试论特种军事体育训练

随着军事体育的发展以及特种作战在未来高技术条件下局部战争中的地位不断提高,特种军事体育训练这一新兴的体育训练项目将应运而生?论从特种军事体育训练的概念与特点入手,对我军开展特种军事体育训练的意义及任务作出了初步的探讨。     

加强军事体育训练条件建设的思考

在论述军事体育训练条件建设重要性、必要性和紧迫性的基础上,就加强军事体育训练条件建设的保障机制与基本原则进行思考,并提出了一些基本构想与建议.     

反馈教学法在军事体育教学训练中的运用初探

以反馈教学的作用和效果为基础，说明反馈教学的特点，对教学双边关系在反馈教学中的具体体操进行论述，并指出反馈教学手段的具体应用。正确运用教学中的反馈信息对于实现优化教学、及时调控教学过程、保证教学速度与教学效果都有积极意义。     

军事体育课程中开展实战化训练初探

在军事体育课程中开展实战化训练,要深刻认识实战化训练的重大意义、根本属性和基本要求,要结合课程特点,探索和改进实战化训练的内容,力争做到"真、难、严、实",确保军事体育教学训练最大限度地贴近实战需求,为提升部队战斗力打下坚实基础。     

试论军事体育训练的信息化

信息化战争是现代战争的主要战争形态,建设一支信息化军队是党的十七大对未来军队建设提出的主要发展思路,构建和创新信息化战争条件下的军事体育训练体系,是当前摆在我们面前十分紧迫的研究课题.     

健全管理体系 为军事体育训练保驾护航

梳理了我军军事体育训练管理体系建设的历史与现状,介绍了世界主要国家军事体育训练管理体系建设的情况,指出《纲要》对健全管理体系的任务要求,并对我军军事体育训练管理体系的建设与发展提出建议。     

科学化是提高军事体育训练水平的必由之路

科学化是提高军事体育训练水平的必由之路,这是由军事体育训练本身的要求与科学化训练的效应共同决定的。实现军事体育训练的科学化,不能仅仅停留在口号上,而是要从思想、行为和军事体育专业角度进行深入研究与充分实践。     

军事体育训练必须有章可循有规可依

《军事体育训练改革发展纲要》为军事体育训练的正规化、科学化、实战化指明了方向,同时也为新时期加强军事体育训练的法规制度建设提供了依据.根据以往军事体育训练中存在的问题,阐述了新时期加强军事体育训练法规制度建设的现实需求,提出了加强军事体育训练法规制度建设的相应措施.     

推行军事体育训练与人事管理挂钩政策

《军事体育训练改革发展纲要》中明确规定了在入伍、考学、选拔、晋升、提干等环节的军事体育训练成绩标准,这项新政策是对军人军事体育训练提出的刚性要求,从一个侧面加强了军事体育训练的刚性约束力.从军事变革的现实需求、人力资源的科学配制和战斗精神的激发等方面分析了将军事体育训练与人事管理相挂钩的必要性与可行性.     

论军事体育训练中的安全保护及医务监督

军事体育训练的对抗项目训练较多，训练中伤害事故也发生得较频繁。训练中除了从一般的教育、管理来加强安全防护外，还必须从军事体育训练的特点出发，对身体素质训练、基本技术训练加强安全措施和医务监督，提高自身的基本能力，提高自身抗击打能力；同时要加强对抗训练和比赛的组织和管理，对场地、器材的选择和护具的佩戴等诸方面进行要求，才能使军事体育训练安全得到一定保证。     

新时期高技术战争与军事体育训练探讨

高技术需要坚强体能,高技术战争对现代军人的体能素质提出了更高的要求。本文围绕打赢现代技术特别是高技术条件下局部战争这个重大而紧迫的课题,就当前我军的军事体育训练与高技术战争的关系进行讨论。提出了军事体育训练的时代特征与科学实践。指出坚持从难从严要求,极大地激发和调动官兵投入军事体育训练的热情,增强官兵身体素质,是提高部队战斗力,形成良好心理素质功能物质基础。提出应当提高对体能训练的认识,克服那种认为高技术战争是打技术、打智慧、体能作用不突出,不重要的糊涂观念。在积极改善装备的同时、加强军事体育训练,挖掘体能潜力,更好地实现人与武器的有机组合显得十分必要。     

建立荣誉体系 激发官兵军事体育训练积极性

我军军事体育训练荣誉体系建设,是在充分继承我军优良传统和借鉴外军激励制度的基础上,针对我军军事体育训练的实际情况和现实需求,采取科学合理的措施,建立和完善军事体育训练的荣誉激励机制。通过解读《纲要》对军事体育训练荣誉体系的任务要求,指出我军军事体育训练荣誉体系建设的目的意义。     

实战化军事体育训练阶段的理论探析

通过分析美国陆军体育训练阶段区分的做法,提出实战化军事体育训练阶段区分的基本要求,指出实战化军事体育训练应在夯实基础体能和身体素质的前提下实施,实施阶段应在军体训练的保持阶段,实施对象为第二年度以上兵和院校大三、大四学员.     

任职教育背景下军事体育教学训练改革的启示

为培养适应现代战争作战需要的军事人才,各级军事院校由学历教育向任职教育转变,不断完善人才培养机制和相应的教学训练学科体系。主要是依据作战需要和任职教育特点及当前军事体育教学训练的现状,提出适应作战需要和任职教育特点的军事体育教学训练改革的思考与建议。     

加强人才队伍建设 为军事体育训练提供人力资源

《军事体育训练改革发展纲要》的颁发,是具有划时代意义的重大举措。因应军事体育训练改革的新态势新要求,分析了加强军事体育人才队伍建设的强劲需求;阐释了加强军事体育人才队伍建设的重要举措,提出了加强军事体育人才队伍建设的时代担当。     

加强慕课建设推进《军事体育训练与考核大纲》的落实

通过对制约《军事体育训练与考核大纲》落实的瓶颈问题分析,就慕课这一新型教育教学方式在解决《大纲》落实瓶颈问题中的作用进行了阐述,进而对军事体育慕课建设提出了几点建议.     

关于推进我军军事体育训练改革的研究

依照总参军训部的通知精神,着重围绕我军军事体育训练改革发展的历史进程、我军军事体育训练的现实状况、世界主要军事强国的军事体育训练等问题进行了深入研究。在此基础上,提出了推进我军军事体育训练改革的对策措施。     

军事体育训练评价指标体系的设计与实施

为配合《纲要》的颁布实施,该研究结合军事体育训练改革的新变化,采用目标分解的方法构建指标结构模型,设计出军事体育训练评价指标体系草案,并进行四轮专家咨询和筛选,最终确定指标体系和权重.最后,对评价指标的标准进行了量化和定性描述,确定标准等级和评价方式,建立评价结果的计算和发布形式.     

适应部队建设需要,创新军事体育教学

从学院转型现实需要出发，结合部队具体实际，与时俱进地提出了军体教学训练新模式，并因时制宜有针对性地提出了构建军事体育训练新模式的具体对策。根据培训对象的专业需求，构建与任职需要相适应的多样化的训练体系，为学院转型实施军体教学提供参考。     

实战化视域下军事体育训练的发展策略

阐述了军事体育训练实战化的背景与意义,分析了世界主要国家军队和军事组织在军事体育训练实战化方面的主要理念与做法,提出我军军事体育训练实战化应结合战术背景、战场环境、兵种专业、携装携弹等展开的发展策略。