研工作者关注的焦点。而在日常教学中,练习与试卷编制的研究则滞后于教学改革。如果我们的考试改革与教学改革脱节,或是貌舍神离的话,那么教学改革就很难取得实质性的突破。随着改革向纵深推进,大家也发现了新课程背景下小学语文改革中出现的一些问题。     

新课程下的几组概念思辨

教学改革与课程改革“教学改革”是一个高频词语,它的使用惯性使得一些人把它同“课程改革”混起来说。我们以往提的“教学改革”主要是在国家规定的课程内进行的,重点是指教学教研人员对课程处理方式的探讨和教学行为的研究。课程改革主要涉及课程的设计、实施、评价和管理等,课程改革必然带来教学改革,课程改革后的新课程、新教材为教学改革搭建了崭新的平台,提供了很好的支撑点,当然也对教学改革提出了全新的要求。教学改革可以由一个人或几个人来开展,也可以在一所学校、几所学校或更大范围内进行,而课程改革则不是一个人、几个人或一所…     

新课程下的几组概念思辨

教学改革与课程改革 “教学改革”是一个高频词语，它的使用惯性使得一些人把它同‘课程改革”混起来说。我们以往提的‘教学改革”主要是在国家规定的课程内进行的，重点是指教学教研人员对课程处理方式的探讨和教学行为的研究。课程改革主要涉及课程的设计、实施、评价和管理等，课程改革必然带来教学改革，课程改革后的新课程、新教材为教学改革搭建了崭新的平台，     

高等教育改革中的教学改革问题

高等教育改革已深入到教学领域。教学改革是高等教育改革中一个具有深刻的实质性的重要部分。为了反映各高等学校教学改革的特色,交流教学改革的经验,研讨教学改革的措施与方案,促进教学改革,本刊从这一期起特辟“教学理论研究”专栏,欢迎在教学改革与研究上卓有成效与创见的专家、学者以及广大师生为本专栏撰     

工科技能型院校高等数学教学改革路径研究

文章以工科技能型高校进行的高等数学教学改革为背景,阐述了高等数学教学改革的必然性,并对几种不同程度和形式的高等数学改革模式进行了研究分析.在此基础上,在教学思想、教学内容、教学方式和教学评价方面提出了进一步改革的新思路,并给出了高等数学教学改革的具体措施.     

系统集成改革机械类教学

机械类专业在工程教学中占有较大比重,它的改革成功与否,将对工科院校产生一定影响。1996年原国家教委提出"面向21世纪教学改革计划",在工科共设立了41个国家级重大教学改革项目,我校机械学院作为牵头单位承担了"机械类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践"及"工程制图与机械基础系列课程教学内容和课程体系改革的研究与实践"项目。近年来,我们以"系统集成,整体优化,全面推进"的思路抓机械类教学改革,正在实现突破性进展。一、机械类人才培养方案及课程体系内容的改革人才培养方案的确定是教学改革的在前提。为此,我们…     

从试点学院看高校教育教学改革

文章对教育部设立的17所高等教育教学改革特别试验区的试点学院进行了研究,对试点学院在招录与选拔机制改革、人才培养模式改革、教师聘任与考评制度改革以及管理体制机制改革方面的举措进行了分析,提出了对高校教育教学改革的借鉴意义,详述了明确改革目的、做好顶层设计、分步推进实施的一般步骤。     

对高校教学质量的现状、原因及对策的思考

高校改革是目前面临的紧迫问题,教学改革是高校改革的主要内容之一,而其中的教学质量问题又是教学改革的重中之重。本主要对教学质量问题进行了研究。     

新时代人力资源管理专业课程教学改革的困境与对策

新时代如何破解人力资源管理专业课程教学改革的困境,成为该专业教师关注的焦点。为推动人力资源管理专业课程教学改革与一流专业的建设,文章对专业课程教学改革的困境与对策进行了较为深入的研究。在阐述该专业课程教学改革现实需求的基础上,剖析了改革中存在的教学改革理念滞后、课程体系僵化和内容方式方法缺乏创新等问题,并提出了更新教学理念、构建课程体系和改革教学方式方法等对策,为推动新时代人力资源管理专业课程教学改革提供具体的路径。     

论过程指向的教学改革评价——兼谈“听—说—评课”的更新

标准本位逻辑下的教学评价很容易在教育改革中产生简单应对评价指标的倾向,导致评价改革与教学改革之间的相互析离.但是,在"新基础教育"中,教学改革评价直接指向改革过程并深入地研究教学改革实践,推进教学改革以及教师在改革实践中的生命发展.在教学改革评价中,为了推进教学改革过程以促进"成事"与"成人","听-说-评课"进行实践更新,呈现出全新的内在过程与作用机制.     

高校教学改革过程中的几个战略问题

研究高等学校的教学改革,不仅要研究改革的目的、范围、内容等问题,而且还应该研究改革过程中的理论问题.在高校教学改革当中,改革过程涉及到许多值得研究的课题.这些课题大致可分为改革的战略和策略两大部分,本文拟就改革过程的战略中几个比较重要的理论问题作一探讨.     

《邓小平理论概论》教学改革探讨

本文对《邓小平理论概论》这门课的教学内容、方法、方式等方面的改革进行探讨,在实践与理论两个层面上分析研究。进而指出,在《邓小平理论概论》教学改革中,领导重视是进行改革的前提,教材内容改革是核心,教学方法改革是难点。教学改革的关键是提高教师素质,并要以改革考试形式作为教学改革的保障。     

坚持以学为本 改革语文教学

我认为过去进行的教学改革，忽略了教与学的另一个重要方面——“学”的问题，因而改革的成效不大。所以，在当前的教学改革中，我们必须研究学生的学习，进行学习改革。     

论刘佛年的中小学教学改革思想

刘佛年是我国当代著名的大学校长和教育家。他从教学改革的指导思想、课程教材改革、教学方法改革、学习方式改革、教学评价改革等方面对中小学教学改革思想作了精深的研究和全面的阐释。这些教学改革思想是值得我们继承的宝贵财富,包含了很多有价值的东西,对我们今天进行教学改革,提升教学质量,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,无疑具有重要的借鉴和启示意义。     

陕西省高校文科专业高等数学教学改革调查与研究

本文就陕西省高校文科高等数学教学改革情况,调查了70所高校（包括普通高校、军校、独立学院和民办高校）。对于不同层次、不同性质的高校在文科高等数学教学实施过程中的改革情况,包括教学观念改革、教学过程与教学模式改革、课堂教学改革、教学评估改革以及是否加大信息技术应用水平的改革等进行了调查研究,同时对其教学改革提出了一些意见和建议。     

浅谈加强计算机专业教学改革的几点思考

以加强高职高专院校的计算机教学模式改革为切入点,从加速人才培养模式研究、教学内容改革、教学方法改革、教学手段改革和考试模式改革为着手点,从计算机专业的实际发展出发,对计算机专业教学改革提出了如何做和怎么做,从而进一步促进教学改革,推进了职业教育的可持续发展。     

着力教学管理改革的新突破

教学改革包括三个方面：教学思想观念；教学内容、方法和手段；教学管理制度。三者相辅相成，缺一不可。近些年以来，我国高等教育教学改革逐步深化，从教育思想教育理念，到教学内容、教学方法教学手段改革，取得了较大进展。然而，作为教学改革有机组成部分的教学管理改革则相对滞后了。实践证明，教学管理制度改革跟不上，教学改革就无法进一步深化，全面实施素质教育也就不能从根本上得到保证。近几年来，兰州大学在加强教育思想、教学内容与教学方法和手段改革的同时，也着力对教学管理改革进行研究和探索，并努力将改革和探索成果加以…     

农村小学自然教学改革的对策——江苏武进县奔牛区小学自然教学改革情况调查

农村小学自然教学的发展在于改革,改革必将涉及到教学改革的核心——课程,教学改革的关键——教材,教学改革的根本——师资等一系列问题。为此,我们就自然学科的课程、教材、师资等问题,调查了江苏省武进县奔牛区的小学自然教学改革情况。该区自1990年起,进行了如下的研究:     

认知现代学徒制对高职院校学生职业能力培养的应用研究

结合现代学徒制的发展现状、发展需求,提出校企合作人才培养模式下对现代学徒制发展的教学改革策略,就教学教法改革、课程体系改革、课程管理系统改革、师资队伍建设和实践教学改革进行研究与实践,在很大程度上解决了课堂教学、校企合作、学生就业等问题,探索了高职技能型人才的培养途径。     

应用技术型高校《信号与系统》课程教学与实践

应用技术型高校强调培养应用技术型创新性人才,改革旧的教学方法尤为迫切。在《信号与系统》课程的教学改革研究与实践中,我们尝试了采用探讨模式实施教学。本文在教学实践的基础上,论述了高等学校本科课程教学改革研究与教学模式改革研究的重要内容与实践,展现了我们实施《信号与系统》课程的探讨型教学方法,教学与科学研究有机嵌合和相互促进。