地点要素的启示

于思同学问:《老山界》中,按空间转移顺序安排材料有何好处?人物,时间,地点,事情的起因、经过和结果是记叙文的六个要素。一篇记叙文如果不能把记叙要素说清楚,文章的内容就不具体,眉目就不清楚,也就不能很好地表达中心意思。显然,明确记叙的要素是对记叙内容的具体要     

《写人记事要交代清楚记叙要素》教学思路

《写人记事要交待清楚记叙要素》是初一下学期的第一次作文训练。本次作文训练的要求是，能根据实际情况把记叙文的六要素交代清楚。根据这一教学目的和学生的年龄特征，我确定了以下教学思路。一、指导，抓住一个“引”字。本次作文训练的基本要求学生容易明确，但在写作实践中有意识地交代清楚记叙的六要素，对初一学生来说，并不是一件轻松的事情。我引导他们借鉴本单元《挺进报》一文学习构思。这篇课文围绕办《挺进报》这一件事情写了几个人物──陈然、许晓轩，还提到已牺牲的罗世文，写了宣灏、黄显声两位难友以及改看守长；时间从19…     

暑假的一天

1.我听到的一个故事2.暑假的一天(原人教版)提示:要写好记叙文,达到叙述清楚、脉络畅达、主次分明的要求,合理交代记叙的要素是非常重要的。怎样交代记叙的要素才算合理呢?这主要由文章表达的中心的需要来决定。所以,动笔前一定要明确记叙的要素,再根据文章的中心内容权衡用墨。交代记叙的六要素不能平均用力,而应主次分明。其中最重要的是把事件的经过写清楚,写生动。交代事情的起因、经过、结果时要避免记“流水账”,注意详略结合,重点突出。交代记叙要素的手法也要灵活把握,切忌呆板地将各要素一一列出,尽量将各要素巧妙地融进具体的叙述…     

合理交代记叙的要素

【设计思路】要写好记叙文,合理交代记叙的要素是非常重要的。那么,怎样交代记叙的要素,文章才算合理呢?这主要应依据文章表达中心的需要。笔者通过导问学生,力争达到叙述清楚、主次分明、脉络畅达、合理生动。【导写过程】一、导语同学们,关于记叙文,大家并不陌生,但要写好写人记事的文章,尤其达到叙述清楚、重点突出、脉络畅达、合理生动的目的,并非易事。怎么写才能交代清楚记叙的要素呢?同学们应该大胆尝试:明确要素———权衡关系———借鉴课文———创新运用。二、研读短文,掌握要素,叙述清楚1.学生默读第三册184页的知识短文《合理…     

学会清楚完整地记叙一件事

记叙一件事的基本要求是什么?概括起来就是:清楚完整。这里说的“清楚完整”,实际上是指记叙的“六要素”,即事情发展的时间、地点、人物、起因、经过和结果等六个方面的内容安排合理。其中,事情的起因、经过和结果是构成记叙文的最基本要素。     

厚积薄发 融己于文——如何阅读写人、记事的记叙文

一、写人记叙文和记事记叙文的区别写人的文章和记事的文章,有时候有一些交叉,但是要看它们的落脚点。如果这篇文章写了三件事,是通过这三件事表现人物的精神品质性格,这就是一篇写人的文章;如果说这篇文章也记叙了三件事,是通过这三件事告诉我们一个道理,或者给我们一个启示,这就是写事的文章。但我们也必须清楚:写人离不开事,记事离不开人。二、阅读写人、记事记叙文必备知识1.记叙的六要素:时间,地点,人物,事件的起因、经过和结果。读后要明白:什么时间,什么地点,谁,干什么了。明白了这些就掌握了六要素。2.记叙的顺序:顺序、倒叙、插叙…     

语文第二册第一、二单元导学

第一单元课文:《我的老师》《挺进报》《山的那一边》《刘胡兰慷慨就义》【要点梳理】一、记叙的六要素记叙文,一般是六个要素都具备的。新闻体裁尤其如此,因为记叙的是真实的重要的事情。在有的记叙文中,如果六要素中的某些要素是读者熟知的,或者某些要素不交代不影响表达效果,是可以省略的(多指时间和地点)。因此,并不是每篇记叙文中都可以找全记叙的六个要素。二、理解和推断词义文章表情达意的功能,归根结底是靠准确用词来实现的。因此,准确理解和推断词义就显得非常重要。本单元的课文中有的语言比较委婉,有的比较含蓄,有的朴实而含义…     

作文的文体之思

作文的文体主要是由表达方式来界定的,即以记叙为主的是记叙文,以说明为主的是说明文,以议论为主的是议论文。这其中记叙文有六要素之说,     

记叙文阅读突破策略

[考点聚焦]1.怎样把握记叙的要素?记叙文是以记叙为主要表达方式,通过记人、叙事、写景、状物来表达主题的一种文体。按表达方式归类,通讯、传记、回忆录、散文、小说等都属于记叙文。记叙文一般都要包含时间、地点、人物,事件发生的起因、经过和结果这六个要素。当然,     

初中第二册第一单元教学指导

教师教学本单元,要注意三个问题:一是让学生明确记叙六要素在写人记事中的作用和意义;二是让学生体会记叙六要素在不同文章中的不同运用;三是让学生学会在写人记事中恰当运用记叙的六要素。笔者之所以提出这三个问题,主要根据是单元教学要求。“单元提示”中指出“学习这个单元,要体会记叙的要素在文章中的运用,理解和推断词语的含义,并注意在作文中把记叙要素交代清楚。”其次,是鉴于过去有些教师教学的简单处理,有些教师只是要求学生记住记叙要素所包括的三个方面,并能在文中找山记叙的六要素,却忽视了记叙要素在文中的作用与意义的理     

合理交代记叙的要素——第三册一单元作文指导

记叙的要素包括时间、地点、人物、事件、原因和结果这“六要素”,写记叙文怎样才能做到合理交代记叙要素呢? 一是时间和地点的交代写记叙文时最好在开头就把事件发生的时间和地点说明白,做到开门见山,简洁入题。如《我听到的一个故事》,一位同学是这样开头的: 这是两年前的事了。     

单元系统自学方法导引及训练

单元系统自学方法导引及训练四川＼龚志华一、记叙文单元自学法自学程序１．卡片摘要初中段可根据第二册记叙文知识短文《写人记事要交待清楚记叙要素》、《写人记事要注意记叙顺序》、《要根据中心确立详略》、《叙述结合描写》、《在记叙中穿插议论》分章做知识要点摘录...     

记叙文阅读方法指导(一)

阅读一般记叙文。把握文章的主要内容和主旨,理解中心和材料的关系,能理解文章的思路,把握记叙的要素和线索,理清记叙的顺序及倒叙、插叙的表达作用,弄清记叙的人称及表达作用,了解详略安排的作用,辨析记叙、描写、抒情等表达方式及其作用,能够从文章内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。     

妙用要素 作文生动

记叙文六要素是指：时间、地点、人物、起因、经过和结果。在记叙文的六个要素中,事件的起因、经过、结果是文章的主要记叙内容。然而很多同学作文叙事平淡,除开文章选材和立意的因素,主要还在于同学们在安排记叙文六要素上缺乏技巧,导致作文不完整,内容不充实。由此可见,一篇记叙文,只有妙用要素,才能生动出彩。     

浅谈记叙文的阅读方法

一、把握记叙文的要素以记叙为主的文章,一般都要包含时间、地点、事件、人物和事件发生、发展的原因和结果这六个基本要素。当然,这并不是说,每一篇记叙文都要包含这六个要素,在有的文章中,如果六要素中的某些要素是读者熟知的,只要不影响表达效果就不必非写出来。也就是,有些要素虽然没有写明,文章中也已经具备了。     

记叙文究竟有几要素

关于记叙文的要素,统编教材初中语文第一册是这么阐述的:写记叙文要回答这几个问题,什么人、发生的是什么事?是在什么时间和地点发生的?事情的起因、经过和结果怎么样?……(着重号为笔者所加)人们常把这些叫做记叙的要素。显然这里有七个要素,而有些论者则认为记叙文的要素是六个,如贾忠鹏主编的《中学生优秀作文辅导大全》中指出:“一般说来,记叙一件完     

第二十节 完整叙事的能力

【能力定位】所谓线索 ,就是事物发展的脉络。在记叙文中 ,一篇文章需要按一定的“序”组织起来 ,这种贯穿全文始终 ,联结人物和事件的“序” ,通常称为线索。在写作记叙文时 ,安排好线索 ,将有助于突出中心思想 ,有助于结构更趋完善。叙事完整 ,就是在记叙文中交代清楚某人在某时某地因何原因做了一件什么事 ,最后结局怎样 ,即通常所说的六要素 ,全文重点放在“事”上。另外 ,叙事要有头有尾 ,前有交代 ,后应有照应。本节中还应注意的就是记叙文中的叙议结合 ,即在以记叙为主的基础上 ,恰当地穿插议论抒情 ,使文章收到画龙点睛、深化中心的…     

初中语文第二册的单元教学和读写训练

全日制中学语文教学大纲(试行草案)规定初一年级读写训练的重点在记叙能力的培养。初中第二册的记叙文教学应在第一册引导学生把记叙的要素说清楚,使文章内容完整、眉目清晰的基础上,训练学生在读写记叙文时注意记叙的中心和材料。读书看报能认真领会文章的中心思想,研究文章恰当地选择、运用材料来表现中心的种种方法;写文章能逐步做到中心明确,内容具体,剪裁得当,条理清楚,前后一贯,首尾一致。为此,全册教材安排了五个记叙文的教学单元,即课本的第二、三、四、五、八单元。第二单元是一般的记叙文,运用的材料都是真实的,其余都是文学作品,材料都是在现实的基础上经过艺术     

记叙要素要交待清楚

【写法指导】记叙文的主要任务是写人记事,写人记事要交代清楚记叙的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。在现实生活中,任何事情都是由一定的人在一定的时间和地点做出来的,事情本身也有一定的起因、经过和结果,要把记叙文写得具体、完整,就要把这六要素交代清楚。六要素中的时间、地点,可以直接点明,也可以通过自然景物的变化、特征,间接地表现出来。如写早晨,可用“天亮了”、“东方出现鱼肚的时候”等表示。再如写地点,写上“大片的芭蕉叶子迎风招展,像一面面旗子”,就表示事情发生在热带地区。人物作为记叙文的主要要…     

第九单元 记叙文阅读

〔大纲要求〕掌握记叙文的一般特点.阅读记叙文,能理解文章的意思和记叙文的特点.〔教材依据〕《记叙的要素》、《记叙的顺序》、《观察和记叙》(初中第1册),《记叙的中心和材料》、